仓颉及仓颉文化的内涵
仓颉文化教育在学校工作中的意义
仓颉文化教育就是要发掘中原历史文化，化繁为简、与时俱进、创新发展，是传统文化成为学校文化的显性基因。日积月累，使师生心之为善、风骨透雅、活跃而上进。
“一流的管理靠文化，二流的管理靠制度，三流的管理靠人”，我们恰恰是要从人的因素开始，建立健全制度，最终达到文化管理。当学校的文化氛围形成的那一刻，就是学校飞速发展的开始。
南乐仓颉教育集团在这方面做了有益的尝试，其确立的办学目标和规划概括为“一三五”，即一个目标“打造全国名校，引领中国教育”，三个战略“文化兴校战略、创新发展战略、名师领袖战略”，五大工程“仓颉文化工程、高效课堂工程、师生共塑工程、项目分责工程、积分管理工程”。其中文化要素至关重要，因为文化是一个学校的气质和性格的体现，是一个学校赖以生生不息的内涵。
仓颉文化的主题目标
（1）知识目标：汉字一万，成语五千，诗词千首，经典百篇；在小学阶段实现知识目标；
（2）能力目标：把“仓颉文化”知识与课堂知识有机结合，使知识升华巩固，进行运用，实现迁移；
（3）精神目标：通过“仓颉文化”，挖掘打造仓颉文化内涵，“实践、联想、创新、超越”，让其融入孩子的品格中，在继承中开拓，在开拓中发展；
（4）智慧目标：吸纳、融合圣贤之道，传播圣贤智慧，传播对人类社会的主张，影响世俗习惯。
仓颉文化主题校园具体方案
一、围绕仓颉文化更新学校的校训、办学理念，确定仓颉文化下的教风和学风，设计、创作仓颉文化下的校徽和校歌，制定仓颉文化下的学校制度。
二、打造优雅的校园环境，突出仓颉文化板块特色，让学生在浸染熏陶中徜徉。
校园大门除去有校名牌、荣誉牌、仓颉文化实验基地（或成员校）牌以外，另有蕴含中华民族传统寓意的命名，最好是进校为“ 门”，出校时为“ 门”。可根据学校办学理念，发动师生从经典文化中寻找命名。
学校内墙划定区域，按照“汉字、成语、诗词、经典”四个板块，布置文化内容。
学校的主干道、甬路、花园、小树林、教学楼、宿舍楼、餐厅、运动场等设施分别命名，如“奉圣路”“寻幽径”“小乐山”“浩然亭”“登堂阶”“国风林”“朵颐馆”等等。
楼内走廊、墙壁除去一些必要的宣传标语、学科知识内容外，仍按照按照“汉字、成语、诗词、经典”四个板块，布置文化内容。
花草树木皆文化，让全体学生认领，进行命名、题诗等活动。内容可以是说文解字，可以是经典名句，可以是诗词点睛等。
我们认为校园环境整体设计是学校的责任，细节生动要考全体老师和学生。要发动全体师生共同参与，在环境建设的同时，也是对自我的教育和提升。
三、室雅人和，内部环境的设计其实更重要。
学校的各科室、教师的办公室、学生的教室、宿舍是人员活动时间最多的地方，除去必要的专栏、制度壁贴等，更应该有书法绘画的装点，当然内容肯定是传统和经典的，表明主人的追求和愿望的。气质优雅的人，追求都是高尚的。学生接受有品位的熏陶，追求有品位的语言，面貌气度肯定就不凡，理想和信念肯定就更高远和坚定。
当然，生活品味和情趣的培养是很重要的。绿植、花草的摆设，更能陶冶人的性情。
室内必备的一项，还有图书角。其中，经典文化内容的应占据大部分内容。
四、对全体教职员工进行仓颉文化的集中培训。
仓颉文化的实施关键在于人，落实要靠全体教职工。任何一环出现问题，都会导致事倍功半。首先是思想上的统一，清除糊涂观念，摆正文化建设的心态。类似“搞文化是不务正业“”形式主义“”面子工程、劳民伤财“”冲击教学、影响成绩“等说法，大部分是在给自己不作为找借口。世间根本不存在只抓教学，不抓文化的学校。换言之，所有成绩优秀的学校，无一不是校园文化优秀的学校。
第二，对教职工进行国学通识培训。通过通识培训，让教师先了解国学，认识到国学对于学生的教育和成长的作用，倡导教师精研一门，提倡与时俱进地学习和接受。
第三，安排教师做国学学习的讲座，并以此作为对教师在校园文化建设当中的贡献考核。
第四，在公开、观摩、研究课当中把仓颉文化教学语言设计作为专门一个考查项目，进而促进日常教学语言的应用设计。
五、 制定计划实施仓颉文化的教学目标。
仓颉文化目标的实施，不可突击，一蹴而就。要日积月累，循序渐进，甚至是螺旋式渐进。首先要根据目标，制定日计划、周计划、月计划。将知识分解到每一天，即“一日十汉字，一日五成语，一日一诗词，一日一段经典”。一周一总结，一月一提升。
六、通过系列活动打造仓颉文化风景线。
1、感恩汇报活动：（1）每周放假日用一小时的时间利用一小时向家长做感恩汇报，展示一周知识成果；（2）每个学生回家后第一件事是向家长汇报一周学校大事和自己在校的学习和生活情况，请求孝亲任务；（3）开学日利用班会时间，每个学生向同学老师分享孝亲感恩心得。
2、一路诗行：集体活动时学生列队、行进都诵读诗词经典。
3、完美跑操：学生在跑操过程中，跑出气势、跑出健康、跑出知识、跑出品德、跑出文化。
4、文明就餐：每日就餐前诵读经典名句，感恩父母、师长。每日一歌：每日下午上课前，选择一首励志、感恩、经典诗词等，唱响校园。
5、举办每学期一度的”仓颉文化艺术节”：（1）仓颉文化摄影、书法、绘画展；（2）经典论坛；（3）仓颉文化邀请赛；（4）仓颉文化歌舞表演；（5）其他
6、不同节令、节日确定不同文化主题活动。
7、校园广播站、电视、投影等等，耳之所闻，目之所见，无一不是经典，无一不是美言、德音。
8、成立“汉字听写大赛”、“成语大赛”、“诗词大赛”、“经典大赛”参赛队。要安排辅导教师，并把教师这部分劳动计入工作量，计入绩效。四个参赛队培养种子选手，积极与电视台联系，报名参加全国大赛。
七、 做好项目分责和积分考查工作，鼓励创新。
建立学校“仓颉文化”领导小组，且在各年级、各班级建立相应组织。
校长是学校文化战略策划人和领导者，统筹安排全校的仓颉文化的领导和实施。
教学主任负责仓颉文化的知识目标的实施和教学与仓颉文化的融合研究。
德育主任负责各类文化活动的组织、协调，和教学主任一起对校长负责。
班主任负责本班文化活动的组织和落实，团结任课教师学习经典，分配学生的角色任务。
设计仓颉文化积分管理办法，切实进行督查、评价、赋分。积分高有奖励表扬，落后有批评处分。
鼓励师生有所创新地开展仓颉文化活动，或独创，或嫁接，务使活动有声有色、丰富多彩。
专家指导和推广
北大新世纪教育研究院提供以下指导：
1、学校仓颉文化硬体设计；
2、学校各类特色文化活动设计；
3、《仓颉文化与提升学科教学成绩》教师集中培训；
4、提供《仓颉文化实施方案和细则》；
5、提供运营、教研、培训及资源整合的落实指导；
6、为学校挂牌并提供考核。
同时，定期组织仓颉文化实验学校进行交流分享，推广先进经验。
北大新世纪教育研究院仓颉文化研究中心项目组
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