待入。教育、孩子沟通类，非常经典之作。本书与《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》内容有不少重复的，本书针对的孩子偏大一点点的，看一本也行，也可以互补搭配看。这两本都是经典之作。《如何说》系列作者是本书作者学生，《正面管教》作者也是听过他的课。这三本书都是与孩子如何有效沟通的，观点都一致。
《孩子把你的手给我》是2004年9月1日京华出版社出版的图书。
作者简介
海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。
内容简介
多年来，我们一直在跟父母和孩子打交道，有时是以个人的形式，有时是以治疗小组的形式，有时以养育讲习班的形式。这本书就是这些经验的结晶。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。对于中外不同的教育方式也是显而易见的，父母要以正确的态度来面对孩子青春期的各方面问题，而不是尴尬地避之唯恐不及，从这点上来讲，父母摆正自身的“位置”很重要。
编辑推荐
畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。本书在长达一年多的时间里高居美国各大图书排行榜榜首，并陆续被翻译成31种语言畅销很多国家。如果说在父母与孩子的教育方面有什么经典著作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的著作。父母可以帮助孩子可为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。该书在美国的销量已经超过500万册。
媒体推荐
本来在拿起这本看上去并不十分起眼的书之前，我的心情是轻松的，看完之后，才发现自己的手心里已全是冷汗——这是一本让人心惊胆战的书。如此来形容一本讲述如何与孩子沟通的书似乎有些有悖常理，但事实上整个读书的过程中我一直是在忐忑不安，并且暗自庆幸：还好，我是在为人父之前读到了这本书。书的主旨非常明确，就是讲父母如何正确有效地与孩子沟通。同一主旨的书应该是不在少数，但这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。坦白地说，在读到这段内容之前，我还真以为凭我所受的近二十年的学校教育和还算丰富的社会生活知识，足以应付我未来的孩子的一切问题。这是此书令我汗颜的原因之一。书中分几个章节讲述了父母在不同情境下语言技巧的运用，以及在不同问题上的应对方法。所涉及的问题几乎囊括了父母和孩子之间日常可能发生的全部状况。这是此书令我震惊的原因之二。在书中我清楚地看到了自己小时候的影子，那时的我就是遇到了诸如父母听不懂我的话、该不该说谎、时常没来由地焦虑、不知道如何面对生活等等问题，是如此的渴望在父母那里找到答案。在书里我也依稀看到了我的父母当时的影子，现在看来，有的时候他们做出的是正确的解答，而有的问题上，他们正是犯了书中描述的典型的错误。怪不得当时我是那么的不服气，怪不得直到现在我对有些事还看不明白……这本书让我心跳加速的原因之三是，它对人的心理的把握是如此的切中要害，它所举的事例又是如此的真实可闻。这其中既包括孩子的心理，也包括父母的想法。书中所描述的孩子的“古怪”念头、真实愿望和独特感受我曾经是多么的熟悉，天知道我当年为什么会那么想，但实际上我就是那么做的！而长大成人之后，许多儿时的迷惑不解和莫名想法得到了合理或者看似合理的解释，渐渐地抛开了这些自以为幼稚的念头，直至想当然的试图把自己作为大人的逻辑强加在孩子的“可笑”行为上，完全忘了自己当年也曾经为同样的事情苦苦思索，为同样的问题闷闷不乐。在很多事情上，孩子不明白父母为什么要这么做，父母也不理解孩子为什么偏要那么想。沟通造成障碍的原因不在孩子身上，孩子毕竟年幼，关键在于父母不得其法。于是，看着书中所提供的缝合种种沟通裂纹的技巧，我紧张地握紧了自己的手。现在我已做好了准备，安心等待未来某一天我的孩子的来临。我可以自信地对孩子说：把你的手给我吧……
目录
第1章 交流的密码：父母和孩子的对话孩子的问题：隐藏的含义毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨沟通：针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为谈话的原则：理解和共鸣鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的第2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法称赞对孩子不再有用了吗？给孩子指导而不是批评当出了问题时：要回应，而不是反应辱骂会伤害孩子一致的交流：让言语和心情相符如何得理我们自己的愤怒发怒的三个步骤对生气孩子的回就：方法最重要总结第3章 自取其害：应该避免的错误作法恐吓：不端行为的邀请函财赂：重新思考一下“如果……那么”的谬误许诺：为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑挖苦：学习的严重障碍权威需要简短：少说更有效对待谎言的政策：学会怎样才能不县助长谎言对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法总结第4章 责任：要求服从，不如传输价值观责任感的源泉预期的目标和日常实践长期计划和短期计划医治孩子的情感创伤与孩子建立联系映射孩子的感觉预防“愤怒的葡萄”不带抨击地陈述感受和想法孩子的发言权和选择家长会：把问题集中在如何帮助孩子上朋友和玩伴：监督孩子的社交培养孩子的独立性第5章 纪律：寻找替代惩罚的有效手段父母的矛盾心态：需要更好的方法纪律的三个领域：鼓励、允许、禁止第6章 积极的养育：孩子生活中的一天好的开始时间表的专制：高峰期早餐：没有道德说教的进餐抱怨：得理捻情绪穿衣服：鞋带的战争上学：帮助比长篇大论更好放学：提供热情的欢迎回家：在一天的最后阶段重新和孩子交流就寝时间：战争还是和平父母的特权：不需要孩子的许可证电视：裸露和死亡第7章 妒忌：不幸的传统新生儿诞生：仿佛兄弟姐妹之间的入侵诞生：介绍入侵者表达妒忌：对话好于病症同情的话语：妒忌的消除质量或平等：爱要惟一，而人不均一离婚和再婚：妒忌的另一个竞技场第8章 孩子焦虑的一些来源：提供情感上的安全感因为担心被抛弃而产生的集虑：通过准备工作让孩子安心由于内疚而产生的集虑：简洁更加有效因不信任或者不耐烦而产生的集臣：给孩子成长的空间由于父母之间的冲突产生的焦虑：内战导致的后果由于生命的终结而产生的集虑：神秘面纱下的谜团第9章 性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题父母自己对性的态度性感觉的开始性和上厕所训练回答问题裸体禁止的游戏脏话性教育分享孩子的性经历成熟的爱第10章 总结：如何养育孩子纪律：对感受要宽容，对行为要严格关于而有效地对待孩子是可能的后记
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