且行且思，善于反思成就更好的自己——《麻雀》教学反思
11月13日，赵校长组织全体教师到我们教室听我所执教的人民教育出版社部编版四年级语文上册第16课《麻雀》。
本堂课我设置的是复习生字导入，先让学生开火车读所出示的词语，然后是进行随机点名提问学生读词语，不仅可以锻炼学生反应能力，也可以提高学生的注意力，将学生的思绪引到课堂中。
《麻雀》这一课是四年级上册第五单元的第一课，本单元的两篇精读课文都是通过详细描写的一件事，从而启发学生懂得什么道理，因此我在讲授新课时首先是设置一个问题，“老麻雀为什么要保护小麻雀?”将疑惑抛给学生，让学生去文中寻找答案，用原文句子回答。这样设置不仅仅是想让学生被问题吸引，能够集中精力到课文上，同时也可以锻炼孩子们的阅读做题能力。
在本节课中我注重的对学生启发，一步步引导学生抓住文中的某个句子或者词语去循序渐进了解整篇课文，同时我让学生在教师引导下用心去读、读中去悟、悟中 读好，直至情真意切，让心灵颤动，到刻骨铭心，使学生从心灵深处感受到“母爰''这种强 大的力量。在引导朗读中不是生硬地要求学生要读得高些、重些、慢些等等，而是启发学生 “你能读出对老麻雀急切的心情吗？”等对学生句子的指导朗读，“这样能不能体现老麻雀着急、勇敢、救子心切的感 情？'让学生在读中悟情、入情诵读体会到爱的伟大。
3/3
在本节课最后，引导学生感悟到母爱的伟大无私后，让学生试着将自己想对妈妈说的话写下来，既能让学生讲课本知识与实际生活相联系，又可以锻炼和提高孩子的写作能力。
对于本节课也存在着以下几点不足，还需要慢慢的改进:1.在本堂课最初我选择让学生默读，可能第一遍读让学生读出声更好一些，需要在以后上课时注意。2.在小练笔时，可以试着让学生先说一说自己在生活中遇到妈妈做的哪些事过或行为能让自己感到母爱的伟大，再动手写，最后再分享，可能更好。3.对于学生，尤其是本班男孩的潜力还需要再发掘，引导他们多积极回答问题。
课后赵校长及时组织全体教师对我所讲的《麻雀》进行评议，领导及同事都提出来中肯的意见，精彩之处不可否认，同事们及领导提出来的意见及足之处，也着实需要自己在以后的教学路上，备课路上再严谨些，再认真些。
再完美的课也都是有缺憾的，更何况初出茅庐的我。非常感谢各位同事及领导能够认真的听我的课，同时能够很负责指出这堂课的不足之处，因为有你们的认真负责，才会有我的成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学的路上需要且行且思，多向前辈请教，多下功夫备课，善于反思才能成就更好的自己！
