高考升学是一个人学业生涯发展中重要的转折，由于当前的高考，初步实现了高等教育资源的配置，并很大程度影响未来的就业，因此，在高考升学选择中，必须分析自己的选择与未来学业发展的关系以及与未来职业发展的关系。
在高考选择中，最基本的选择，包括三方面，一是报考、选择学校所在地域（包括国内、国外）；二是这一地域中适合自己的学校；三是选择适合自己的专业。高考志愿其实就是地域、学校、专业的有机组合，要使这一组合最适合自己当前的学业水平；使这一组合最适合自己未来的学业发展规划和职业发展规划。
因此，分析高考对职业发展的影响，也就要分析地域选择的影响、学校选择的影响，专业选择的影响。而且这三者之间，还具有相互影响关系。
选择题1考哪里的大学？
高考选择地域对未来学业发展和职业发展的影响，包括经济环境、文化环境、生活环境、教育环境、政策环境等诸多方面。
经济环境
经济环境的影响，指一个地区的经济发展情况、重点发展产业对当地求学、求职的影响。在求学方面，经济环境的影响包括两方面，一是实践机会，如果一地经济发展势头良好，有着一批可以提供给大学生大量教学参观、实习的企业，那么可以在求学期间获得更多的实践机会，提高自己的动手实践能力；二是开阔思维，经济发达地方，往往具有信息聚集、思维活跃的特点，在求学期间可以接受更多的信息，使自己有更宽阔的视野。很显然，这也会对学生的未来求职产生很重要的影响。
分析经济环境的指标：当地GDP；当地重点发展产业；当地拥有的跨国企业（包括世界500强）；当地有影响的国有企业和私营企业。
目前国内（以北京、上海、天津、重庆、河北、内蒙古、黑龙江、辽宁、山东、江苏、浙江、福建、湖北、安徽、江西、广东、海南、四川、贵州、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等24个省、自治区、直辖市2006年统计数据为依据）人才需求最旺盛的专业及专业类：机械设计与制造类、计算机科学与应用类、信息与电子类、市场营销类、建筑类、电气工程及自动化、英语、医药卫生、财会
东北地区（以沈阳、长春、哈尔滨、大连2006年数据统计为依据）人才需求最旺盛的专业及专业类：机械设计与制造类、计算机科学与应用类、市场营销类、英语、土木工程、机电一体化、道路与桥梁、汽车制造与维修、信息与电子类、生物工程
中西部地区（以西安、成都、武汉2006年数据统计为依据）人才需求最旺盛的专业及专业类：计算机科学与应用类、信息与电子类、机械设计与制造类、市场营销、临床医学、文秘、财会、管理类、师范、建筑类
东部沿海地区（以济南、青岛、南京、杭州、宁波、厦门、深圳、广州2006年数据统计为依据）人才需求最旺盛的专业及专业类：信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、计算机科学与应用类、电气工程及其自动化、建筑学、经济学、英语、医药卫生、市场营销
文化环境
文化环境的影响，指一个地区的人文环境，包括人文设施、人文资源、人文精神对当地求学的影响。每个地方往往具有不同的人文风貌，风土习惯，所谓入乡随俗，就是要融入当地的人文环境、人文氛围中，在当地求学，显然要接受当地文化的熏陶。这种熏陶，对于跨地区求学的学生来说，感受应更为深刻。而对不同文化的了解，拥有不同的文化经历，对未来的职业发展，也具有很大的帮助，因为在未来的职业发展中，往往要求员工跨地区工作、生活，要求员工具有交融性、协作性，这时，跨地区的学习经历，就会发挥重要作用。
分析人文环境的指标：当地的人文设施；当地的文化活动。
生活环境
生活环境的影响，指一个地区的饮食、气候、交通、安全等对当地求学的影响。大学求学四年，学校所在地区的生活环境如何，自然是父母十分关心的。对于年轻的学生来说，生活适应性是比较强的，也许会经历最初阶段的水土不服，对吃、住、气候等感觉很不习惯，但是，经过一段时间之后会逐渐适应。事实上，跨地区的求学，在生活上，恰恰就在于锻炼学生的独立性和适应性。这种独立性和适应性，也是未来职业发展十分需要的。不要认为子女在身边，能看着、能近距离感知着，就是安全的，否则就很不放心，这种观念无益于子女的长远发展。目前，有一些来自大城市，比如北京、上海、广州的家庭，尤其不希望学生到“外地”求学，很大程度就是这种思想在作怪。
分析生活环境的指标：当地的消费水平；当地的气候条件；当地的社会治安；独立性锻炼、适应性锻炼。
教育环境
教育环境的影响，指一个地区的整体教育水平、教育质量、学习风气以及社会的教育培训机构等对求学的影响。相对国内外，以及香港地区与国内大学的教育质量差距而言，内陆各地的整体高等教育水平和高等教育质量差距主要在学校个体上，因为教育管理体制相同、教育模式也都大同小异。教育环境的差距，更多体现在社会教育培训机构上，这影响学生在求学期间，是否可以获得学校教育之外的教育培训，享受社会的教育资源，使自己的知识结构更为宽厚，能力和素质趋向复合；教育环境的差距，还体现在大学的校际合作中，在一些地区，大学较为密集，相互之间有合作交流，学生可以互选课程、学校可以互认学分，这显然给了学生更多的学习机会；教育环境的差距，还表现在当地以及各校的学习风气、学习氛围上，我国不同地区的学习风气、学习氛围是不同的，同一地区不同学校的学习风气也不同，相对来说，沿海地区高校的师资力量要高过内陆，但是内陆高校的学习风气可能却好于沿海高校。
分析教育环境的指标：当地高等教育学校的密集性；当地的教育培训机构；学校间的合作交流、学校的学习风气、学术风气。
政策环境
政策环境的影响，指一个地区与学生培养、服务相关的政策，包括教育政策、就业政策等对学生求学和职业发展的影响。这包括政府奖学金政策、助学金政策，政府大学生就业政策以及政府支持学生创业政策等。这些政策引导学生在进行求学和职业发展的自主选择时，注重多元化。比如，上海对于报考内陆其他地区高校的学生，就在高校录取、奖助学金、户籍制度、毕业就业上给予了一系列优惠政策。
分析政策影响的指标：高考录取政策、户籍政策、奖学金助学金政策、毕业就业政策。
以上各方面的影响是交互的。在高考志愿选择时，要进行综合考虑。比如，有的人认为，经济环境越好，对学生求学和职业发展的影响就越积极，事实却不尽然。一家IT行业的世界500强企业在多年的招聘中发现，来自中西部重点高校的学生，其计算机知识和技能却超过沿海发达地区重点高校的学生，分析原因，在于这些中西部高校的学生，学习十分努力，由于校外实践机会少，所以把更多时间放在了打牢计算机知识和技能基础上，并十分珍惜每个实践机会；而沿海地区，经济发达，各种机会很多，这些学生把更多时间放到了校外，并在各种实践机会上“走马观花”，以至于浪费了环境给他们创造的机会，这些沿海地区高校的学生，知识和技能就比不上内陆学校的学生，当然，由于接触社会比较多，这些学生的交往能力、处事能力则更强一些。
上表为地域影响综合评估表，各位家长和学生可以针对自己可能考虑的高考目标地域进行分析，以确定自己选择学校的地域。
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