文本细读《呐喊》主课本
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课程预告1
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文本细读
鲁迅《呐喊》
资深精读导师
新民老师
小学高段学生
多文本阅读目录揭秘
①《呐喊》
②《鲁迅批判》
③ 。。。待续
鲁迅研究名家(张福贵)精选集
《远离鲁迅让我们变得平庸》
五四青年节,致敬青年
!少年,是青年的预备队,就是新青年
。李长之生于1910年。五四运动爆发时,他刚刚九岁。按照常理,在小学读书的他,本不应该有什么深切的感受。可是他是一个早熟的文学少年,加上他的班主任王世栋热心提倡新文化运动,小学的他对于胡适、陈独秀、鲁迅已不陌生了。
李长之很早就开始阅读鲁迅作品。他读《呐喊》是在1923年,13岁刚上中学。
所以说,他就是个“五四少年”!
“当时的青年,受鲁迅的影响实在深。”李长之回忆说。
说是青年,其实李长之身边不过是十六七岁的孩子。少年李长之当然也是其中的一个。
李长之说:
“我受影响顶大的,古人是孟轲,我爱他浓烈的情感,高亢爽朗的精神;欧洲人是歌德,我羡慕他丰盛的生命力;现代人便是鲁迅了,我敬的,是他的对人对事之不妥协。不知不觉,就把他们的意见,变作了自己的意见了。”
“不但思想,就是文字,有时也有意无意间有着鲁迅的影子。”
李长之是在新文化运动导引下踏上文学道路的,私淑的导师之一就是鲁迅!
他对于新文化运动,对于新文化运动的巨匠鲁迅之认识,自是具有特殊的感受。
所以《鲁迅批判》这本书,表达的是亲历五四运动的文学青年对于鲁迅的感受。
他是站在“养育于五四以来新文化教育中的青年”的立场上对鲁迅进行评论的——
他有其独特的视角、激扬的文采;
他对于鲁迅、对于新文化运动爱的深,所以也看得真切透辟,有着青年人判断特有的冲击力;
他天才的《鲁迅批判》,新鲜、敏锐、富于朝气;
这批评真实而切近鲁迅,受益于斯、脱胎于斯,当然具有不可替代性。
理解鲁迅,这书当然不可不读!
李长之《鲁迅批判》初版封面
“大家小书”真是好书!
可惜这也改版了,没有了。
现在都是乌镇的感觉。
北京出版社新版《鲁迅批判》封面
他对于鲁迅、对于新文化运动爱的深,所以也看得真切透辟
他有着青年人判断特有的冲击力
读《鲁迅批判》笔记
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为什么鲁迅不能写长篇小说呢?
李长之认为原因之一是:
“写小说得客观些,得各样的社会打进去,又非取一个冷然的关照的态度不行。
长于写小说的人,往往在社会上是十分活动、十分适应、十分圆通的人。虽然他内心里须仍有一种倔强的哀感在。
鲁迅不然,用我们用过的说法,他对于人生,是太迫切、太贴近了。他没有那么从容。他一不耐,就愤然而去了,或者躲起来,这都不便利于一个人写小说。宴会就加以拒绝,群集里就坐不久,这尤其不是小说家的风度。”
为什么鲁迅杂感如此之多呢?
李长之认为则有精神方面的原因:
“在当代的文人中,恐怕再没有鲁迅那样留心各种报纸的了吧,这是从他的杂感中可以看出的。
倘若我们想到这是不能在实生活里体验,因而不得不采取的一种补偿时,就可见是多么自然的事。”
(摘自《鲁迅批判》五、总结:诗人和战士的鲁迅:鲁迅的本质及其批评)
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关于想象与叙述的训练
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2021,观变。往复之中,鱼化龙,自在深潜。
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