记得在上小学的时候,老师教用直尺测量物体的长度或者划线时。要求眼睛视线与刻度、被测物体的端点垂直,这样才会得出准确的数值,至少会使误差大大的减小。而自己在与外在的人或事物的沟通交流不也是同样的道理吗?如果本身是自己所处的角度(思维)不正,那么这个沟通交流就会出现偏差,因为从一开始就已通过自己的思维作出了错误的判断,以至于做出了错误的回应。也许烦恼的根源正是源于此。
生活中之所以有烦恼,就是由于有这些所谓的看不惯,正是自己没有从客观的角度认识自己,认识世界,而导致的自己与自己,与他人,与事物过不去。白白的消耗生命,消耗大好时光。
大自然的规律不会因人为的判断失误,而改变其规律,依然是一年四季,春夏秋冬轮转;花开花落,周而复始运动变化不息;人来人往,礼尚往来。如果要反其道而行之,只会是碰得满是伤痕。大自然就是这样一次次如实的反馈这些自己的判断结果,提示要时时的认识自己、认识大自然万物,并修正自己的思维,做出正确的判断,更接近于道(数值),最终与道和而为一。这样,问题自然会得到圆满解决。
这一点,反映在生活中就是当自己的心放轻了,放平了,能够以一个客观的、正确的、积极的心态再来看那些个看不惯的事情就一笑了之了,事情会出奇的转好。孩子从小学一年级升二年级,换了一个女班主任,也许是换了老师不习惯还是怎么的,成绩下降比较厉害。
老师就经常发信息提示要好好的管一下,刚好学校的领导全部调整了,又实行新的管理方式,不让家长进学校,而这个新班主任老师又不爱接我们的电话。很是气愤,加上开学的时候,听孩子妈开家长会回来讲她怎么怎么的吹她以前班上的学生好啊,就是现在分去的几个学生不好。因此自己也“另眼”看待这个老师了。有时候忍不住非要说几句坏话才平愤,自己心里也明白不能这样说,就是一时管不住,因为自己已经给这个老师贴上不好的标签了。
在这个事情上,真还纠结了好久。怎么办?其实心里总有一个声音,从自我找原因。于是,自己一方面就慢慢的先不去想班主任老师的“不好”,甚至用口诀帮助;即使有人提起,我也说好的。另一方面,我们从家庭环境做起,营造一个好的学习环境,耐心的抽时间辅导、引导孩子的学习等各方面。
有一天,孩子的语文书忘了带。我就送到学校去,顺利的去到了他们教室门口,自然也和班主任老师“亲切”沟通了一下,她讲现在孩子在学校表现逐渐好了,成绩也在提高。真有意思,就这样就好了。
正如【生命细胞科学】告诉我们的:我,是一切的根源;我的核心是心,心的核心是平衡。虔诚虔敬的祝福大家时时刻刻平衡好自己的心,心平气和,天天健康,天天平安,天天幸福。
联系客服