记得在上小学的时候，老师教用直尺测量物体的长度或者划线时。要求眼睛视线与刻度、被测物体的端点垂直，这样才会得出准确的数值，至少会使误差大大的减小。而自己在与外在的人或事物的沟通交流不也是同样的道理吗？如果本身是自己所处的角度（思维）不正，那么这个沟通交流就会出现偏差，因为从一开始就已通过自己的思维作出了错误的判断，以至于做出了错误的回应。也许烦恼的根源正是源于此。
生活中之所以有烦恼，就是由于有这些所谓的看不惯，正是自己没有从客观的角度认识自己，认识世界，而导致的自己与自己，与他人，与事物过不去。白白的消耗生命，消耗大好时光。
大自然的规律不会因人为的判断失误，而改变其规律，依然是一年四季，春夏秋冬轮转；花开花落，周而复始运动变化不息；人来人往，礼尚往来。如果要反其道而行之，只会是碰得满是伤痕。大自然就是这样一次次如实的反馈这些自己的判断结果，提示要时时的认识自己、认识大自然万物，并修正自己的思维,做出正确的判断，更接近于道（数值），最终与道和而为一。这样，问题自然会得到圆满解决。
这一点，反映在生活中就是当自己的心放轻了，放平了，能够以一个客观的、正确的、积极的心态再来看那些个看不惯的事情就一笑了之了，事情会出奇的转好。孩子从小学一年级升二年级，换了一个女班主任，也许是换了老师不习惯还是怎么的，成绩下降比较厉害。
老师就经常发信息提示要好好的管一下，刚好学校的领导全部调整了，又实行新的管理方式，不让家长进学校，而这个新班主任老师又不爱接我们的电话。很是气愤，加上开学的时候，听孩子妈开家长会回来讲她怎么怎么的吹她以前班上的学生好啊，就是现在分去的几个学生不好。因此自己也“另眼”看待这个老师了。有时候忍不住非要说几句坏话才平愤，自己心里也明白不能这样说，就是一时管不住，因为自己已经给这个老师贴上不好的标签了。
在这个事情上，真还纠结了好久。怎么办？其实心里总有一个声音，从自我找原因。于是，自己一方面就慢慢的先不去想班主任老师的“不好”，甚至用口诀帮助；即使有人提起，我也说好的。另一方面，我们从家庭环境做起，营造一个好的学习环境，耐心的抽时间辅导、引导孩子的学习等各方面。
有一天，孩子的语文书忘了带。我就送到学校去，顺利的去到了他们教室门口，自然也和班主任老师“亲切”沟通了一下，她讲现在孩子在学校表现逐渐好了，成绩也在提高。真有意思，就这样就好了。
正如【生命细胞科学】告诉我们的：我，是一切的根源；我的核心是心，心的核心是平衡。虔诚虔敬的祝福大家时时刻刻平衡好自己的心，心平气和，天天健康，天天平安，天天幸福。
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