兼谈如何使用磨耳神器《哈利波特易听版网课》
徐老师2019文史哲系列之四
大脑增强
越来越多的科学家意识到，21世纪教育突围的方向是：以教育神经学（Educational neuroscience）为核心的人类增强Human Enhancement。
AI 时代，再不重视大脑增强Brain Enhancement，99%的人类Game Over， 全玩完。
其实，最前沿的综合学科“人类增强”，至少与人类文明一样古老。
数千年来，人类一直在努力再努力，提高自己的身心能力。
例如，品茗咖啡，其重要功能就是一过性的大脑增强。
例如，伟哥，对众多男性和他们的伴侣是神药。
例如，气功-瑜伽-冥想等古老的修身，如果运用得法，确实能改善大脑功能，甚至优化神经链接。
大脑增强是21世纪教育的核心
举一反三 VS 举三反一
自人工智能AI诞生以来，就不断有哲学家预言，什么是AI 根本无法超越人类的智慧巅峰。
自1997年IBM 深蓝打败国际象棋冠军开始，AI 在各个领域攻城略地，无情碾压人类智商冠军。即便在艺术领域，例如，AI 作曲已经足以模仿而媲美巴赫、贝多芬等古典大师。
以至于，如今,已经几乎没有任何严谨的一个科学家敢吱声，还有什么是AI 不能超越人类的。
但很多人严重忽略了人脑迄今为止的一项绝对优势：超级神经算法，无情碾压AI。
例一。
人脸识别，虽然AI 如今比人类更强大，但就深层算法而言，其实人类甩开AI 八十八条街，还绰绰有余。
婴儿出生后，看妈妈-爸爸-外婆-外公的十来张脸，就胜任人脸识别了。
而AI 要用几百万张照片，还要加人工标签，才获得媲美乃至超越人类的脸谱能力。
于是，有一个基本结论：接触10来个人，最多百来个人（脸谱）人脑算法，和需要训练一百万张脸谱的AI 算法，就算法本身PK，人脑比AI 强大 一万倍。
对，人脑算法比AI算法 强大一万倍！
简言之，人脑是举一反三，AI 是举三反一。
大脑优化生长，是一切优质教育之母
小数据悖论与大数据学习
这一最牛掰的天才洞见，60年前就有了。
它来自超级科学大牛，当代语言学革命之父+当代认知科学之父，乔姆斯基（按科研文献检索指数排名，他是全球第一）。
简介乔姆斯基的思路如下。
1. 人类有7000多种语言。代代语言学家皓首穷经，迄今尚不能简洁完整地阐明哪怕任何某一种语言的语法结构（有谁能说清楚汉语的语法！美国科学院一个都没有，中国人一个都没有）。
2. 无论出生在发达国家，原始部落的婴儿，都能，毫无困难地习得7000种语言中的任何一种。
1+2 这两条说明：大脑中存在先天的超级语言神经算法。
乔姆斯基将此这称作人脑语言学习的小数据悖论（ Poverty of the stimulus）。
也即，用最少量的甚至劣质的数据，就能生成超级强大的高级认知能力（语言）。
老神再在的科学大牛：乔姆斯基
“举三反万”的大脑超级语言算法
需要特别注意，小数据悖论的超级算法，丝毫不妨碍，反而能成倍提升，大数据+优数据学习带来的大脑增强。
也就是说，如果人脑的小数据学习，都能形成媲美顶级AI 的能力，那么如果有某种方法，对人脑也能实现大数据学习（+优数据学习），那么人脑的智慧，就会飙升→飙升→再飙升。
根据科学大神乔姆斯基的理论，就人类大脑的顶级算法，即语言算法，可用12个字概括。
举一反三，举二反百，举三反万。
举一反三：接触一门语言的有限的甚至劣质的输入（包括父母是文盲），就能娴熟掌握一门语言（母语）。这是天赋智能的线性增长。
举二反百：优化两门语言的输入，就能令大脑自动升级。从智能线性增长，变为智能二次方升级。
举三反万：优化三门语言的输入，就能令大脑升级不止。跳级成为三维甚至多维空间智能。智能三次方升级，从而秒杀一切知识。
所以，就语言学习与大脑增强，
一门语言是小数据；
两门语言是中数据；
三门语言是大数据，的基准门槛。
这也是老子说，一生二，而生三，三生万物。
三门优质语言输入，就能长出超强大脑。
所以，AI时代，教育科学的核心是弄明白：什么是适合人脑的大数据+优数据学习。
（向乔姆斯基虚心请教，原典法基本弄明白了一个小小的窗口）
所以，AI时代，两门语言属于小学毕业的扫盲。
人脑语言算法是每个孩子都拥有的取之不尽的智慧银行
父母要认清这个现实：
基本上，我们都是AI 时代的文盲。
无例外，每个孩子都有天赋智慧人民币——但过期作废，过了神经算法生长期，一切都玩完。
领悟关键：怎样磨耳朵
乔姆斯基所说的小数据输入悖论：Poverty of the stimulus。
Stimulus 输入刺激 = 是数据学习。
此数据究竟应该是什么？
毫无疑问是语音流，而绝非文字。
这是被全球外语教学专家弄反了一件事，害惨了三代中国人。
软刀子杀人不见血，我们还得给刽子手进贡。
这就是老子所说的。
圣人不仁，以百姓为刍狗。
学者不仁，以家长为钱袋。
大脑增强的数据，是语音流而非文字，民间智慧（而不是哈佛剑桥或港大台大），将此形象地表达为：磨耳朵。
（你听说过磨眼睛吗？当代外语教育，近视眼比例飙升，聋哑英语永恒）
怎样磨耳朵，大有讲究。
魔鬼在细节。
多模态差异化同构的语音流输入
听一首歌曲，不论用钢琴或提琴或笛子演奏，不论是男歌星还是女歌星演唱，或隔壁老王他妈广场舞的破嗓子，我们的耳朵都能瞬间辨别，是同一首歌。
这就是磨耳朵。
那么，有效增强大脑的语音流输入，也应该像欣赏音乐一样，实现多嗓音差异化的趣味故事朗诵的多种语音流输入。
这叫做，以多模态差异化同构的语音流刺激，实现大脑增强。
多模态差异化同构的语音流输入（借用此图）
易听版哈利波特的五种嗓音
第一种，亲切版（无留学无外教经历）公立学校12岁内陆小学生朗诵。
第二种，清晰版AI 英音朗诵。
第三种，大师版Fry 叔叔朗诵。
第四种，神仙版Dale 爷爷朗诵。
第五种，特色版美音节选朗诵（复习强化）。
通过五种不同的语音流，刺激大脑语言中枢的超级神经算法，激活，而自动生长。
聆听要领之一
牢牢记住，语音流输入是激活大脑超级算法神经生长。
所以，像婴儿那样，喜欢声音，不求甚解、根本不求甚解地聆听 + 足够的聆听量积累。
聆听就是一切，就是大脑超级神经算法，生生不已。
每一轮五种嗓音，都请静心听。不求甚解，容纳声音，喜欢声音。
第一是听亲切感（中国小朋友Catherine 朗诵）。
第二是听清晰感，辨音（AI 英音）
第三是听大师感，感受Fry 叔叔朗诵的厚重。
第四是听出神入化“仙人”感，感受Dale 爷爷朗诵的震撼。
比照于杜甫和李白，如果Fry 叔叔的朗诵是诗圣，那么Dale 爷爷的朗诵就是诗仙。Dale 一个人的朗诵，可以表达出100多个不同的角色，他是如何将语言神经算法出神入化的，请聆听而感受，以刺激自己大脑神经算法生长。
第五是听差异，通过略夸张美音的差异化刺激，加倍激活与锻炼语言超级神经。
聆听要领之二
每天至少听三轮。在注意安全+不损伤听力的基础上，听得越多越好。
聆听要领之三
追情节听，不求甚解听，如果不阅读而能裸听能听懂50%以上，就一直听下去。
聆听要领之四
无论如何。首先，必须，聆听先导。
其次，在整体浸润 (immersion 所谓学习) 的时间中，阅读的时间占比，无论如何不能超过20%。起步阶段，最好控制在10%以内，读多少算多少。
把最大量的时间，用于聆听欣赏，用于刺激大脑语音流加工神经的生长。
阅读崇拜是学外语的第一杀手
领悟“阅读崇拜”是语言学习的第一杀手。
这个思想的原创不属于徐老师。它是苏格拉底的大声疾呼。
苏格拉底斩钉截铁地断言，崇拜阅读有三大害。
第一，令人健忘-毁灭记忆（很不幸，中国人学英语，天天喊单词难记）；
第二，令人肤浅（很不幸，同胞的思维肤浅，恰恰与中文阅读普及同步）;
第三，令人失语——最终失去语言（很不幸，中国人学英语崇拜文本阅读和抠文本语法，三代人聋哑英语，被苏格拉底言中）。
苏格拉底名言：
Writing destroys memory and weakens the mind… It is an inhuman thing.
注意，苏格拉底时代， Writing = Reading ( The written words ).
这个话题，被学术界误解太深，必须另撰文启迪扫盲。此处略。
请，跟 Catherine 小朋友， 听H.P.
最后提醒一句：如果是给小朋友听，最好用音质好的蓝牙小音箱，而不是手机或耳机。且小朋友完全可以边听边玩。
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