为什么教师绩效工资会引起轩然大波？

自绩效工资施行以来，就一直是广大教师们讨论的焦点。一位基层教师是这么形容绩效工资的分配的：“种田”的做给“穿鞋”的人吃，“穿鞋”的做给“做办公室”的人吃。或许，这句话就能完美的解释为什么教师绩效工资会引起轩然大波吧。

每当发放绩效工资时，都是往教师们头上泼凉水，绩效工资也就成了“讥笑”工资。30%的绩效工资实际上就是“羊毛出在羊身上”，教师们用自己的工资来实行再分配。绩效工资诞生的初衷，是为了体现了劳者多得不劳不得的分配方式，是国家对个人能力和贡献分配福利形式的一种思维更新。然而在真正实行过程中，在绩效工资再分配的过程中，似乎多劳多得、少劳少得并不是实行绩效工资的标准。而是自然而然的像去权力者倾斜，大权者居上，小权者居第二，无权者则最少了。通俗点来讲，就是“多劳者少得，少劳者多得，不劳者获更多。”

对于奋斗在广大一线的基层教师和班主任们，他们可以说每天都是超额完成自己的工作量，该管的绝对管，不该管的也操碎了心去管，满额完成学校规定的教学任务，一个没有任何违规的教师，绩效工资尽然领不到自己的份额。绩效工资已经严重的有驳于“多劳多得”的原则，基层教师间矛盾越来越大，工作积极性、主动性越来越弱！

那么，除去绩效工资，教师工资高低必须用职称衡量吗？学校里，中教一级乃至高级，比大多数教师每月多400到800元不等，而工作量和教学成绩和一般教师没什么两样，也就是说，在同等劳动量甚至是少劳动量的情况下，却拿到了较多的工资。

工资按职称绩效发，职称高的拿得多，而大多在一线教书做事的教师确是评不上职称的。一个民族的希望寄托于教育，少年强则国强，教育乃国之根本，教师乃教育的基石，所以，非常绩效工资，提高教师待遇刻不容缓。