为什么杯子会掉地上？因为杯子有重力。
为什么杯子有重力就会落地？因为地球上有“万有引力”。
为什么地球上会产生万有引力？目前科学家还做不出解释。
人类的思维大抵如此。
人们不断地剖析问题，直到找到问题最根本的原因。
孟云剑说：“思维就像藏在我们身体里的一个巨大宝藏，取之不尽用之不竭，然而遗憾的是上天赐予我们的最珍贵的礼物，被许多人遗忘了。”
孟云剑不仅仅是有书App金牌领读人，而且是北京大学逻辑学研究生，现为洙泗书院国学园长，其代表作有畅销书《是是非非：世界经典趣味驳论》、《错误的正确：妙趣横生的经典博弈》等。
他擅长将深奥的理论转化为解决实际问题地可操作方法和理论，并且长期从事思考思维方式地普及推广事业。
为了让大家更好更快地利用逻辑思维、识破思维谬误，打造完整的思维分析结构。他又出版了《你对我讲道理，我对你讲逻辑》一书。
这本书通过一张孟式思维图谱、四步曲，十二周、六十堂实战课，循序渐进给我们讲解了如何打造提升自己的逻辑分析能力。
01
人有一个本能，就是能不思考就不思考。因为很多人觉得动脑是一件吃力不讨好的事情。与其选择看书不如选择听书来得更加直接、快捷。与其把时间花在听课上，不如把时间花在刷抖音看微博上。
人很喜欢不思考，于是出现娱乐至死的说法，但若想进步的都需要不断进行思考和反思。这就是复盘出现的原因。
人类本身具备一种特有能力那就是反思力。
法国哲学家笛卡尔曾自问自答：“我究竟是什么呢？”“一个在思维里的东西”。
笛卡尔在定义“我”的过程，则是人类有反思过程。
这就是思维的第一个特性：自返性。
人如果善于开发自己思维里的自返性，能给人带来巨大的改变。
思维可以是思维本身，这是思维的自返性，思维还有批判性。
批判思维是对原有的思维进行转变。自返性和批判性思维相结合，也就是我们所熟悉的说法——“转变观念”。
批判性思维有多样性、多角度和多层次的特点，这就是我们深入思考一个问题的途径。这要求我们面对问题带着有开放的心态，试图从不同角度寻找不同的答案，而不是单单追求所谓的标准答案。
同时,我们也要尊重人的差异性和多样性。不同人对同一个问题持有不同的看法和观点。
思维本身就具有抽象性，因为它看不见也摸不到。凡是存在思维的东西都具有抽象性，比如苹果的样子，蔬菜的样子，人的长相都是我们人想象出来的。
思维的三大特证分别是自返性、批判性和抽象性。我之所以跟大家分享思维的这三个特征，主要是想告诉各位无论我们学习什么东西，第一步都需理解清楚一个概念内涵和外延的意思。
内涵则是解决“是什么”的问题，外延则是解决“有哪些”问题。
我们刚才所说的思维三个特性是属于思维概念中的内涵的层面。思维的外延意思还有思维的四种类型和四种深层结构。
02
思维的四种类型分别是感性思维和理性思维，抽象思维和形象思维。
感性思维和理性思维是互补的关系。一般来说，女生偏向感性思维，而男生偏向理性思维。感性思维的特征是主观的、直观的、模糊的、综合的。而理性思维特征是客观的、抽象的，明确的和分析的。
举个例子，文学、小说类书籍，作者一般是用感性思维讲述书中故事的来龙去脉，而实用类的书籍作者一般都是偏向于理性思维分析是什么、为什么以及怎么做。
抽象思维和形象思维也是相对存在的。抽象思维一般是通过数学中归纳法和演绎法来体现。而形象思维一般是通过观察、体验来展示的。
在当今自媒体文章盛行之下，很多作者为了让读者轻松的理解抽象概念，经常用场景化的形式讲述，就是用到形象思维。比如，把读书的过程比喻成旅行过程等等。
这四种基本的思维类型，引申出四种人类思维的深层结构，分别为辩证思维、形而上学思想、逻辑思维和正常思维。
作者在书中引用了赫拉克利特说的一句话，“我们不能两次踏进同一条河流”，来解释辩证法与形而上学是相对应存在的。
简单来说，我们在日常生活中用孤立的、表面的来解释问题，往往容易出现形而上学的思维，而辩证思维更多表现在人们全面的眼光不断地探索问题的深层原因。
我们常以为很高深玄妙的问题，却早已被解释清楚了，而自以为清楚的问题却时常迷惑不解。
为什么我们常说某个人逻辑差？
因为这个人说话东一句西一句，真让人捉狂。而逻辑思维则相反，它表现为人的思维是前后一致的、系统而规范的。而正常思维，简单来说，就是我们早已约定俗成的常识，比如太阳东升西落等。
我们明确了思维的概念，学完思维的基本类型和深层结构，最后就是如何做到别让你的“乱”逻辑，毁了你的一生。
03
四对思维的基本方法分别是分析与综合、分类与概括、逻辑与历史、抽象与具体。
分析与综合
初中数学课本讲到归纳法就类似于综合法，而演绎法则类似分析法。
比方说，某位女孩子是公认的文艺少女。原因是她喜欢插花、收集小饰品、做一些文艺小清等等。
我们用综合法思维法说她是文艺少女。
在一般情况下，她逛商场看到文艺的小店，她必会走近去买小饰品。或者说，当她外出旅游时，没有意外的情况下，她也必定会选择文艺清新的民宿。这是推理分析法。
分类与归纳
水果店里有苹果、香蕉、梨子、西瓜。这就是分类法。
如果我们说，这是一家买水果的商店，则用到思维的归纳法。
逻辑与历史
逻辑与历史的统一是辩证逻辑的方法之一。历史是指客观现实的历史发展过程以及人类认识客观现实的历史；历史是怎么样，没人知道，但是历史应该是怎么样的，可以构造。历史本身就有逻辑。比如，考古、文献都需遵循一定的逻辑才能经得起推敲。
逻辑的指，历史发展过程在思维中概括的反映。例如共产党之所以能赢，一部分原因是党发动了群众，符合广大群众的根本利益。
逻辑与历史的统一是指思维的逻辑应当概括地反映历史发展过程的内在必然性。
抽象与具体
《庄子》中的一个典故：“彼知颦美，而不知颦之所以美的”。这是一个典型的抽象思维法。丑女只知道西施蹙着眉头很美丽，却不知道西施蹙着眉头为什么会美丽。但如果把西施的眉毛比喻成弯弯月亮的，这是具体思维法。
【总结】
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书从思维的概念、特征类型、深层结构、运用方法等方面，全面而系统地阐述了思维是什么以及如何运用思维改变自己的人生。
孟云剑以讲课的形式，通过大量的经典案例、日常话题以及趣的故事而深入浅出的剖析各大问题。
这是一本训练思维的好手册。读完这本书，我们不仅能够对思维有更深一层的认识，而且也懂得如何用自己思维能力，来提高自己解决问题能力。
读完这本书，你可以收获以下几点：
1.思维的三大特证分别是自返性、批判性和抽象性。无论我们学习什么东西，第一步都需理解清楚一个概念内涵和外延的意思。内涵则是解决“是什么”的问题，外延则是解决“有哪些”问题。
2.思维的四种类型分别是感性思维和理性思维，抽象思维和形象思维。凡事至少有三种解决方法。我们可以用不同思维方式，寻找不同的解决方法。
3.分类与概括、逻辑与历史是整理信息的有效方法。逻辑与历史是一种更为高级的方法。在孔孟时代，人们常用逻辑与历史分析法，特别是在师生对话中。
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