“教孩子做个好人”是最好的教育

 

孩子，最敏锐的观察者

要提高孩子的道德智商不能只让他们背诵条规，而应让他们在与人相处，处事待人中的实践中不断提升这种意识。影响孩子道德智商的主要因素很多，父母是其中最主要的，因为父母的道德行为尽在孩子的眼中，并成为他们模仿的对象。

因此，父母可以通过孩子表露出的某种不合适行为中发现自己的缺陷，并进行改正。不断完善自我的过程，也是不断完善道德教育的过程。

问题初始教育就要跟上

      譬如：一些六七个月的孩子爱淘气，喜欢喝完牛奶就扔奶瓶，听奶瓶摔在地上的声音。面对这种情况，父母应该怎么做？是帮他收拾，还是申斥打骂他？

正确的方法是，当孩子喝完最后一口牛奶就拿走奶瓶，并一边跟他说话或洗脸。就这样渐渐地，孩子就没有兴趣丢奶瓶了。也就是说，从事情发生的第一天起，就要开始教育孩子，并让他知道什么该做，什么不能做。

入学前后，良知启蒙阶段

在小孩上小学前后，这时，小孩开始建立和巩固自己的性格，建立自己的一套道德观。

许多新知识以书本、音乐、美术和运动等形式，不断激发孩子的兴趣。孩子们也开始接触教他们知识的老师。处于这样精力充沛的年龄的小孩，对新鲜事物甚感好奇。

好奇和学习心极强，甚至令父母"追不上"、"吃不消"。但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段，父母更应谨慎地理解小孩探索新事物的方式。

相比知识，品格更重要

无论孩子的成绩有多好，无论他懂多少道理，最重要的是，父母应教他怎样做个好人。

“人生有三样东西是重要的。第一是善良，第二是善良，第三还是要善良。”因此，我们这一生要坚持的，就是做个善良的人，继续帮助我们孩子。同时，坚持已所不欲，勿施于人。谨记：品格胜于知识。