孩子,最敏锐的观察者
要提高孩子的道德智商不能只让他们背诵条规,而应让他们在与人相处,处事待人中的实践中不断提升这种意识。影响孩子道德智商的主要因素很多,父母是其中最主要的,因为父母的道德行为尽在孩子的眼中,并成为他们模仿的对象。
因此,父母可以通过孩子表露出的某种不合适行为中发现自己的缺陷,并进行改正。不断完善自我的过程,也是不断完善道德教育的过程。
问题初始教育就要跟上
譬如:一些六七个月的孩子爱淘气,喜欢喝完牛奶就扔奶瓶,听奶瓶摔在地上的声音。面对这种情况,父母应该怎么做?是帮他收拾,还是申斥打骂他?
正确的方法是,当孩子喝完最后一口牛奶就拿走奶瓶,并一边跟他说话或洗脸。就这样渐渐地,孩子就没有兴趣丢奶瓶了。也就是说,从事情发生的第一天起,就要开始教育孩子,并让他知道什么该做,什么不能做。
入学前后,良知启蒙阶段
在小孩上小学前后,这时,小孩开始建立和巩固自己的性格,建立自己的一套道德观。
许多新知识以书本、音乐、美术和运动等形式,不断激发孩子的兴趣。孩子们也开始接触教他们知识的老师。处于这样精力充沛的年龄的小孩,对新鲜事物甚感好奇。
好奇和学习心极强,甚至令父母"追不上"、"吃不消"。但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段,父母更应谨慎地理解小孩探索新事物的方式。
相比知识,品格更重要
无论孩子的成绩有多好,无论他懂多少道理,最重要的是,父母应教他怎样做个好人。
“人生有三样东西是重要的。第一是善良,第二是善良,第三还是要善良。”因此,我们这一生要坚持的,就是做个善良的人,继续帮助我们孩子。同时,坚持已所不欲,勿施于人。谨记:品格胜于知识。
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