书读得越多越牛逼？哪有这好事

   @柴桑 ：

hi大家好呀，我是柴桑，周三快乐~

这是我没有看书的第六天……我还不算慌得一比。从小我就被教育学而思学而思，我反正是没听，叛逆的到了现在21岁，才觉得好像有点道理。

OK，今天是我对“读书和思考哪个更重要？”这个千古难题的一些小思考，希望带给你启发~

在我人生的不同阶段，读书和思考这俩货之间的体位一直都在变，一会这个在上，一会那个被压，但始终没有谁当了那个一直在上面的总攻。

高中的时候，我觉得读书最攻。

大学的时候，我觉得思考最攻。

进入社会后，我又发现了很多其他的攻……

打住打住，今天就只说说困扰我最久的【读书&思考】这俩吧。

读书太少和不爱思考，到底哪个更致命？为了方便你 get 到最重要的那个点，我给它们拆开说说。

01

读书太少致命么？

读书太少致命吗？

先得谈一个误区，读书多≠懂得多。

不知道什么时候起，「读过xx本书」变成了一件能拿出去显摆的事。

典型的就是“我一年读了 100 本书，你呢？”

那文人和酸秀才的区别，知道是什么不？

文人喜欢找文人谈心，酸秀才喜欢逮着糙人教育。

*这里的糙人指代既不读书也没有读书欲望的人

读书这种事，对真正热爱阅读的人来说，根本算不得能提上台面的东西。甚至你不主动去问的话，根本都不知道人家读书多到堪称人肉图书馆。

*我就在一年读了 110 本书的大佬面前装过大尾巴狼，别说了脸挺疼的

对他们来说，读书就像渴了饮水，饿了进食，困了休息，无聊了打发时间一样，是一种再普通不过的生活方式。

我觉得这种“读书即神圣”心态的源起，应试教育需要来背个锅：长达十五年的按头式教育和填鸭式学习，将「读书」这件事，抬到了一个极高的位置。

在高强度、高节奏的学习环境中，许多人在学校没经历过社会毒打，都不知道还有除了好好学习天天向上外解决问题的方式。

因此，他们会有意无意地通过追捧读书，来弥补与自己心目中理想的差距。

学生时代这种事是还挺值得炫耀的，比如高中的时候，我如果听见谁说“我一个星期刷了五套真题”，我还是会真实羡慕佩服的，学霸就是学霸。

但进入社会后，我要是听见同事说“我一个星期加了十个小时的班”，我会羡慕佩服吗？我只会马上打开 boss 直聘。

两件事，性质是一样的。所以过度吹捧读书，就像是和别人炫耀自己多能吃苦一样。小时候还能拿这事装装逼，长大了就别这么不成熟了。

从这个层面上来说，读书多没什么值得炫耀的，读书少也并非就该羞愧。

再拿「感知」和「认知」的区别说说这事吧，虽然长得像，但在心理学里这是两个完全不同的概念，两码事。

读书的本质是信息的输入，书上由文字组成的信息，就是感知层的东西。

把信息内化成你大脑里真正具备践行意义的知识后，它就算是升级成了认知。

“这个月读了 3 本书”“今天阅读了一小时”这种朋友圈打卡谁都会，但只有把书上的信息变成了脑子里的知识后，才算是有用的，不是吗？

所以你最后能拿得出手的，永远不是「我读了多少本书」「我花了多少时间读书」，而是通过读书「我学会了什么」「我输出了什么」「我创造了什么」。

读书的意义在于内化，所以读多少和懂多少，并不是划等号的。

呼，饶了一大个圈子，不知道有没有让你悟出点东西？

最后我再回答，读书太少致命吗？

得分两种情况说。

哪怕是读书很多的人，如果读的是垃圾文学，或者读了但没内化成知识，那比读书少的人还致命。因为他不止没学到啥还浪费了时间。

哪怕是读书很少的人，但他死磕的是信息密度很大内容很精的书，即使因为花费的时间周期太长而导致最后看似是“没读几本书”，但也汲取到了扎实的养分。

书的质量很重要。读也很重要。

读书，永远是提升智力最低成本的方式。我在后台整理好了豆瓣 top250 的书单和电子书资源，回复“书单”就能拿到啦~

02

思考太少致命么？

开头再说一个误区：思考≠记忆。

看着很迷惑吧，思考当然不等于记忆啊。

但你仔细想想，有多少“思考”，其实都只不过是你的“记忆”？

再让应试教育出来背个锅吧，回想你高中上知天文下知地理函数草履虫无所不晓的年纪，是不是看着细胞壁，就能填出叶绿体，看到氢氦锂铍硼，就能脱口而出碳氮氧氟氖？

在传统的模式中，思考是与知识挂钩的，往往经过思考，才会得到知识。

而在应试教育这套模式中，最重要的其实是对知识的记忆和贮藏，不是思考。

教科书给我们的，就是已经精简过了思考过程，只需要“背下来”就行的“知识”，比如公式和口诀。就比如，多少人眼熟这个公式但是早就忘了它是用来求啥的：

*一元二次方程啊笨

用公式和口诀解出来的题，只不过是套模板运行一遍而已。

所以，千万别把你的记忆误认为是你的思考。哪怕是知识，但不是通过你自己的思考得出来的东西，只能算是记忆而已。

*这个层面上看，那些试卷上让你去从头推导一遍公式的变态压轴题，才是在真正刺激你的思考的啊。

好啦，缓过来了吗？此时你一定想问，那到底什么才算真正的思考？

这么说吧，知识是一种熵增。

薛定谔说过：“自然万物都趋向从有序到无序，即熵值增加。而生命需要通过不断抵消其生活中产生的正熵，使自己维持在一个稳定而低的熵水平上。生命以负熵为生。”

热力学第二定律的词，emmm虽然很多人包括我物理都不太好，但还能勉强记得，熵增就是不断增加混乱的过程。

比如，我老妈每周都会给我收拾一次屋子，但是下周她再进我屋会发现我屋子又变得乱的一比了。这就是熵增。当然我不敢和我妈这么解释。

如果将它推论到学习之中，也就是：

随着你学习的知识越来越多，熵也会不断增加，大脑会越来越混乱，系统会越来越无序。

摆着不管的话，大脑就会变成个垃圾堆了。

通常我们考虑的是熵的统计学意义，即评价系统的“有序度”，熵越大，系统越无序，而且只增不减。

而思考，就是在对抗熵增。

去把信息甄别，把知识归类，把内存整理，把大脑从不断增加的混乱中解放出来，让它时刻保持干净和整洁。

是不是特像管理？

没错，管理学大师彼得·德鲁克说：“管理要做的只有一件事情，就是如何对抗熵增。”

思考，本质上就是对知识的管理。

所以真正的思考，就是看你能不能在混沌中发现意义，将无序转变为有序。

本脑洞鬼柴也真诚建议你养成这种习惯：对日常生活的细节，获取到的信息，外界得到的反馈，都本能性的思考一下。相信我，许多能白嫖到的知识，bug都远比你想象得更多。

那么再来回答下：思考太少，致命吗？

非常致命。

如果你习惯了快餐式阅读，压缩包式干货，就很难激发自己的思考。

如果又误把记忆当成思考，想靠背和记来掌握知识，这相当于在熵增的火苗上，还撒了把催化剂。

我仿佛看到了一个往可燃垃圾堆里丢打火机的作死青年。

所以，再回到这个问题本身，“读书太少和思考太少哪个更致命？”

读书太少，致命处在于井底望天管中窥豹而不自知。

思考太少，致命处在于钻牛角尖作茧自缚难以自拔。

至于觉得哪个更致命，就看你是更害怕幽闭的死胡同，还是混乱的垃圾堆吧~

但你也要相信一件事：读书必定引发思考。

就像你打喷嚏的时候眼睛一定得闭上，锤子敲你膝盖也一定会产生条件反射一样。读好的书，有好的思考，相辅相成，密不可分。

只要是真书，好书，你也的确去读了，就一定会牵扯到大量的思考和内化。

别靠背，背就是忘。

最后，借用彼特拉克的一句话吧：

书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。

——彼得拉克（意大利）