我们总是说，养娃是一场修行，一场永不止境的修行。
因为很多时候，我们不知道怎么做对孩子才好，怎样才能培养出“成功”的孩子。
所以，很喜欢看那些成功案例，总想从那些孩子的父母身上取取经。
但各家之言，各有不同，到底应该听谁的？
当然听科学的！
英国《独立报》盘点一系列权威研究结论，总结出成功孩子父母的这11个共同点。
1. 夫妻关系融洽
伊利诺伊州的一项研究发现，在高冲突环境中长大的孩子，幸福感往往很低。
这项研究的作者，人类和社区发展系教授Robert Hughes Jr.还强调，孩子的幸福感与父母是否离异关系不大。
具体来说，非冲突单亲家庭长大的孩子，生活的幸福感比冲突性双亲家庭长大的孩子还要高。
父母离婚前的争吵，会让孩子变得越来越悲观；而离婚后的争吵，则严重干扰孩子的情绪调节。
还有一项研究表明，父母频繁争吵的副作用会一直持续到孩子成年后，这些孩子更容易迷茫、后悔。
2. 和孩子关系亲近
2014年的一项研究发现，在243名贫困家庭的孩子中，那些在出生前三年得到父母“敏感照顾”的孩子，儿时的学习成绩更优秀。
在他们30岁时，所达到的教育水平更高，拥有的人际关系也更健康。
所谓“敏感照顾者”，指的是父母能够及时、恰当地回应孩子发出的信号，这为孩子们探索世界提供了“安全基础”。
这项研究进一步表明，父母对早期亲子关系的“投资”，会给孩子未来的个人生活带来长期红利。
3. 对孩子有高期望
加利福尼亚大学教授Neal Halfon和同事，从2001年出生的6600名儿童的调查数据中发现，父母的期望会对孩子日后的成就产生巨大影响。
Neal Halfon教授认为，如果父母对孩子上大学这件事有明确的规划，那么，不论父母收入如何，孩子都会一直朝着大学这个目标努力。
一项实验结果也佐证了这一点：
成绩差的孩子中，父母期望他们上大学的比例只占57%；
成绩好的孩子中，父母期望他们上大学的比例高达96%。
这与心理学上著名的皮革马利温效应十分相似：你期望什么，就会得到什么。对这些孩子来说，考上大学就没有辜负父母的期望。
4. 爸妈都是高学历
密歇根大学的心理学者Sandra Tang，对1998-2007年间上幼儿园的14000名儿童进行了纵向研究，结果发现，拥有高学历的妈妈更容易养育出同等学历的孩子。
与同龄人相比，青少年妈妈（指的是18岁或18岁以下生儿育女的女性）养育的孩子，进入大学学习的概率远远低于同龄人。
博林格林州立大学的教授 Eric Dubow认为，孩子8岁时父母所达到的教育水平，可以预测40年后孩子教育和事业的成功概率。
5. 拥有较高的社会经济地位
在美国，有五分之一的孩子在贫穷中长大，经济条件严重限制了他们的潜力。
而这样的情况变得越来越糟糕。斯坦福大学的学者Sean Reardon发现，贫富家庭中，孩子的成就差距在进一步拉大。
2001年出生的孩子，因为社会经济地位悬殊所产生的成就差距，比25年前高出了30-40个百分比。
《驱动力》作者Daniel Pink曾说，在缺乏综合有效的干预前，家庭的社会经济地位是影响孩子学习成绩和表现的重要原因。
6. 妈妈也工作
哈佛商学院的的研究发现，妈妈们走出家门去工作，对孩子的成长大有益处。
妈妈是职场女性时，女儿的学历往往更高，更容易担任管理职位，赚钱也更多。
儿子则更愿意带孩子、做家务，他们每周平均亲子时间达到7个半小时，家务时间为25分钟以上。
树立榜样最好的方式，就是让孩子看到你做了什么、怎么做的，让他了解你参与的是什么，你坚信的是什么。
7. 扛得住压力
华盛顿邮报上的一项最新研究发现，对于3到11岁的孩子来说，妈妈与他们相处的时间对孩子的行为、幸福感和成就毫无影响。
反倒是“过度养育”和“直升机父母”，会起反作用。
妈妈的压力，尤其是妈妈因为无法平衡工作和生活而产生的压力，才真的会对孩子产生不良的影响。
这就是心理学上的“情绪传染”。情绪像感冒一样，会在人群中传播。当爸妈感到疲惫和挫败时，孩子也会深陷这种负面情绪的泥潭中。
8. 成长性思维，重视努力，不怕失败
对孩子来说，日后的成就与他们对成功的认知密不可分——成功到底来自哪里？
斯坦福大学的心理学家Carol Dweck发现，几十年来，人们对成功的定义不外乎两种：
一种是“固定型思维”：我们的智力、品格和创造力是与生俱来的，无法通过外在条件改变。成功就是对先天智力的肯定。
另一种是“成长型思维”：成功就是在挑战中成长。失败非但不是智力不够的表现，反而是自我成长和进步的跳板。
这两种思维的核心区别在于：是否认为意志会影响能力。
如果我们告诉孩子，他考试成绩好是因为聪明，这就是“固定思维”；
如果我们告诉孩子，好成绩的取得是因为努力，这就是“成长型思维”。
想进一步了解固定型和成长型思维，可以看之前的文章—>思维模式决定命运，斯坦福教授的这个发现，解释了很多孩子成长的困境。
9. 很早教孩子数学
2007年，一项针对美国、加拿大和英国的35000名学龄前儿童的研究发现，越早学数学的孩子，优势越明显。
西北大学研究员Greg Duncan进一步指出，早期数学技能的培养主要包含数字、数字顺序、基本数学概念的学习。
这些技能的发展情况，不仅可以帮助父母预测孩子未来的数学学习情况，同时也会对阅读产生深远的影响。
写了好多关于数学启蒙的文章，比如：
孩子天生会数学，千万别用计算残害了！3个蒙氏数学游戏在家轻松玩起来
......
10. 教孩子社交技巧
宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员做了一项研究，他们追踪了700多名儿童从上幼儿园到25岁的状态。
结果发现，孩子在幼儿园时期的社交技能与他们成人后的成功之间存在显著的关联性。
研究人员称，幼儿时期社交能力就很强的孩子，乐于助人、同理心强、善于跟同龄小朋友合作；还能够独立解决问题。
这些孩子往往在25岁之前，就能够获得大学学位、找到一份体面的全职工作。
相比之下，在幼儿时期欠缺社交能力的孩子，长大之后更容易犯事被抓、酗酒、申请公住房。
从这项研究看，想要给孩子一个健康的未来，父母能够做的就是：从小有意识地培养他的社交能力和情绪管理能力。
这些能力，决定了孩子将来是上大学还是进监狱，是找到一份好工作还是成为恶习缠身的“瘾君子”。
11. 让孩子从小做家务
斯坦福大学前任新生主任 Julie Lythcott-Haims在TED演讲中曾说，“如果孩子不洗碗，那么一定是家里的其他人在为他做这项工作”。
“这样一来，孩子不仅不会做家务，也不会懂得，每个人在生活中都要付出劳动，都要为了家变得越来越好而努力”。
“让孩子扔垃圾、洗衣服，可以让他们明白，想要成为家庭中的一份子，自己必须为家做些力所能及的事情”。
基于哈佛大学的Grant Study，一个长达75年的纵向人类研究，Lythcott-Haims提出，从小做家务的孩子，在工作之后，跟同事相处更融洽，也更有同理心。
因为他们特别了解，工作中可能会遇到很多困难，也会竭尽所能独立完成好自己手头上的事儿。
我也和大家讨论过让孩子做家务的重要，戳这里看原文—>想孩子有“撸起袖子加油干”的精气神，得先从这件小事做起。
最后，我们来看看大家都占了几条？
川妈说说
尽管这11点都是经过科学严谨的调查研究得出的结论，但是你要问我，如果做到全部，孩子就一定会成功吗？我只能回答：不一定。
或者反过来说，不做到这些，孩子还有可能成功吗？我的回答是：当然。
如此听起来，这些科学研究好像没什么用啊。当然，话也不能这样说。
虽然，这11点（肯定还能找出更多）既不是孩子成功的充分条件，也不是必要条件，但它们揭示了孩子成功的趋势所在，这些做法能提高孩子成功的可能性。
对于如此迷茫的养娃事业来说，这些发现已经足够有价值，足够引起我们的关注了。
没有完全相同的环境，也没有完全相同的孩子，所以不存在可以拿来就用、百试百灵的“养娃指南”。我们必须“因地制宜”地寻找适合自家娃的方式和方法。但有了科学养育的法宝，我们会少生一些焦虑，少走一些弯路。
最后一定是，一手抓科学养育，一手抓直觉养育，两手都要硬，才能更好地为孩子的成功保驾护航。
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