各位同学大家好，从今天开始呢，我们学习纲纪学这门课程呢，大家手里呢都有教材，呃，大家手里拿的这个教材就是我们学习的这个教材是由内成都中药大学邓重点教授主编的，这不教材呢恶是国家级规划教材。同时呢，也是我们国家医师资格考试的指定参考书。嗯，这部教材呢，一共分成了三大部分。一部分呢是序言，第二部分呢是总吨。第三部分呢是各论。啊分成这样三个部分，嗯，今天这节课呢，我们主要介绍序言这部分内容。嗯，在这部分内容当中呢，我们要介绍这样几个具体的内容啊第一呢，我们要介绍方剂学的定义，呃，还要介绍方剂学课程的地位与意义。方剂学课程的学习目的、学习任务。还要介绍方剂学的教学方法和学习方法，另外呢，我们还要简单的介绍方剂学总体的知识体系的框架结构，最后呢，我们要介绍方剂的定义啊，在这节课当中，在这序言这部分内容当中呢，我们主要讲解这样这些问题。呃，下面呢，我们就讲第一个问题，什么叫方剂学，或者说是方剂学的定义啊？方学呢，是研究和阐明治法与方剂理论及其临床应用的一门学科，在这个定义当中，实际上交代了我们三个问题。就是方剂学的主要的内容啊。呃，方便学学习主要的内容是治法，治法理论，第二个呢是方剂理论，第三个呢是方剂的临床应用，这是呢我们方剂学学科的三大研究任务，也是我们方剂学课程的三大教学任务。也是呢，同学们要通过当地学课程掌握的三个主要内容。啊？嗯，方，第二个呢，我们介绍方剂学课程的地位与意义啊。首先呢，我们说当地学课程是中医学整体中医学知识体系结构当中，或者说是中医学整个课程体系当中，它属于基础学科。方剂学课程属于我们中医学课程体系当中的基础学科基础课程啊。那么我们中医学整个课程体系当中的基础课程有四大课程，就是主要有四大课程，就是大家在之前学过的中医基础理论，我们简称中基，还有中医诊断学，我们简称中诊，还有中药学啊，大家上个学期刚刚学过的。还有一门就是方剂学啊，这是我们中医学课程体系的主要的基础课程，方学呢是这个基础课程当中的最后一个啊。那么当地学和其他基础课程还有一些区别，因为我们的方剂是临床治疗疾病的主要手段。我们中医学呢，临床治疗疾病基本上分为两大手段，一旦手段呢，就是一大类是药物治疗啊，一大类治疗是药物治疗，还有一大类是非药物治疗，包括啊，我们的针灸推拿啊，正骨等等，这是非药物治疗，还有一部分是我们临床最常用的是药物治疗啊，那么我们当地属于药物治疗学的范畴，它是直接应用于临床的，因此他和前边的中基中诊这样的基础学科呢，还有一定的区别，它是直接，因为他直接应用于临床，所以呢，我们有些学者也称啊。我们当地学科叫做基础应用学科啊，我们刚必学课程具有基础应用学科这样的一个特点啊，这样的一个特点。大家呢，都知道我们中医学最大的特点啊，理论体系当中的一个中医学框架，或者说学术范式，一个最大的特点叫辨证论治，理法方药。辨证论治啊，离把方一啊这样的一个特点。那么我们翻一些课程啊，要学习法，要学习方梨在中医学基础和中医诊断，我们基本上给同学们已经构建了一个基础知识啊，要我们在中药学已经学过了啊呃法和方式，我们呃方学课程教学的，其中这个方是联系临床里啊辩证。这里主要是指的辩证论治，是指着法方药啊，所以我们的法和方联系临床联系理法方药的一个重要的环节啊，所以呢，这个课程呃，应该讲的是一个非常重要的啊，具有这样一个基础应用学科这样一个特征的课程啊。那么我们方力学的学习目的与任务，我们呢有这几项啊，首先通过光学课程的学习，我们呢要掌握中医的治法理论啊，中医学的治法理论就是理法，方药说这个法。啊第二个呢，我们要掌握组方原理，配伍理论和配伍方法，也就是我们讲的方剂理论啊。第三个呢，我们通过这门课程还要培养同学们分析方剂啊，对古人的方剂怎么样进行分析，还要培养同学们依据临床病症自己组建方基这样的一种能力啊。同时呢，我们通过这个课程，要让同学们掌握一定数量的古风啊，我们这个课程呢，要教授140张古人的，主要教授140章古人的乘方啊，这是一个。第五个，也是我们很重要的，我们呢要培养同学们方剂学的自主学习能力，因为古人的方剂数量是庞大的，作为我们一个课程啊，90节课不可能把古人的邦际全部介绍，所以呢，尤其我们医学生，我们医学呢有一个特点，它是终身学习的，所以我们通过方剂学课程培养大家的自主学习能力，以后呢，大家走向临床，当个临床医生啊，具备了方剂自主学习能力，那么我们以后遇到了一些个没有学过的商机，我们自己呢，也知道怎么样去学习啊。这是我们方剂学的学习目的与任务，后面呢，我们讲一讲我们方剂学的主要教学方法啊啊，我们这门课程呢，目前还有教师课堂讲授为主啊，我们通过讲授一定数量的古人的乘方，来达到我们刚才说的这个。学习英语啊。嗯，讲授呢，大家看到了，我们除了教材以外，我们还有一个辅助的PPT啊，大家呢，如果有兴趣的话，学习需要的话呢，下课可以找老师来考啊。另外呢，我们还会采取讨论式的教学方法啊，出一定的讨论题目，然后呢，我们组织小组讨论。呃，另外呢，我们还设计有实验教学啊，四节课的实验教学，我们想通过呢实验教学的方法，通过现代的科学实验啊来培养学生，呃这种建立啊，让学生建立这种用实验科学的方法研究方剂这样一种思维，当然呢，他不是我们方剂学课程的主要教学形式啊，我们所用的学识呢，也很有些啊。再有呢，我们学校一直啊，我们校长呢，一直在提倡这个自主学习，嗯，在自主学习能力的培养，所以呢，我们方学课程呢，还会采取PDL的教学方法。嗯，到时候呢，我们会组织阿PDL的学习和讨论，我们希望同学们在学习的过程中，能把个人学习、小组学习和教师讲授都结合起来啊，通过这些方法能够来达成我们的学习目的。那么我们方剂学啊，除了我们的教授方法以外，那么同学们应该采取哪些具体的学习方法呢？我也简单的向大家推荐一下这种学习方法啊。首先呢，我们在学习的过程当中，要联系我们以前所用的知识，包括中医学基本理论知识，中医学诊断知识重要啊，因为方介一会儿我讲它是由药物构成的，你对中药知识没有掌握好，学习方式很困难的。那么方肌这个购房理论是依据着中医学基础理论来解释的，所以你如果对中医学的基础理论没有能够掌握好，那么你很难理解古人的组方这种指导思想和组方基地。那么方法呢，都是治疗具体病症的，如果你没有诊断学的知识，你对具体病症嘞，你理解不到位，那么你对这个方剂的运用和方剂的购房机理也理解起来也困难，所以我们呢，希望大家在学习的过程当中，要不断的复习我们以前学过的知识，而且呢，能够自觉的把以前学过的知识应用到方剂学课程的学习过程中。除了这个以外呢，我们还有一些具体方法啊，第一个呢，就是大家要背诵歌诀啊，大家呢，可以翻一下我们的教材，教材后面呢都有歌诀，歌诀是学习方剂学的一个途径，但它不是唯一的途径。但他又是一个非常重要的一个学习方式的途径，所以大家呢，一定要背诵，那么背诵呢，我们希望同学们背诵的速度要比我们教学速度快。啊啊不要我今天讲一个，你今天在背，最好能够提前备啊另外呢，我们教材的这个歌诀，如果你不满意的话啊，你觉得我背着觉得编的不是很好，那版本的格局，但是有一点我们不希望大家背诵趣味隔绝。啊，我们希望背诵教材上的正式的格局，因为这样的隔绝呢，它包含着药物，主要病机主当地的要点都在里头了。嗯，现在有些人编了一些趣味格局，呃，我们认为呢，他没有能够把方的一些个很关键的知识反映出来啊。再有呢，我们就希望大家在上课之前能够进行预习啊，有目的的预习，不是泛泛的预习，我们在当地学教研室编有课前预习表儿，我们将来呢，会发给大家，你一照着课前预习表上提示的那些内容去预习，这样效果比较好啊。第三个呢，当然就是课堂听讲，第四个呢，我们希望课后积极复习。啊，这种腹肌呢，我们希望不仅仅是一个固定的知识点的复习，比如说我们以后讲哪个方，哪个要，你把哪个要拍下来，不仅不仅仅是这样，我们希望的复习是带有思考性啊，只有这样呢，才能够提高大家的中医学的这种学习水平，才能够提高大家这种自主学习的能力，让我们提倡的发散性的思维，可能以前老师都会给大家讲过，我们呢也提倡批判性思维啊，就是说对这个事情呢，要不断的提出问题，进行思考。啊，我们不主张简单的重复性的不行啊。再有一个，我们希望同学们互相之间要进行交流性的学习啊，互相来讨论，这样呢能够互相启发，也希望呢，能够积极的在课下有问题和老师进行交流沟通啊。嗯，总而言之，我们呢，希望通过班会学课程，不断学习了方剂学的知识，而且提高了自主学习能力啊，为终身学习打下一个良好的基础。下面呢，我介绍方面学的啊，课程的基本，这个教材的基本体系和框架结构啊。刚才呢，我一上来就介绍了，有序言，有总论啊，也叫上篇，上篇总论主要介绍方剂学的基本理论，包括房地产的发展过程啊，方剂的分类治法与方剂的关系啊，房地的构成组成变化原则和主要地形啊，这是方剂学科的一个基本理论。夏天呢，我们就介绍个论，我们教材呢，一共有19张个论啊，19类芳基实际上。嗯，我们这个教材一共介绍三百六十二手房基，其中正方182首，复方180头。啊，我们学校介绍主要介绍正方啊，介绍140首正方啊，就是我们科学课这边儿课程的教材。这本儿这本教材的主要创建结构啊。啊，作文当中有19张，我刚才说了啊，包括着解表，蓟县夏季和解剂，清热剂，去除剂啊，一直来到驱虫机，一共19张，19大类房金。其中区重击啊，其中啊啊包道友突击为止啊，其中有to记第19章，我们不介绍啊，至于为什么不介绍呢，我一会儿回家啊。嗯，底下呢，我们介绍，呃，芳基的定义，什么叫方机，我们学习方去学，就必须明白到底什么叫方机啊。我们教材呢，给了一个定义，方剂是在辨证审因，确定治法之后，选择适当的药物。酌定用量，按照组方基本结构的要求妥善配伍而成的一个药物群体。啊，那么在这个定义当中，实际上他讲了这样几回事儿啊第一个我们首先要明白中医学，我刚才讲我们一个重要的治疗方法是药物治疗啊。我们分药物治疗，药物治疗学啊和非药物治疗学。啊药物治疗学当中又分为。两类。一位就是大家学过的中药学，每一位单位中药都具有一定的功能、主治和适应症，所以单位要能够治病，我们把临床仅仅使用单位要也叫单方啊，单方，那么还有一种情况是把两位或两位以上的方剂配合药物配合起来使用。那么不是入单方啊，而是把两位或两位以上的药物配合起来使用，我们管这个叫方剂，也有人称之为复方啊，所以我们呢引出这样一个概念，复方、单方。那么我们方剂学主要这个方剂是指着复方啊，我们是指的复方，所以我们回过头来再看这个定义啊。蜂蜜是指着两位或两位以上的药物配合起来用于治疗临床的某一个疾病。所以这里头有第一个概念，我们教材没有交代啊，所谓的方剂是两位或两位以上的药物配合使用。啊，那么这个配合使用必须怎么样配合呢？必须符合纲纪学的理论的那个基本要求，我们教材是这样说的，按照组方基本结构要求，就是你要配合过程当中要符合方医学的基本理论，不能随意的把俩要搁在一起。啊，这叫做选择适当的药物，然后呢，这个药物的配合还要符合方剂学理论要求啊，这是这个定义的第二点。第三点。还要赋予每一个药物恰当的用量。啊就酌定用量啊啊我们教材我认为这个定义还烂了一点，不但要赋予一定的合适的啊这种用量以外，还要赋予它一定的进行。啊，一定的机型。啊，把两位或两位以上的药物配合起来使用，这个配合要符合中医学方剂的基本要求啊，理论上的要求，同时要给予一定的剂量，还要给予一定的剂型。而且你组合的这个才叫皇帝，在这只山还有一个重要的原则，就是第一句话是要在制法的指导之下。啊，在执法的指导之下。在执法的指导之下，把两位或两位以上的药物配合起来，这个配合必须符合中医学理论的药方理论的要求，在赋予一定的剂量和剂型所构成的这个药物整体，我们就叫黄金，我们教材呢说的，呃，就是面面俱到，前面还有辩证审因，那么治法是依据什么来的呢？是依据者正啊，就是依据这个病症，在执法的指导之下，将两位以上的药物配合起来，符合纲纪的组方理论啊，符合当地的组方理论。同时具有一定的剂量。剂量和剂型这样的一个药物群体，我们呢啊叫做黄金。啊，城市潍坊，这是我们现代方剂学呢给方剂所下的定义啊，包含着诸多的条件啊呃，那么风机。通过这个定义啊，我们一定要注意一个问题，就当级不是药物的随意的拼凑。啊，他需要这么多条件啊才能构成的，才叫做放弃啊。那么我们历史上啊，古人对于方合计，我们从文字概念呢给大家简单的介绍一下啊。呃方古代汉语当中呢，啊，在古代医学当中主要是指着一方啊药方，呃同时方也有一个规矩规定。啊，我们呃中国有一句话啊叫做。啊不以规矩不能成方圆啊，所以就要有一定的规矩，实际上就是我们讲的这些个都是他的规矩啊啊正值治法，组方理论等等啊记忆呢，在古汉语当中有两个含义，一个呢是指的调配啊，调和这个，调配这个东西啊，我们叫配几条几啊。严呢系古汉语联通齐啊，是指的有一定的排列规定性，有序性，这些在我们啊这里头是利用我们刚才讲的啊，符合组方结构要求都是指标呢，它的这种有序性和规定性啊。所以我们说从古汉语角度看，当地的原意是药物按照一定的规矩和方法进行组合啊，这是我们从文字角度啊，大家呢，稍微理解一下就好了啊。呃，关于方的概念，历史上事先有方。在张仲景伤寒论里啊，麻黄汤方，桂枝汤方后有方剂啊，方剂这个概念实际上呢，是在南北朝时期啊才出现，所以历史上他有个先后顺序，这些呢，都需要大家就大家了解一下就可以了啊，但是我们现在帮这些概念大家呢必须理解啊。呃，那么关于具体的，我们刚才介绍了一个呃方剂学课程的一个大体结构啊，序言，总论，各论，然后呢，我们又介绍了个论，有19张啊，19类方剂，那么具体到每一个方剂啊，这个知识框架结构，我也简单地你在这块儿说一下啊，大家呢，可以翻开教材看看我们的麻汤第一章吗？汤跟我看一下具体方剂的基本知识结构框架啊。首先呢，教材给的就是方明，比如麻黄汤方名。第二个教材底下呢，有个书名，书名号后面写上韩璐讲的是这张方剂我们从哪块儿露出来的，也就叫做方的来源是突出。啊，再往下就是组成那个黑色的啊这种啊这这个结构啊这个东西啊嗯，括号一样的那里都是组成。组成当中呢，包括实际上组成当中包括这样子的内容，大家看书啊，就是你一看书上你就明白了啊，包括药物。个别药物还包括炮制方法啊，在药物后头有个小分儿，那室内那个药物炮制方法，或者用哪一种炮制的品种。还有尽量有两个，有一个在括号里，有一个在括号外，括号外的那个剂量是圆柱剂量。括号里面的力量是我们教材给的现代参考剂量。他不完全是折合剂量啊，有的同学可能会啊，大概古人这个剂量就折合成这个剂量的，不完全是啊，这是你基本上应该理解，这是我们给的现代临床的参考。后边那个用法啊用法呢，嗯，也包括两部分，有一部分是括号里头的，括号里头的是现代用法，括号外头的那一部分是圆柱的，这张方剂的使用方法，包括煎煮方法，服用剂量都在这里头啊。在后边呢，是当地的功用啊。在后边是主治，主治呢也包括两大部分内容，第一部分是一个病症的名称，这张方剂主治什么什么病，什么什么症，这个病症的名称，在病症名称后边是这张方剂主治的这个病症的临床症候表现和舌苔脉象。啊？第四部分啊底下那一部分，第四部分啊底下那一部分是方杰。我们方力学呢，芳姐是我们学习的重要内容啊，这一部分主要讲解这张方剂组方用药的机理啊，治疗这个病症用这个方子，这张方子为什么能够治疗这个病症？啊，药物的组方用药机理。后面是运用，主要是临床运用，这里头呢，包括这些常用加减，包括着一些临床使用禁忌啊。在后边是复方，就和这张方剂类似的一些方巾，我们来把它归到复方当中啊。再有一部分内容是文献摘要啊，我们文献摘要主要有两大部分，一部分是原书的，原创的那个，作者的那个。哪一部分文献，还有一部分文献呢，是后世医家对这方当地的一些看法，比较有名的啊。最后一部分呢，是临床应用案例。嗯，在这么多知识的，在这个知识结构框架当中呢，有这么多内容，那么对于我们同学们来讲啊，重点学习的是组成。啊？公用这张地有哪些业务？组成这张具有什么样的作用组织？这张既能够治疗什么样的病症？还有方杰这张方剂，为什么这样组方用药能够治疗这个病症？特别装机的临床运用需要大家注意，这是我们啊，作为具体装机，我们学习应该啊重点掌握哪些知识啊。嗯，序言部分呢，我们就介绍这些，好，下面呢，我们介绍总论。嗯，总论，嗯，总论呢，一共有六张啊，第一张是帮那些发展简史啊，第二章呢，是方剂与治法，大家学习的时候一定要先学会给这个课知识搭建框架，大概在这一部分我们学习了哪些内容啊。第三章制法当中呢，我们有治法概述，制法与当地的关系和常用指法啊。第三呢，适当的分类。第四章呢是方剂的组成与变化啊，包括组成方式的目的，方剂组成的基本结构，方剂变化的主要形式。第五章我们介绍地形临床常用剂型。第六章呢，我们介绍方剂的服用方法，另外我们教材呢，还有古方药量考证，这一部分我们介绍啊，因为呃，关于古代的度量衡呢，它是有专门的知识啊，非常复杂，我们啊我们主要介绍J前面的内容啊，我们回过头来看这张片子，序言当中呢，我们主要给大家呢介绍了两个定义。一个呢是方剂学定义什么叫方剂学？第二个呢，我们给大家介绍的定义呢，方剂的定义，换句话呢，什么叫方剂啊，这两个定义呢，大家要搞清楚它的内涵呢是不一样的，方力学是指着这门课程的啊，主要的学习任务和教学任务啊，包括治法，方剂理论和方法的应用。方剂的定义是指着一个具体的方剂，它应该符合哪些要求啊，我在执法的指导之下啊，要符合中医学当地的基本理论啊，要有一定的剂型，一定的剂量构成的一个啊病症完全啊相符的这样一个药物的群体啊，这是我们主要介绍的两个定义，除此之外呢，我们介绍当地学课程的地位。啊，主要是在我们，它属于我们的中医学基础课程啊，学习方力学课程的意义啊，以及方力学课程的学习目的，学习任务，以及我们的呃学习方法，我们的教化这种教学方法。另外呢，我们介绍了方剂学啊总体知识结构的框架体系和这个总体知识结构的框架体系呢，一共分为19章。在每一张呢，我们还会进一步的分类，还要分为结，在每一节里头，我们还要具体的啊讲啊，具体再分为每一个方剂，我们呢给介绍的是一个大概啊，第一层的各论，第一层的这个分类，呃，在这里头呢，我刚才讲了数据呢。不介绍啊，这是总论各论的一个基本放假啊。另外呢，我们还介绍了具体帮寄的这种基本知识结构框架啊，包括这些内容，在这些内容当中呢，呃，我们也给大家讲了，到了本科教育阶段啊，同学们重点要掌握的主要是药物的组成啊，公用组织，还有方杰，另外呢，一部分临床运用也需要掌握啊。在这里有一个问题，大家呢，如果要是学习或者参与其他的参考书啊，有些个呃作者嗯编写的方剂学教材呢，它有的时候还有一部分内容叫现代研究进展。也就是现在对当地的实验研究这部分内容，但是我们这一版教材呢，呃，我们没有教材，没有编辑这部分内容啊呃这个呢，也是主编出于一些个考虑啊，这样边写作。那么翻总额的序言部分哈，我们呢就介绍这些，下面呢，我们就开始介绍啊总论。
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