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林老师作文课堂上之记录

、学东西并不是马上就会的。

二、不会该怎么做?要主动请教老师和同学。

你们的爸爸妈妈只负责做两件事:一个是检查你们的书写;第二个反馈你们在家里的学习态度。

作文要好好把老师教给你们的方法去记,现在全班里面写作文最好的是谢家扬,还有一个比较稳定的黄雁婷。好的文章并不是写了很多好词好语好句,不是看这一点。小学是这样子,初中是这样子,高中更是如此!真正好的文章是看思想,去思考的。就像这次写作文,想象作文,第一类同学真正按照老师讲的方法去理解、审题,有思考的只有几个同学。

炎威写作能力不错的,在这么短的时间内把整个故事都写完,而且也有道理,他整个故事的内容都很不错!但是他写的是三只小刺猬,作文题目要求是在词语中任选三个,“小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪”,里面有小刺猬吗?没有呀!所以即使文章写得再好都是零分,这是重中之重,文章一定要严格按照里面的题目去写。

1、审题

2.、题目 另一种是自拟题目

如何起题目,全班写的最好的就是谢家扬,首先它的题目是最棒的, 他的题目是《千万不要放弃》,我们很多同学的题目没有任何意义, 而且还有些不是题目。官睿楷的《骄傲的月亮》,邢开阳的《得过且过》是能把那个故事的主要核心道理说出来,这是合格的题目,不是很出彩,但是问题也不大,勉勉强强过。

《森林的故事》、《沙粒、水珠的故事》《小草沙粒》等等,这些都可以,只是不精彩不够吸引人。

《小象到小溪森林的游玩》这种题目行不行?


你们看看所有的语文书、故事书里面,有没有作者是这么起题目的。《大象和森林和月亮》表达非常的重复罗嗦,如果有并列关系的话,可以这样《大象、森林和月亮》。这是上课没有认真用好我们的知识。顿号就是一个并列关系的表达。

还有两个同学用书名号的, 已讲了无数遍了,什么时候不能用书名号,你的题目跟内容是一个整体的。什么叫书名号啊?也就是这篇文章离开了你的内容的话。

题目跟内容在一起的时候不能用书名号。题目离开了内容就一定要用书名号。

《我想给大自然洗个澡》、《神奇的课本》《小熊的第一课》、《忧郁的小松鼠》、《小麻雀的命运》、《懂事的小青蛙》……

省略号表说明后面还有很多

总结如何给作文起题目,

奕阳说:“……的什么,有描写。”

开阳说:“题目不能太长要简略。”

林老师说:“对!题目要简略说出核心的东西。”

睿楷说:“题目不是一个句子。”


老师说:“对!说得非常好!题目不是一个句子,是一个短语来的 。”

写文章要琢磨一个好题目,精彩吸引人的,让人一看就很想去看去读。

例如:《我想给大自然洗个澡》,人家就会很想知道是怎么给大自然洗个澡;《神奇的课本》,它究竟有多神奇啊!《忧郁的小松鼠》它为什么忧郁啊?题目一定要有让人家继续想下去或给人家一种疑问的。

表达文章的中心

如果作文是自己出题目的,一定要按照以上的方法去做。

这次讲完之后,看谁最用心记住!

《大象到小溪森林的游玩》我们如何把它改为能吸引的题目?《大象的森林奇遇记》看看!是不是很一样啦!

你们从一年级开始经历了很多事情,看过了很多事物,走过了不少地方。肚子里本身有好多好多的好东西。

想象文章最关键的是让你说明一个简单的道理。那么讲什么道理呢?遍地都是。


谢家扬起的《不要放弃自己》起得非常好!我们学过的名言、格言就是讲道理。你的主人公动物、实物也好。背了那么多的经典要去用,你们现在很少懂得拿这些宝贝去用。


语文课文好几篇讲道理,可以把它放到小动物、植物身上。总结十几条的经典语录 ,还有平时给你们讲了那么多话,挑出来全是道理——做人、做事、学习。

如何写的问题

想象作文,可以想象得天马行空都可以。但是想象事物的那个特点,那必须是真的。譬如子玥这篇,小草的特点是什么?可不可以说话?孩子们回答可以。可不可以跑?小草跟树都是扎根的,如果要把小草想象可以跑的。如果它是很神奇很特别的草,那你一定要写出他为什么有这种特异功能。

为什么说家扬和雁婷写得最好,他们很懂得根据事物的这个特点去写 。

雁婷的想象文


”水珠和沙粒能不能聊天?”老师提问。

“能”孩子们齐答。

“水珠梦想合不合理。”

“合理。”

小水珠在去小溪过程中的细节,艰难用了很多方法,“小水珠没有放弃,它用来很多方法才辗转到一个小水塘”这句话就得大作文章,很困难对不对?

那它如何去克服这个困难?可以再完善多描写细节,现在能力强的孩子在这方面要多动脑筋去描写。

另外小水珠很愚蠢吗?不要要“愚蠢”,用个“笨”字就行了。


写得最好的就是谢家扬!天天让你们去读曹文轩老师的书,但是有多少人做到?谁听话谁受益,方法告诉你们,书也有,但是有多少人用心去做?


家扬的想象作文

描写非常细腻,班里除了他之外找不到第二个了。

“看见”是存在的,过去时,改为“看了看”是当下进行时,所以用词要准确。

心理描写:沙粒开始很热情,说完想想又很困难,描写的多细腻呀!这段描写出自哪里? 这手法似曾相识吧!

出自《桂林山水》仿写的片段

这篇文章重头戏是写沙粒在想办法,描写长辈给他讲的话,模仿曹文轩老师写念头的描写。

接了来要表扬的另一个同学——王尚彬

王尚彬虽然没有写完,写得少,但是很有感觉,开头是描写很精彩!


如果题目长就空两格来写,如果是短的呢就一定要放在中间。

班里很多的同学在写这篇想象作文都没有讲道理,所以都要重写。

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