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多鸽妈妈三年前，在给小多鸽的信中说到：“我不想对你灌输孝道也不需要灌输，孩子对父母的爱是与生俱来的，可是是什么破坏了某些孩子这种与生俱来的能力呢？答案就是父母自己。”（文章题目：《孩子，我才不会要求你孝顺》，可自行检索）
孝不是爱，是一套思维的镣铐，是要求下级对上级无条件的相信和无底线的服从的训练方法，也是封建统治者对国民价值观的绑架。这套腐朽的价值观早应该被现代文明的新型价值观取代。如果还在用这一套陈腐的价值观来教育孩子，那和培养封建时代的奴才有何区别？这都看不出，还揣着腐朽当宝贝，和行尸走肉有什么区别？是的，有点头脑的父母都不会往孩子的脑子里塞大便了，国粉们思忖一下吧。
文：扬帆 | 编辑：爽临
我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人'！——鲁迅《狂人日记》
你会认为你的思想和行为是基于你独有的思想本质表现出来的吗？不，你的思想和行为受制于身边的人和事左右，而左右我们的人和事都是基于儒家思想衍生而来。而在儒学中人们从不质疑的孝道，却是形成中华民族悲惨苦难屈辱历史的思想根源。
西汉时期汉武帝为了稳定巩固刘氏王朝的统治，提出“罢黜百家，独尊儒术”的学术倡导。让儒学成为正统思想的目的，有利于帝王有较集权而专制，继而稳定统治的目的，其核心作用是：借儒学的崇尚读书观念把原来与民休养生息的经济秩序变为以读书优先分配的经济秩序。因为当时的社会经济是以农业为主，根本用不上过多的行政人员，在当时的社会环境也不可能让太多人能够读书（崇尚读书却又加大读书门槛），只是借读书之名来转移大多数人贫穷的视线（因为没读书所以贫穷），从而把贫穷的原因归究到穷人本身。这样可以大大减轻国家的财政负担；儒家思想的核心“孝”，用意是借父母与子女与生俱来的亲情变为一种规矩“孝”，再把这种规矩引伸出“悌（尊爱上长）”，借孝之名灌输“悌”的意图形成国人“尊大”观念，这样可以把国家专制集权的意图转稼到国民的父母、长辈、教育者身上传受，令国家的专制变成冠冕堂皇的孝道和礼节。谁要学有所成必须接受专制；谁要进入集体队伍必须接受专制。这对帝王的专制集权提供了高度保障，形成了中国两千多年的专制和保守。从儒学简单枯燥的描述怎可称博大精深，它的博大精深就在于此。
儒家思想的形成
西汉直到灭亡，也没能实现儒化。到东汉，刘秀在稳固的统治下，继续大力推行儒学。直到灵帝时期，贫富差距已成为国家的一颗炸弹，随时对东汉造成分裂，灵帝只能把化解危难的办法寄望在实行儒化之中，在危急中，终于领吾到儒化的关键“孝“，政府开始雷厉风行地大力寻找孝子，只要被认定为孝子，就好比金榜提名，名利双收。那种不劳而获天掉下来的好事谁都不愿错过，在功利之下人们已经懒得用理性分辩亲情与孝的区别，一时间争做孝子的风潮铺天盖地的展开，利用孝子们以口传的方式大肆宣传孝道（在当时大部份国民不懂文字）。就这样，祖辈为儒化经营了300多年没有成功的事业，一朝被灵帝完成了。其后制订《白虎通》，定格了中国两千多年的封建制度。而令儒家思想长久不衰的原因是家长们真正尝到了上尊下卑观念为他们带来的权利，但他们的权利是牺牲了后代的自由和权利换取的。
汉武帝当时为何深知道儒化就是愚昧国民，会令国民素质下降，还是要坚持儒化？因为当时横顾天下已经没有国家能威胁汉朝，国家只需要集权来稳定统治，人才反而会给专制造成障碍。所以表面提拔孝道之人才，实际是提拔服从之庸才。
儒家思想的核心
儒家思想是什么？就是我们今天的社会秩序、为人处世之道。这种为人处世哲学正是造就了中国两千多年的专制腐败、发展落后、祸乱不休的主要根源。
儒家思想的核心主要是：孝、悌、忠、信、廉、耻，最后以“礼” 来约束上述行为道德，而每个思想家都公认的、思想上最高尚的“仁慈”和“正义”虽然儒家思想当中也不缺，但并没有对仁慈和正义起到积极的作用，只是着重于不争、上尊下卑的礼节，把人对人权与公平的追求压制，以迎合专制；儒学的“礼”并不是互相尊重的礼貌，而是长幼有序的礼，是用来约束行为道德的规矩。
儒家思想的核心作用：“孝”，起着贯彻核心目的“悌（尊大）”的关键作用，形成一种不公平的等级，衍生出“上尊下卑”观念，形成不同的地位受法律保护的程度不同；从对父母、长辈、教育者、领导者的遵循，有利专制得以实现；把后辈从出生到读书都在学习顺从上长，养成麻木服从上长、以大乃尊的习惯。
儒家思想教条中的“廉（荣誉）”与“耻”把对“礼”遵循与否的人用廉耻去制约，让无法体现利益关系的“礼”变成能体现利益关系的转换，把人人应有的尊重变成一种利益去争夺，把尊重变成一种奢侈品，不但没有令人知耻而止，反而令人们勾心斗角地损害别人尊严以提高自己的荣誉以图利益，养成对人权的蔑视、剥削，这种习惯令人们团结的心变成相互卑视，令家庭、社会沉沦在讽刺、辱骂、恶斗之中 ，人们变得爱攀比怕落后而失去公义，这种心理激发了人的贪婪，令统治层萌生了更多的贪污动机；对廉耻的标榜对人的道德素质造成极坏的影响，这对人的心理负担影响远比贫穷影响的大。
儒家思想表面是一种道德体系，实质是一种管理体系，一种诡道；它的出发点是以实现专制集权为目的，把人基本的心理需求和实现欲望淘空，没有创造和自由发挥的空间，一切按步就班，是对人权的剥削，与当今的“人本主义”恰恰对立。
任何人相处的先决条件是互相尊重，包括小孩，“悌”的观念把父母与教育者与循循善诱原始自然的天性教育方式变成了压迫的教育方式，这培养了中国小孩从小就认为有权力就可以实施专制的观念，把专制一代代流传下去，造成人伦之间的矛盾重生。
儒家思想对政治的影响
国家的原始职能是：“把创造者的剩余价值按比例纳入国库，除掉储备和开支再平均分配国民或需要者优先分配，以壮大族群对抗自然、抵御外敌、累积生产资料，对社会起到一个调节器的作用。”
但儒化的成形，国家成了只为统治层实现独裁的舞台。儒家思想主张情大于法（法律不外呼人情，对上长的尊爱之情要比法律大。），令法律没法保障任何人的公平（包括官员本身），形成弱肉强食、胜者为王，败者为寇的社会局面。
斗争的细腻令官僚们只有无休止的贪赃枉法，用金钱构建庞大的人脉网，直至站到权力顶峰，才能真正保障自已的公平与尊严。人民的财富就是被剥削后浪费在官僚集团搭建人脉关系中遁环消耗；提拔人员的前题就是对领导者绝对服从，领导者为保障自己本身及其后人的权利能一代一代延续下去，往往会把优秀人才进行排斥，这样的局面令社会进步停滞不前、国家创造水平低下、竞争力薄弱、社会腐败成风。
因为有对专制服从的习惯，汉族曾多次被小族成功统治，从古至今都被外族视为理想的侵略目标，因为在儒家思想的作用下的民族已失去理性思维，习惯了对权力祟拜；对一些民主国家来说，统治者无道，很快就被人民推翻，而在儒家思想的统治下，有力地维护了统治者的地位的稳定，等到政权倒台的时候，人民已经经历了万长的水深火热，国家已是千疮百孔。
但每个朝代的皇权都对儒学推崇备致，每个王朝都认为专制的最终利益是皇家，但最终利益却是接受儒学熏陶部门首脑。中央政府为集权实行专制，从而稳定社会而儒化，地方政府则利用集权专制实施剥削，寻求更大的权力保障。部门首脑的立场与皇家的立场是不一致的；和国民的立场是对立的。
中央集权令主要政策得以统一迅速实施无可口非是中国政治的优势，但儒家思想的社会秩序下，中央集权同时也让整个社会从家庭的家长到国家的所有机构部门的首脑都能实施专制霸权，由于“悌（尊大）”的儒家思想观念下，令部门人员认为部门首脑才是自己真正的主人，上级政府只是过客，忠诚还是要对自家的主人，而不是对国家、制度的忠诚，否则难以立足；所以每个部门首脑在自己的势力范围都能实施专制霸权，把政策往自己私心边靠，产生太多不合逻辑的政策，令社会变得复杂多变，让上级政府的政策能实施却难以贯彻。
前阵子在一编《“拒订饭盒”折射出院90后教育缺失》一文中：一名电视台主任要求一名实习导演订饭合被实习生毅然拒绝。他的理由是：“我是来实习导演而不是来打饭合的，这事应该是场务的职责”。这事引起大量网友评论，大多网友认为：实习生不懂为人处世之道，国家对传统教育存在缺失，缺乏应有的社会教育、后辈不懂礼节、不懂社会秩序和规则、应当长幼有序，却没有人怀疑过电视台主任这样行使权力的出发点是什么？主任的立场很明显是当代社会习惯性的潜规则：“下属对上司、领导的遵循、忠诚要比对制度、法律的忠诚更重要。”这就是人们常说的“会做人”，是中国人赖以生存的哲理，可这种哲学是让人们尤如奴隶般的生存。完全体现了儒家教条中的“悌（尊大）”。
中国人在仁义道德、爱护弱小方面并不见得比别国强，但在功利之下，“悌”的贯彻与实行却有过之而无不及。但这样的作风还是能被众人青睐，那就是社会秩序的缺陷。到目前为止，网评人员仍然是社会高层文化主流群体，从大多数网友对实习生的否定，便可知道儒家思想对社会影响的深重！
世界的进步是靠人类的创造力推动的，而教育者的专制令中国孩子的想像力在世界倒数有名；中国人的财富和时间50%浪费在人脉关系上；而这种人脉关系又令中国80%的人才得不到公平发展的机会；国家经济最发达的时候也是贪污最重、贫富差距最大的时候，中国人的意识思维仍然固守着传统文化而失去理性思维。从我们祖先经历的沧桑和现今社会现状，中国人应当觉悟了，留恋“传统优良文化”的美誉只会让国人世世代代陷入苦难之中。
在儒家思想衍生的观念认为：“个人利益必虽服从集体利益”，个人利益付以集体如同沧海一粟，但个人就已经是一切，这意味着集体可以占有个人一切的权力。包括：自由、财产、尊严、生命。这一观点只是成就了政府各部门首脑施政时能实行霸权政治的理由，对国家财富的积累完全起不了作用，充分表露了专制的深重，人权的渺小。富人的移民潮主要也是害怕这一点国情。现今中国的儒家观念依然在变标不变本，有70%的中国人深受儒化而不知道，但有99%的国人都深受儒化，因为只要你在社会生存发展，你就必须接受这种社会秩序（上尊下卑、长幼有序），否则你在社会里将会一事无成。
对一个从没接受过儒家教育的人来说，“孝”是一种不可理解的愚昧，等同叫人自我催眠、扭曲人性，让人失去理性思维能力；父慈子孝是自然现象，父不慈子不孝是因果定律，麻木的孝既不符合人性逻辑也纵容了更多不良的父母培育出更多不良的子女；儒家思想的成功关键在于对“孝”的标榜，要破除儒家思想，关键也在于停止对“孝”的标榜；孝的唯一作用就是把国人从小就培养专制观念。
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