题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
目标
命题
档次
生活与消费
商品基本属性
选择
商品含义及基本属性
基础性
低频
考点
●
●
易
货币产生及本质
选择
货币演变及本质
基础性
低频
考点
●
●
易
货币职能
选择
区别几种职能的运用
基础性
常考
考点
●
●
中
纸币与金属货币
选择
货币量发行及其影响和解决措施
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
货币与财富
选择
基础性
低频
考点
●
●
易
外汇和汇率
选择
经济全球化背景下汇率（人民币）变化影响
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
结算与信用工具
选择
银行卡支付与信用安全
基础性
低频
考点
●
●
易
价值与价格
选择
影响价格的因素
基础性
常考
考点
●
●
中
价值规律及其作用
选择
分析经济现象
基础性
常考
考点
●
●
易
供给与需求
选择
两者相互影响关系
基础性综合性
常考
考点
●
●
影响（均衡）价格的因素
选择
均衡价格变动的影响
基础性综合性应用性创新性
高频考点
●
●
难
价格变动（消费者、生产和需求量）的影响
主客观
供求及价格变化的影响曲线图），不同主体的应对策略
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
影响消费的因素
主客观
收入和科学消费观
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
消费结构消费类型
选择
消费水平
基础性
常考
考点
●
●
易
消费心理
消费行为
选择
科学消费观
基础性
常考
考点
●
●
易
总结
从命题规律上看，在历年来的高考中都是以选择题的形式出现，主要考查考生获取解读信息、调动运用知识分析和解决问题的能力。
货币部分主要命题趋势：一是考查货币职能；二是应对经济全球化背景下，人民币汇率的变化及其影响。价格部分主要考查考生理解曲线图的能力，运用价格的相关知识，解决价格变动对生产（企业经营行为即供给）、对生活（居民消费需求）的影响。
消费部分，主要考查考生区别生产的决定作用和消费的反作用，同时，考查收入和消费的关系及科学理性消费问题。命题以能力立意、问题立意为主，情境式材料贴近学生的生活实际。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
生产劳动与经营
生产与消费的关系
主客
从政府、企业和消费者角度考查生产或消费的意义及措施
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
理性精神
难
发展生产的意义
选择
基础性综合性
低频
考点
●
●
政治认同
富强
中
公有制为主体
选择
表现及我国的制度优势
基础性综合性
常考
考点
●
●
政治认同
中
国有经济及其主导地位
选择
与公有制主体地位的区别
基础性综合性
高频
考点
●
●
政治认同
中
多种所有制经济共同发展
选择
调动社会资源的积极性
基础性综合性
高频
考点
●
●
政治认同
中
现代企业组织形式（公司）
选择
公司类型与法人治理结构
基础性综合性
低频
考点
●
●
理性精神
易
公司经营与发展
主客
措施、意义
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强、法治、诚信
难
企业兼并与破产
选择
兼并与破产的双重影响
基础性综合性
常考
考点
●
●
理性精神
中
劳动（光荣）与就业
选择
基础性
低频
考点
●
●
法治意识
共同参与
敬业
易
树立正确择业观
选择
正确择业观内容
基础性
常考
考点
●
●
法治意识
共同参与
敬业
平等
维护劳动者合法权益
选择
维护合法权益的途径
基础性
常考
考点
●
●
法治意识
共同参与
和谐
平等
易
商业银行体系、业务与利息利率本金
选择
政府利率调整的影响
基础性综合性
常考
考点
●
●
中
投资收益与风险
选择
收益与风险
基础性
常考
考点
●
●
易
股票、债券与商业保险
选择
三者的特征
基础性
常考
考点
●
●
法治意识
共同参与
易
总结
本部分历年来都是高考命题的重点，客观题和主观题都是常考的题型，特别要求考生依据材料情景，分析企业的经营行为，因此，考生必须构建以企业为主体的知识体系。高考主要围绕着：一、生产和消费（考查企业如何生产有效供给，消费对生产或企业的反作用）；二、企业经营成功的因素和注重质量、创新，以及居民的投资收益；三、国有经济（公有制经济）与非公有制经济地位和作用等考点命题。
四、股票、债券和商业保险的特征（突出政府债券）
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
目标
命题
档次
收入与分配
按劳分配及其作用
选择
我国的制度优势
基础性综合性
常考
考点
●
●
政治认同
富强
中
我国多种分配方式并存
选择
区别多种分配方式
基础性综合性
常考
考点
●
●
富强
中
收入分配方式对效率和公平的影响
选择
评价各类收入分配方式的影响
基础性综合性
常考
考点
●
●
理性精神
中
提高效率，维护公平
主客
缩小收入差距实现社会公平
基础性综合性
高频
考点
●
●
政治认同
中
财政收入分构成
选择
财政与税收
基础性综合性
常考
考点
●
●
中
影响财政收入的因素
选择
经济发展水平与分配政策
基础性综合性
常考
考点
●
●
易
财政支出及财政收支平衡
选择
理性认识财政赤字的影响
基础性综合性应用性创新性
低频
考点
●
●
难
财政的作用（基础构成、宏观调控、生活保障）
主客
财政与宏观调控
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强
中
税收含义、特征、种类及作用
选择
税收的特征及作用（资源配置）
基础性
高频
考点
●
●
法治意识
易
纳税人负税人
选择
内涵
基础性
低频
考点
●
●
法治意识
共同参与
依法纳税
选择
意义
基础性
低频
考点
●
●
法治意识
和谐、富强、法治、诚信、平等
易
总结
该模块在历年来的高考中选择题、非选择题均有。选择题命题主要集中在对效率与公平和初次分配与再次分配、财政收入来源及影响因素、税收的特征及作用；财政与宏观调控、财政的作用等考点的考查上，非选择题命题集中在财政与宏观调控等考点上，考查缩小收入差距实现社会公平、财政税收的作用，完善我国的分配制度和收入分配的激励机制。结合当前改革及社会发展趋势，今后高考备考方向：一是加强对促进社会公平、我国多种分配方式并存的体系构建；二是强化对初次分配、再次分配和效率与公平的区别运用；三是要注意用传导图形式考查财政与宏观调控的影响答题规律的探究；四是关注鼓励各种生产要素按贡献参与分配的意义。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
发展社会主义市场经济
市场配置资源的优缺点
主客
我国的制度优势
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强
难
市场秩序
选择
维护市场秩序的措施及意义
基础性综合性
高频
考点
●
●
理性精神
平等法治
中
社会主义市场经济体制的基本特征
选择
评价各类收入分配方式的影响
基础性综合性
常考
考点
●
●
难
宏观调控
主客
缩小收入差距实现社会公平
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强法治和谐
难
总体小康和全面小康
选择
特征
基础性
低频
考点
●
●
易
全面小康建设的新要求
选择
内涵
基础性
低频
考点
●
●
社会主义核心价值观
易
实现科学发展
主客
核心、第一要义、基本要求和根本做法
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
中
加快转变经济发展方式
主客
财政与宏观调控
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
难
经济全球化及其表现（跨国公司）
选择
税收的特征及作用（资源配置）
基础性
常考
考点
●
●
易
经济全球化的影响
选择
积极和消极
基础性
高频
考点
●
●
理性精神
中
对外开放
选择
意义
基础性
低频
考点
●
●
易
国际经济组织
选择
功能
基础性
低频
考点
●
●
国际经济合作
主客
政府、企业如何应对或意义
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
理性精神
富强
难
引进来和走出去战略相结合
主客
比较异同
基础性
综合性
高频
考点
●
●
理性精神
富强
难
总结
本部分是高考命题的重点，也是历年来高考命题的主要模块。围绕着国家的宏观调控、资源配置方式、转变经济发展方式、经济全球化的对策等考点命题。核心是考查考生对经济全球化背景下，政府和企业应怎么做。从高考命题趋势上看，结合“十三五”时期主要目标任务和重大举措，市场配置资源、整顿市场秩序、科学的宏观调控、加快转变经济发展方式等还将是高考非选择题考查的重点。经济全球化部分，以选择题为主。经济全球化的影响、国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合是高考考查的重点，预计今后几年高考将延续这一趋势。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
公民的政治生活
人民民主专政的本质和特点、必要性
主客
我国的制度优势
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强
中
人民民主的广泛性与真实性
选择
真实性
基础性综合性
高频
考点
●
●
理性精神
平等法治
中
公民的政治权利和义务
选择
基本民主权利（选举权与被选举权）
基础性
常考
考点
●
●
中
公民参与政治生活的基本原则和主要内容
选择
权利与义务
基础性综合性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
富强法治和谐
中
我国的选举制度和方式
选择
选举类型的特征
基础性
常考
考点
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
易
公民民主决策的方式及意义
选择
方式和意义
基础性
高频
考点
●
●
共同参与
社会主义核心价值观
中
我国的民主管理及其意义
主客
村委会居委会与基层政权组织性质的区别
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
共同参与
中
公民负责任的行使民主监督权及合法途径
主客
公民应合法行使民主监督权
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
中
总结
公民的政治生活部分，从命题类型上看，历年来的高考普遍采取选择题的形式出现；从命题能力要求上看，主要考察考生获取解读信息、调动和运用知识的能力；从命题趋势上看，我国公民的权利和义务的主要命题趋是考查公民的政治权利的内容，特别是我国公民参与政治生活的三个基本原则，其中坚持权利与义务相统一的原则为高频考点。我国公民参与政治的途径和方式的主要是考查等额选举和差额选举额的优缺点、直接选举和间接选举的范围以及我国公民民主决策、监督权的对象方式和意义。高频考点主要集中在我国的村民自治和城市居民自治的性质及其意义，主要考查村（居）委会的性质，村（居）民自治在社会主义民主政治建设中的作用，在基层公共事务管理中的意义等。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
我国的政府
政府的宗旨与工作原则
主客
我国的制度优势
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
富强
中
政府的主要职能及作用
主客
转变政府职能履行宏观调控和社会管理
基础性综合性
核心
考点
●
●
理性精神
平等法治
中
政府依法行政的意义和要求
选择
理解依法行政
基础性
常考
考点
●
●
中
提高政府依法行政的水平
选择
如何提高和提高的意义
基础性综合性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
富强法治和谐
中
对政府权力进行制约和监督的意义
选择
权力制约和监督机制
基础性
高频
考点
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
易
我国行政监督体系
选择
内部监督和外部监督
基础性
常考
考点
●
●
共同参与
中
政府的权威及其体现
主客
基础性综合性应用性创新性
低频
考点
●
●
●
●
共同参与
中
我国政府权威的来源和树立
主客
怎样维护和树立政府权威
基础性综合性应用性创新性
低频
考点
●
●
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
中
总结
从命题规律上看，主要的考核方向：一是分析政府的职责，考查政府与人民的关系；二是正确认识对政府权力制约和监督的意义，考察对政府权力简约和监督的意义。从命题类型上看，题型灵活，可采取选择题和材料分析题，主要考察考生获取解读信息、调动和运用知识进行独立思考和分析问题、解决问题的能力，凸显政治认同、理性精神的学科素养。从命题要求上看，强调我国政府的职能、我国政府的宗旨和工作基本原则、政府依法行政的意义和要求、以及我国行政监督体系基础性、综合性和应用性考察，其中我国政府的主要职能历年高考均有所涉及，题型以材料分析题居多。考生需详细掌握组织社会主义经济建设职能中的市场监管和宏观调控。随着我国依法治国进程的推进以及大反腐的力度，政府要依法行政和行政监督体系的建设也将成为主要命题趋势
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
发展社会主义民主政治
人大及其常设机构的法律地位及职权
主客
我国的制度优势、全国人大及常委会的性质职权
基础性综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
民主平等
中
人大代表的产生及职责
主客
人大代表的职责
基础性综合性
核心
考点
●
●
理性精神
平等法治
中
人民代表大会制度的基本内容
选择
优越性及组织活动原则
基础性
常考
考点
●
●
中
人大与其他国家机关的关系
选择
国家机关的关系及其职权
基础性综合性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
富强法治和谐
中
党的领导与执政地位确立
选择
权力制约和监督机制
基础性
核心
考点
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
易
党的性质宗旨和指导思想
选择
内部监督和外部监督
基础性
核心
考点
●
●
共同参与
社会主义核心价值观
中
党的领导方式和执政方式
主客
依法执政
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
共同参与
法治
中
中国特色政党制度
主客
政协的性质、职权和优越性
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
理性精神
共同参与
民主文明爱国
中
处理民族关系的基本原则及政策
选择
原则和民族区域自治制度优越性
基础性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
富强和谐平等
中
我国的宗教政策
选择
宗教政策的基本内容
基础性
低频
考点
●
●
政治认同
和谐平等
易
中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成
选择
道路、理论体系和制度
综合性
应用性
低频
考点
●
●
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
中
总结
本部分每年高考命题：一方面围绕着全国人大及常委会、人大及人大代表的职权、人大与其他国家机关的职权及关系、政协职责和民族区域自治制度优越性等考点命题，以选择题为主；同时“人大、人大代表、政协委员”等也可以主观题考察形式。另一方面，围绕中国共产党这个主体，分析党应怎么做，或这样做的意义。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
当代国际社会
主权国家
选择
主权国家的权利与义务
基础性
常考
考点
●
●
易
国际组织
主客
国际组织的功能
基础性
常考
考点
●
●
易
联合国
选择
中国与联合国关系
基础性
常考
考点
●
●
易
国际关系及其决定因素
选择
国家利益
基础性
综合性
高频
考点
●
●
●
●
中
维护我国的国家利益
主客
兼顾其它国家合理关切
基础性
综合性
核心
考点
●
●
●
●
中
时代的主题
选择
历史潮流和发展趋势
基础性
高频
考点
●
●
易
世界多极化在曲折中发展
选择
多极化格局
基础性
核心
考点
●
●
易
中国政府关于建立国际新秩序的主张
选择
内容
基础性
低频
考点
●
●
易
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
主客
外交政策基本点
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
对外关系基本准则
选择
内容
基础性
高频
考点
●
●
易
外交成就及其原因
选择
不结盟运动
综合性
应用性
低频
考点
●
●
易
我国和平发展道路
主客
合作共赢
命运共同体
综合性
应用性
高频
考点
●
●
●
●
中
总结
本单元的高频考点为国际关系及其决定因素，其中共同利益是国家间合作的基础考频更高，其次，我国独立自主的和平外交政策及其基本目标、宗旨和立场也是高频考点，从命题规律上看，题型灵活可采取选择题和材料分析题，材料分析题比例较大，不可忽视，主要考察考生获取解读信息、调动和运用知识、阐述和描述事物和论证和探讨问题的能力，要求学生在理解记忆的基础上要融会贯通学以致用。其他考点多以选择题形式出现，难度不大。值得注意的是，随着我国在国际事务中作用的凸显，如“一带一路”、“亚投行”的倡议，充分体现了我国合作共赢的外交新理念。需要注意的是，中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。在这里要特别要区分“主导”、“决定”等字眼，明确中国的和平发展道路。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
文化与生活
文化的内涵与特点
选择
文化内涵、文化素养、文化来源
基础性
高频
考点
●
●
易
文化的形式
选择
基础性
低频
考点
●
●
易
文化的社会作用
主客
与文化与政治经济和综合国力考点结合
基础性
核心
考点
●
●
●
●
中
文化与经济、政治的关系
选择
文化与经济相互交融
基础性综合性
高频
考点
●
●
●
●
中
文化与综合国力
选择
文化对综合国力的作用
基础性
高频
考点
●
●
中
文化对人影响的表现
选择
表现
基础性
常考
考点
●
●
中
文化对人影响的特点
主客
特点
基础性
常考
考点
●
●
中
丰富精神世界，促进全面发展
主客
文化塑造人生
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
总结
从命题规律上看：文化与社会部分主要命题趋势，一是考察文化与经济的关系。强调优秀文化在促进经济发展方面的作用；二是考察文化的社会作用（特别是文化影响作用的二重性）。强调文化作为一种精神力量在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为物质力量。文化对人的影响部分主要命题趋势，一是考察文化对人的影响的来源和表现。强调文化背景差异是导致人们行为选择不同的重要因素。二是考察文化对人的作用。强调优秀文化能够丰富人的精神世界和促进人的全面发展中。命题以能力立意为主，情境式材料贴近学生的生活实际。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
文化的传承与创新
世界文化多样性的表现
选择
民族节日和文化遗产
基础性
常考
考点
●
●
易
民族文化与世界文化的关系
选择
共性与个性
基础性
常考
考点
●
●
易
尊重文化多样性的意义
选择
意义
基础性
常考
考点
●
●
易
文化传播的途径与手段
选择
途径与手段的特点与区别
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
中
推动文化交流的意义
主客
文化自信与文化自觉
基础性
综合性
核心
考点
●
●
●
●
中
传统文化的表现、特点和影响；态度
选择
传承优秀传统文化的意义
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
文化继承与发展的关系
选择
继承和发展的关系
基础性
高频
考点
●
●
中
影响文化发展的主要因素
选择
科技进步对文化发展的影响
基础性
高频
考点
●
●
中
文化创新的源泉和动力、意义
主客
文化创新的措施和意义
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
创新与继承的关系
选择
创新与传统文化的关系
基础性
高频
考点
●
●
中
创新与借鉴、融合的关系
选择
创新与外来文化的关系
综合性
应用性
高频
考点
●
●
中
坚持文化创新的正确方向
主客
文化创作
综合性
应用性
高频
考点
●
●
●
●
中
总结
高考命题的重要章节和密集点。世界文化多样性主要命题趋势，一是考察文化多样性的表现。在不同的文化背景性，世界文化呈现出来的异彩纷呈；二是主要考察尊重文化多样性，即人们对待不同国家民族文化的态度及坚持的原则，特别是突出文化交流的意义和影响。文化的继承性与发展命题趋势，一是考察传统文化继承性的表现和传统文化的特点；二是考察传统文化的继承与发展，主要考察学生能否辩证的分析传统文化，特别是继承和发展传统文化对增强文化自信与文化自觉，增强中华文化的凝聚力和认同感。文化创新命题趋势，一是考察社会实践与文化创新的辩证关系，主要集中在文化创新的源泉是社会实践。二是考察文化创新的基本途径，强调传统文化是文化创新的根基和学习各民族优秀文化的态度和原则。从备考要求上看，关注：第一、运用文化的传承与创新（即文化发展）的相关知识，说明或分析文化的作用或意义（或依据）；第二、文化创新和文化自信一直是文化生活的重点、难点和焦点。文化的创新，特别如何弘扬继承优秀传统文化，是我们当前文化工作的热点。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
中华文化与民族精神
中华文化源远流长、博大精深
选择
源远流长博大精深的见证
基础性
高频
考点
●
●
易
中华文化的包容性
选择
包容性的内涵
基础性
高频
考点
●
●
易
中国各民族对中华文化贡献
选择
基础性
低频
考点
●
●
中
中华民族精神的基本内涵、核心
选择
内涵、核心
基础性综合性
高频
考点
●
●
●
●
中
中华民族精神的时代精神
选择
时代要求及表现
基础性
常考
考点
●
●
中
弘扬和培育民族精神的途径和意义
主客
途径和意义
基础性
核心
考点
●
●
●
●
中
总结
本部分每年高考命题主要围绕着中华文化的特征、中华民族精神（途径、意义、重要性）等考点命题。选择题和主观题是考察形式。从高考命题规律上看，主要突出考核，一是中华文化的特征（源远流长、博大精深和包容性）；二是弘扬中华民族精神的意义和途径；三是中华文化和民族精神的关系。考核中华文化一般要链接我国的优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领作用，凸显中华文化深厚的文化底蕴和中华各民族（不能认为世界各民族）对中华文化的认同感和归属感。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
发展中国特色社会主义文化
文化市场对文化的影响
选择
传媒商业化
基础性
低频
考点
●
●
易
文化建设的必然要求
选择
国家引导和管理
基础性
常考
考点
●
●
易
落后文化和腐朽文化
选择
提高辨别不同性质文化的眼力
基础性
常考
考点
●
●
易
中国先进文化的前进方向
选择
途径与手段的特点与区别
基础性
低频
考点
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
中
走中国特色社会主义文化发展道路
主客
增强文化自信与文化自觉的措施和意义
基础性
综合性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
中
精神文明建设的根本任务和主要内容
选择
传承优秀传统文化的意义
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
政治认同
共同参与
社会主义核心价值观
中
文化自觉和文化自信
选择
文化自信与自觉的内涵
基础性
高频
考点
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
中
思想道德建设在文化建设中的地位
选择
思想道德建设和文化建设的关系
基础性
高频
考点
●
●
政治认同
共同参与
社会主义核心价值观
中
建设社会主义核心价值体系
主客
措施及影响
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
难
社会主义荣辱观与公民道德基本规范
选择
荣辱观与社会主义核心价值观的关系
基础性
常考
考点
●
●
政治认同
共同参与
社会主义核心价值观
中
思想道德修养与科学文化修养
选择
两者的关系
综合性
应用性
高频
考点
●
●
政治认同
社会主义核心价值观
中
总结
从命题趋势上看，走进文化生活主要命题趋势，一是主要考察当代文化生活的现状，明确为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化；二是考察当代文化生活的选择，明确文化生活应当奏响主旋律；建设社会主义文化强国命题趋势，一是主要考察中国特色社会主义文化的内涵，明确建设文化强国需要树立高度的文化自信和文化自觉；二是考察建设社会主义精神文明建设，主要考察精神文明建设的根本任务和发展教科文事业。文化建设的中心环节命题趋势，一是考察社会主义核心价值体，主要集中在社会主义核心价值观的作用；二是考察思想道德建设，强调提升思想道德修养和科学文化修养的重要性及做法。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
生活智慧与时代精神
哲学与世界观和方法论
选择
哲学与世界观方法论的关系
基础性
常考
考点
●
●
易
哲学与其他学科的关系
选择
哲学与其他科学的关系
基础性
常考
考点
●
●
易
哲学与时代精神
选择
哲学的先导作用
基础性
低频
考点
●
●
中
哲学的作用
选择
作用
基础性综合性
常考
考点
●
●
中
哲学基本问题的内容
选择
思维和存在的关系
基础性
常考
考点
●
●
中
唯物主义及其形态
选择
特征
基础性
高频
考点
●
●
唯心主义及其形态
选择
特征
基础性
高频
考点
●
●
马克思主义哲学
选择
指导作用和意义
基础性
核心
考点
●
●
●
●
理性精神
中
总结
本单元是高考命题中频数最低的，但也不能忽视。从高考命题规律上看，哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题，包括世界观和方法论关系、马克思主义哲学等考点，高考命题往往结合现实生活中重大的科技进步成就、重大的考古发现等，并结合党和国家的重大主张和政策，和唯物论、认识论的相关知识，证明世界的本源是物质的，是可知的。哲学的基本问题考点往往和唯物论相结合考查，马克思主义哲学往往渗透在整个哲学体系里考查，基本上不会单独命题。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
探索世界与追求真理
自然界和人类社会的物质性
选择
世界的本源是物质的
基础性
低频
考点
●
●
易
运动和物质的关系绝对运动与相对静止
选择
物质的根本属性与存在方式，绝对运动与相对静止的统一
基础性
常考
考点
●
●
难
规律的概念、客观性和普遍性
选择
规律客观性
基础性
高频
考点
●
●
易
意识的起源、生理基础、内容与形式
选择
意识受主客观因素的影响
基础性
常考
考点
●
●
中
意识能动性的特点和表现
主客
意识能动性原理
基础性
综合性
核心
考点
●
●
●
●
中
尊重客观规律与发挥主观能动性
选择
规律客观性与主观能动性的关系
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
中
一切从实际出发，实事求是
选择
一切从实际出发的重要性
基础性
高频
考点
●
●
●
●
中
实践的概念和特点
选择
特征
基础性
常考
考点
●
●
中
实践是认识的基础
主客
实践和认识的辩证关系
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
真理的客观性、具体性和条件性（谬误）
选择
真理特征
追求真理是无止境过程
基础性
常考
考点
●
●
中
认识的（过程）反复性和无限性
主客
认识发展的全过程
综合性
应用性
核心
考点
●
●
●
●
中
总结
本部分是每年高考必考内容，命题主要围绕着意识能动性、规律客观性与人的主观能动性、从实际出发的重要性、实践和认识的关系、认识的特点和发展全过程等考点命题。选择题和主观题考察形式。
从考核方向上看，唯物论考核点主要集中在意识的能动性原理和特点；意识作用的二重性；规律客观性特征；发挥主观能动性与规律客观性的关系；世界物质性与哲学基本问题；从实际出发，主观与客观的具体历史的统一；
实践是认识的基础；认识受主客观因素的影响与价值判断价值选择和价值观的导向作用的综合；认识的反复性无限性；追求真理是无止境过程。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
思维方法和创新意识
唯物辩证法的总特征、实质和核心
选择
联系、发展、矛盾与事物的发展
基础性
低频
考点
●
●
易
联系的普遍性、客观性、多样性
选择
联系的特征
基础性
高频
考点
●
●
难
用联系的观点看问题、整体和部分的关系、系统优化方法
主客
整体部分的关系及系统优化方法
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
发展的概念
选择
发展的实质
基础性
常考
考点
●
●
易
量变与质变状态、前进性与曲折性
主客
量变与质变的辩证关系
基础性
综合性
高频
考点
●
●
●
●
中
矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性
选择
同一性与斗争性的关系，普遍性与特殊性的关系及应用
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
主次矛盾
选择
抓重点
基础性综合性
高频
考点
●
●
难
矛盾的主次方面
选择
分清主流和直流
基础性综合性
常考
考点
●
●
难
具体问题具体分析
主客
具体问题具体分析
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
中
辩证的否定与形而上学否定
选择
辩证否定观
基础性
高频
考点
●
●
中
辩证法的革命批判精神与创新意识
主客
内涵
综合性
应用性
常考
考点
●
●
难
创新的社会作用
主客
创新的作用
基础性
常考
考点
中
总结
本部分是哲学的精华，每年高考必考内容，命题主要围绕着联系观和矛盾观等考点命题。选择题和主观题考察形式。从具体命题方向上看：选择题突出考查考生对联系的普遍性、客观性和多样性；整体部分关系；量变与质变辩证关系；矛盾同一性和斗争性；矛盾普遍性与特殊性；主次矛盾和矛盾主次方面；辨别否定观的含义；矛盾、联系和发展在事物发展中的地位。等方面。主观题近几年出现的考核次数较少。从命题规律上看，运用综合性、基础性和应用性手段，结合现实生活的情景成为高考命题的方式。
2018年政治考点备考考核双向细目表
题型结构
考查目标
设计
难度
知识目标
能力目标
学科素养
核心价值
模块
考纲考点
命题类型
命题目标
（必备知识）
类别
获取解读
信息
调动运用
知识
描述阐释
事物
论证探讨
问题
政治认同
理性精神
法治意识
共同参与
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
档次
估值
命题
要求
命题
档次
认识社会和价值选择
社会存在与社会意识
主客
两者的关系及社会意识相对独立性
基础性
核心
考点
●
●
●
●
中
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
选择
区别生产力与生产关系和经济基础与上层建筑的关系
基础性
常考
考点
●
●
难
经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
选择
区别生产力与生产关系和经济基础与上层建筑的关系
基础性
常考
考点
●
●
难
社会发展的实现方式
选择
基础性
低频
考点
●
●
中
社会主义社会的基本矛盾的特点
选择
非对抗性、改革
基础性
综合性
核心
考点
●
●
●
●
中
人民群众是历史的创造者
选择
群众观
基础性综合性应用性创新性
高频
考点
●
●
●
●
中
价值和价值观
选择
哲学的价值
基础性
常考
考点
●
●
中
价值观的导向作用
选择
导向作用
基础性
高频
考点
●
●
中
价值判断与价值选择
主客
特征和正确价值判断与选择的内容
基础性综合性应用性创新性
核心
考点
●
●
●
●
难
价值的实现方式
选择
实现价值的条件和途径
基础性
核心
考点
●
●
●
●
中
个人价值与社会价值的统一
选择
社会提供的客观条件是实现人生价值前提
综合性
应用性
高频
考点
●
●
中
总结
寻觅社会的真谛部分，从命题类型上看，在历年的高考中绝大部分都是以主观题的形式出现，主要考察考生获取解读信息、调动运用知识分析和解决问题的能力。主要命题趋势，一是考察社会存在与社会意识的辩证关系；二是考察社会历史的主体，三是考查社会历史发展的基本矛盾运动和基本规律。实现人生价值部分主要命题趋势，一是考察价值观的导向作用；二是以社会关注的热点问题为切入点，考察价值判断与价值选择的标准；三是考察如何实现人生价值。命题以能力立意为主，情境式材料贴近学生的生活实际。
