这是【大脑说明书】系列的第001期
作者 | 陈冠锋
来源 | 无知不是错(ID: jiaosi208)
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01
能力之王
假如有一天,上帝突然宣布,每个人都可以掌握一个超能力,你会选哪个?
有人说会选穿越时空的能力,这样就可以回到过去大发横财了。
有人说,控制别人意念的能力比较好,只要别人都听你的,你就可以为所欲为了……
也有人说会选读心术,隐身术,时间静止,光速飞行等等。
然而,我觉得这些都弱爆了,如果给我选,我会选【拷贝别人能力的能力】,也就是【学习能力】。
在漫画海贼王里面,大反派“黑胡子”就是这样选择的。
在海贼王里,有一种叫“恶魔果实”的东西,吃了之后就可以获得一种超能力,每一个果实的超能力都不一样。
有的果实可以让你的身体变成橡胶,随意伸长缩短。(主角路飞就是这种能力)
有的果实可以让你冰冻一切。
有的果实甚至可以让你制造地震。
真的一个比一个厉害。
可是黑胡子都没选这些,他选择了“黑暗果实”,这个果实的其中一个变态能力就是:在杀死对方之后,可以盗取对方的能力。
可是“黑暗果实”全世界只有一个,很难找到,于是,黑胡子为此低调潜伏了很多年。
有一天,一个伙伴终于找到了“黑暗果实”,黑胡子二话不说便将伙伴杀害,把果实抢了过来。
从此,黑胡子就变得势不可挡。
从这件事可以看出,黑胡子绝对是一个狠角色,非常适合做大反派。但是,这也侧面反应了“黑暗果实”的能力是多么诱人。
所以说,学习能力是当之无愧的【能力之王】!是最有价值的能力,没有之一。
可是,多数人浑浑噩噩地过了大半辈子,从来没有认真思考过“学习能力”这回事。许多大学生,眼见大学就要毕业,学生生涯就结束了,在这项最有价值的能力上却毫无精进,实在可惜!
那怎么才叫做“会学习”呢?
在回答这个问题之前,我们先来看看什么叫“不会学习”。
学习过程中,常见的两个坑是:能力错觉和过度学习。
我们逐个来分析一下。
02
能力错觉
能力错觉,一言蔽之,就是:以为自己会了,其实并不会。
举个例子,高中的时候,老师在黑板上讲解数学题,每一步都讲得非常清楚,你频频点头,表示理解,以为懂了。
可是,第二天,你把那道题拿出来做,发现自己根本下不了笔。
这就是典型的能力错觉。当我们听别人讲解,或者看参考答案时,我们以为自己会了,实际上一点都不会。
为什么会这样子呢?
我们先来看两个概念:【提取】和【识别】。
什么是【提取】?什么是【识别】?
举个简单的例子,下面两张照片,哪张是美女?
我相信审美正常的人都能判断出来,这就是【识别】过程。
但是,我让你一口气说出30个美女的名字,你可能就要想一下了,这是【提取】过程。
再比如,你去一家餐厅吃饭,菜好不好吃,尝一口就知道,这是【识别】。但是,如果让你去做出一道好吃的菜,恐怕不那么容易,这是【提取】。
【识别】是快速且简单的,而【提取】是缓慢而困难的。
再举个例子,你看完一部电影,很容易判断它是好是坏,甚至让你给它打个分都不难。但是我让你去豆瓣上面写一篇1000字的影评,恐怕就没那么简单了。
记住,应用型学习的核心在于【提取】,而不在于【识别】。
会【识别】,不一定会【提取】。
所以,当老师在台上滔滔不绝,一步一步地推导时,你只需要用到识别能力,所以你觉得很好理解。而到了自己做的时候,则要用到提取能力,所以你下不了笔。
【提取】比【识别】更难,同时,也更重要!
能力错觉的意思是,你只懂得如何识别,但是你不知道如何提取。提取不出来,那么这个知识就不是你的。
就好比说,你看完了“能力错觉”这个概念,你完全可以理解它的意思,但是让你马上跟身边的一个朋友讲解清楚,你就很难做到了。
我曾经见过一种人:他们听课很认真,并且经常向老师请教,但是成绩就一直上不去。以前我认为是他们的基础太差,后来才知道,这些人有个坏习惯,他们很喜欢听老师讲,但很少自己动笔做。
这样学,再刻苦,也是白费功夫,因为力气没用到刀刃上。
所以,在学习过程中,一定要懂得避开能力错觉。
03
过度学习
学习过程中的第二个坑是:过度学习。
这里的“过度学习”不是所谓“沉迷学习,日渐消瘦”的意思,这个“过度学习”的意思是:已经会的知识,还在不断地重复学习。
人都喜欢待在舒适区里面,做自己擅长的事。
高三那段时间,天天刷卷子。我的同桌,是个非常勤奋的人,每天固定刷三套卷子,吃饭上厕所都要掐着时间,反正就是那种学习最卖命的人。可是,他的成绩却一直都是中等。
为什么呢?
因为他就是典型的【过度学习者】。我看过他刷的那些卷子,都只做前面那些简单的题,稍微棘手的题都空在那里,他从来没想过去突破那些他不会的题型。
他的说法是:要先把简单的题全拿下,再去做难题,如果一直钻研难题,简单的题却丢分了,多可惜。
这种说法的确无可辩驳,但是要拿下简单的题,也没必要一直刷吧。如果一个类型的题已经完全掌握了,再把功夫花在上面就是白费。
就好比说,你去刷小学的试卷,刷得再多对高考成绩有半点提高吗?
所以,明智的学习者,分得清什么是自己会的,什么是自己不会的,并且把时间和精力集中到他们不会的知识上面,死磕,死磕,再死磕!
学习,应该是开拓自己的知识边界,而不是固守已有的知识存量。
“过度学习”绝对是浪费时间,浪费生命!
我认识很多学吉他的,一开始突飞猛进,不久就遇到瓶颈了,几年下来都不见任何进步。仔细观察,就会发现这些人都在练着熟悉的谱子,弹着相同的歌曲,对于那些他们弹不好的,坚决避开。
按照这种练习方法,估计再过个十年八年也不见得有什么成长。
同样的道理,很多人在自己的岗位上工作了几十年了,还是十分平庸,为什么?因为他们从来不敢跨出舒适区,去做一些自己还不擅长的事,他们只是重复做那些已经会的。
这跟我高中同桌“只刷简单的题”有什么区别?
别说工作和学习了,连玩游戏都是这样的。很多人玩游戏玩了很久,还是十分尴尬的水平,状态好能赢几局,但是一遇到高手,基本都被虐得体无完肤。
这些人的水平达到了60分之后,就不前进了,他们满足于现有的打法,从来没有去思考怎么才能打得更好。
他们不是玩游戏,他们更像是被游戏玩。
但是游戏高手就不一样了,他们不是为了玩而玩,他们是为了赢而玩。他们每玩一局,都要找出自己哪里做得好,哪里做得不好,针对自己做的不好的地方,刻意地去练习。即便他们已经做到95分了,他们还是想着怎么才能做到96,97,98......
他们要的不是跟别人厮杀的快感,而是一次又一次的进步。
看到这里,相信你已经理解“过度学习”这个概念了。当一个知识已经确定掌握了,就不要再花时间在上面,否则就跟刷小学试卷没什么两样。
总结一下,能力错觉和过度学习,是学习中最常见的两个陷阱,只要不踩进去,你的学习效率就比别人高多了。
那怎么才能不踩陷阱呢?我们下期文章再讲。
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