【初心】亢宝丽 | 用爱呵护“折翼的天使”

传说中,每一个孩子都是天使,是上帝送给父母的惊喜。可今年邂逅“美丽孤寂”的她,心中时常会涌起说不出的怜惜。

她,冯同学.一个美丽、善良，但智力发育不正常的女孩。也曾细细观察全班女生数她最漂亮，大大的眼睛、双眼皮、樱桃嘴、高挺的鼻梁，一笑起来就露出浅浅的酒窝。她长长的头发扎成一个马尾，显得干练、精神。刚开学，同事就问我“你今年带2班吗？冯xx可在你们班哩。”我疑惑地问， “她咋了？是不是学习太差？”同事滔滔不绝讲起她的故事，上课哎哎呀呀乱喊，天热了会在教室脱衣服……我随口问道，她不正常吗？同事点头默许。

篇章一：走近她，了解她的心智成长

第一堂课，我环视全班同学，从孩子们笔直的坐姿和响亮的回答问题声中，我感受到了孩子们学习的热情。她，安安静静地坐在座位上，偶尔会小站一会，但从未离开座位。我大声表扬了她，从她游离的目光中，我感觉到她很开心。课间，我走到她的身旁，摸摸她的头，问她：“你叫什么名字?”回答我的是她的咿呀咿呀，但从她的眼中我看到了一丝亮光，她对老师特别关注显得很开心。随后的几节课，因我忙于教学进度，对她的关注度大大降低，便有些骚动不安了，不时会钻到桌子底下玩，还有一次竟在课堂上在孩子们大声朗读的间隙大喊：“哎、哎、哎”。当时我有些气愤，听到同学们嗤嗤的哄笑声，我用严厉的目光警示了她一下，她有所收敛。但不久又有些故技重施，在课堂上咿呀乱叫，还撩起了她的上衣，挑衅的扑闪着她漂亮的大眼睛，貌似很无辜的视察着我的举动。我微微一笑，帮她整理好衣服，她还有些得意。还好，下课铃声骤然响起，我和孩子们相视一笑挥手再见。

课下与同事、家长交流，了解到孩子小时候因发高烧治疗不及时导致智力发展受阻，一年级时还能安静听课，简单的数字计算虽慢一点但很少出错，语文课堂上偶尔也会写几个汉字，只是反应慢，书写跟不上。孩子的父母教育意见不一致，母亲心存愧疚，对孩子一直姑息迁就，要啥买啥，老师作业检查严些，母亲会帮孩子代写。父亲心细、有耐心，善于引导孩子纠正其不良习惯，但母亲在家太强势，父亲的教育效果甚微。上了二年级后家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习，随着知识难度的增加，家庭教育的缺失，孩子知识欠账越来越多，上课越来越听不懂。老师、学生的长久忽视导致其越来越差。久而久之，她真的成了教室里最煎熬的生命。

篇章二：关爱她，给她明确的任务

课间无意中翻阅孩子们放在后面的美术作业，惊喜中发现冯同学的作业本。歪歪扭扭的名字，涂涂抹抹色彩斑斓的画面，还有几个参差不齐的美术字。强烈的好奇心促使我一页页欣赏起她的作品，虽无其它同学的构图精巧、色彩艳丽，但能在上交不齐的作业本中看到她的作品着实令人欣喜。原来，她爱好画画。我灵机一动，何不给她画画的机会。我连忙叫来冯同学煞有介事的问：“冯同学，你愿意帮助我吗？”她不说话，眼里满是疑惑，我就用商量的口吻问她：“老师想画几颗草莓奖励课堂表现好的学生，可最近事太多腾不出手，你能帮我吗？老师相信你一定能做好，对吧？”她愉快的点点头，飞奔到课桌前，快速拿起笔画起来。整节课因为没有她不和谐的韵律，我们很顺当的完成了学习任务。叮铃铃，下课铃声响起，我收拾教具准备离开，忽一抬头，她挡住了我的路。“给”，她手指含在嘴里，满含期待。我接过她的画，六颗大大的、形状不很规则的红果实绿叶子，要需仔细辨认方可认出的草莓。我俯下身摸摸她的头：“不错，真不错。谢谢你，但老师要把它们剪下来贴在黑板上，你能画的更大、更漂亮一些吗？”她点点头，拿着纸高兴的走了。

篇章三：感化她，促她学有所获

随后的几周，日子在指间缓缓流淌。她上课时不时会画画，偶尔会趴在桌子上发呆，我会不时给她言语上的鼓励或拍拍她的肩膀。可今天在同学们低头做作业时，她竟撩起来衣服，过分的是她竟在课堂上将裤子往下拉，引得周围的男生偷偷的捂着嘴笑，而她却显得很得意。我特别气愤，快速走下去，帮她拉好衣服，很想揍她一顿。可看到她清澈、无辜的眼神，我内心一震，她太可怜了。俯下身悄悄告诉她：“美女，赶紧坐好，别让同学看到你的小肚肚，你是个大姑娘了。”她很不情愿的坐下来，忽然发现她散开的英语课本上竟写着几个歪歪扭扭的汉字，印象中她好像从不写字的呀？我问:“这是你写的？”她欣喜的点点头，灵机一动，我拿出辅导书，耐心的教她这个句子是啥意思，她很疑惑，我就教她先找图片，再找句子，然后把汉语写在英语下面，她愉快的接受了任务，一节课她都沉浸在自己小抄写员的世界里，安静而平和。快下课了我来到她的身边，呀！满满一大页，我拿起她的书展示给其它同学，雷鸣般的掌声瞬间响彻教室上空，冯同学的眼里满是泪花，她喜极而泣。我知道，她的教育历程艰难而漫长，一味的严厉会让她的心门紧紧关闭，过度的呵护偏袒会助长她撒野的内心，严慈相济时不时调整教育策略，而这一切绝非一朝一夕就可转变，但此刻我很欣喜。因为她已有了较好的改变。

是啊！风起不是树的错。我们的教室里，总有那么几个孩子，日积月累，阴差阳错，他们成了教室里最煎熬的生命。拗口的英语无法吸引他们的兴趣，单调的活动不能撩拨他们的好奇，字太难写，画不会画，歌学不会，他们一直是课堂的旁观者，游离在师生活动之外。但是同样的晨曦中，相仿的晚霞中，他们早出晚归、风雨无阻，老师心中怨，同学们瞧不起，他们心中愧，仿佛脸上长了疤，生活在黑暗的角落，从不愿抬起头在师生面前大声说话。

亲爱的老师们，请将你宝贵的时间悄悄分一点点给哪些可怜的孩子，上帝已经关闭了他的一扇门，让我们帮他们打开一扇窗，用爱呵护他们，用真情感化他们。亲爱的孩子们，放下歧视，留一丝空间给他们，敞开心怀，与他们一起分享成长的喜悦，给他们一点阳光，让他们快乐的成长。相信，心灵的成长来自每个季节，每个孩子的天空都是五光十色、祥云漫天啊！

（凤翔县城关镇儒林小学亢宝丽）

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