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“他还是个孩子，要这么较真吗？”
“要。”
提起小孩，大人们总会用活泼可爱、天真烂漫去形容他。的确，还未进入幼稚园的小孩子，大人都以赞赏、包容的心态去和孩子相处。但是，当孩子进入幼稚园，他们就像是即将长出新枝嫩叶的小树苗，这时候就需要大人们不断观察，不断“修剪”。所以，作为一名教师，我认为，大人应该事事和小孩较真。
昨天在抖音短视频看到这样一则消息：23岁男子，因自家楼层未在电梯内安装指纹锁，随即将电梯内其他楼层的指纹锁扳下来扔掉，更令我们气愤的是，当物业找上门要求赔偿时，他的母亲竟然以“他还是个孩子”为由，拒绝赔偿。现代社会，“巨婴”、“熊孩子”经常被暴露在我们的视野之下。当他们的行为严重触及到别人的利益或者他人的人身安全时，一些家人就会以“他还是个孩子”、“他还不懂事”等言辞来推卸责任，这样的做法的确对孩子成长有好处吗？同事之间偶尔也讨论如何教育孩子，大家总会说“给孩子一个好心，但别给孩子好脸色。”这句话虽有欠妥之处，但也有值得认可之处。
如何与小孩较真？并不是你揍我一拳，我踢你一脚。首先，我们要为孩子树立平等意识。美国《独立宣言》中一开始就提到了“人人生而平等”。不管你是七老八十，还是襁褓幼儿，不管你是都市白领，还是乡野白丁，大家都是平等的。我们平等地履行法律规定的义务，也平等地享有法律赋予的权利。作为孩子，犯错是难免的，但犯错就应该受到适当惩罚，这种惩罚如果犯错者自己不愿承担，或者在大人的保护下幸免承担，就会给孩子造成“轻后果”思想，必将后患无穷。
其次，大人和孩子之间要有契约精神。商品经济社会离不开契约精神，人与人的交往也离不开契约精神。契约精神是一种自由、平等、守信的精神。契约精神并不是霸王条款，而是各方在自由平等基础上的守信精神。妇孺皆知，“国有国法，家有家规”，但有的家庭就是无规，有的只是忍让或者打骂，这两种育儿方式都不是正确的教育，和孩子契约，奖罚分明，契约双方自由、平等、守信，这样更有利于塑造民主的家庭，也有利于培养高素质的孩子。
也许有的家长会认为，前之所言有些许冷漠，缺少了爱的主题，但并没有，回归前文，“给孩子一个好心，不给一个好脸色”，“好心”就是爱，我国伟大的教育家孔子早就提出了“仁爱”思想，“仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这里的爱，即大爱，具体表现为爱自己的家人，爱社会上的人和物，爱整个民族、整个世界。对孩子所犯的错误，一味包容，容忍，那我们大人，就连基本的爱自己的家人都未做到，又何谈大爱？大人都做不到以身施教，又何教孩子见贤思齐？
总而言之，大人应该和小孩较真。彼此之间建立平等、友爱的关系，而不是将容忍孩子的错误、庇护孩子的不良行为当做爱。否则，是一种害。
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