——在一模分析上的发言提纲
刘向军
1. 狠抓常规管理不动摇。教风正,学风浓,班风好,让良好的教学氛围教育和激励每个人。
2. 制定明确科学的阶段性目标。
(1) 目标要明确:说得出,看得见;目标要科学:够得着。
(2)班主任:本班级一本人数目标是什么?
(3)学科组长:本学科一本上线总数目标是什么?本学科高分目标和人数目标是什么?
(4)任课教师:本学科班级一本人数目标是什么?边缘生学科提升目标是什么?尖子生聚焦提升目标是什么?
(5)每个学生:各层次学生总分、班名、校名目标是什么?
3. 不断提高课堂教学效率和教学实效性。
(1)提高讲解针对性。发挥课代表作用,让课代表提前反馈学
生尤其是A类生预习后、思考后、讨论后的共性真问题,让教师和学生都提前知识下节课要学什么、练什么。
(2)少讲精讲,精练多练。教学问题化,问题训练化,训练反
复化。李希贵北京11中,课堂讲解不超过7分钟。衡水、精英“6+1”课堂。把更多的课堂时间还给学生。让学习尽可能发生在全体学生身上。
(3)高度重视训练落实:规范训练——及时批改——分数量化
——及时 反馈——当下纠错——后续巩固,每个月对每个学生都能面批面查一次。
4. 高度重视反复的“刻意训练”。
(1)立足新课标、一卷真题,确保试题训练质量。——训练的
方向要正确。
(2)从命题人的角度刻意训练学生的审题能力,从评卷人的角
度刻意训练学生的对象化规范答题能力,从学科知识体系的角度刻意训练学生。——训练的思路要清晰。
(3)指导全体学生锁定各学科各自的“最近发展区”,大量训练,
刻意训练,定点打磨,重锤敲打,促成内化。——训练的措施要科学。
5. 强化记忆力与专注力:可以站着背诵,及时温习,站着听讲,带着问题听讲,“思维快一拍”听讲。
6. 增强自信心与活力:可以喊喊口号,经常鼓劲,组织有效的锻炼、娱乐、休息。
7. 提升一本率:面向全体,分层要求,分层评价,人人进步。
8. 重视培优:聚焦培优,瞄准标高;培养思维,指导自主;精细打磨,各尽其责。
2018.12.4
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