小编语
今天短文的作者黄晓波老师,是一位令人尊敬的电教人,多年以来一直在教育信息化最前线实践、观察、思考。
经过小编长期的软磨硬泡,治学严谨的黄老师终于在今天分享了一篇宝贵的短文出来。小编如视珍宝,立刻编辑分享。
万分感谢黄老师在忙碌的工作中抽出时间来分享短文!
小编也非常希望其他的老师能大胆地分享自己的见解和做法,只有大家都愿意说出自己的想法了,互相交换思想,才能彼此拥有更多。
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什么是“乔布斯之问”
乔布斯
在中国教育界有一个颇为著名的问题叫“钱学森之问”,其实,在国际教育技术领域,还有一个很有名的问题,叫“乔布斯之问”。这个问题是苹果公司创始人乔布斯生前提出的:“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”
乔布斯发问之时,教育教学信息化工作已经开展了几十年,为什么在教育领域信息技术的投入很大,却没有产生像生产和流通领域那样的变革效果?世界上所有政府对教育信息化的投入巨大,但是为什么没有生产和流通那样的效率,投入与产出不成比例?
其实,在教育界人士看来,“乔布斯之问”不是给技术提出了问题,而是给教育提出了问题。
“乔布斯之问”的瞎想
一项技术(包含信息技术),开始时总是辅助的,飞机也是,开始用于侦查,慢慢地人们认识深入了,技术就不断加强其作用,空战也开始影响战争进程,最后发展到空中决战。
现在越来越多的产品本身就是用信息技术呈现的,有更多的人才,不是能利用信息技术干什么别的事情,而是只用信息技术干信息技术的事。
一些人(包括一些专家)始终把技术看成辅助的。辅助学习加减乘除、辅助学习抄抄写写,在加加减减、抄抄写写这些能力上,信息技术始终处在辅助作用,而且作用不大。这样的认知之下,信息技术如何影响学校教育?
教育界的精英们,该醒醒了!
教育的对象(孩子们)已经被新的信息技术环境改变了,教育的产出人才在社会端的认识也已经改变,基础教育认为的好学生与现代产业认可的好苗子之间,差异越来越大。
随着人们对信息技术的深入探索,是时候了,重新认识信息技术对教育几大要素的充分影响,从人才观上开始。革命性改变正在全球进行,时代赋予我们机会,老师可以是一个超越的职业,也可以是一个淘汰的先生,时代已经淘汰了古老的先生,时代还将淘汰停滞的“先生”。
技术正悄悄影响着你我他,改变正发生在我们周围,态度决定了我们的未来。
——黄晓波
2017年6月20日于成都
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