小编语
今天短文的作者黄晓波老师，是一位令人尊敬的电教人，多年以来一直在教育信息化最前线实践、观察、思考。
经过小编长期的软磨硬泡，治学严谨的黄老师终于在今天分享了一篇宝贵的短文出来。小编如视珍宝，立刻编辑分享。
万分感谢黄老师在忙碌的工作中抽出时间来分享短文！
小编也非常希望其他的老师能大胆地分享自己的见解和做法，只有大家都愿意说出自己的想法了，互相交换思想，才能彼此拥有更多。
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什么是“乔布斯之问”
乔布斯
在中国教育界有一个颇为著名的问题叫“钱学森之问”，其实，在国际教育技术领域，还有一个很有名的问题，叫“乔布斯之问”。这个问题是苹果公司创始人乔布斯生前提出的：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”
乔布斯发问之时，教育教学信息化工作已经开展了几十年，为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像生产和流通领域那样的变革效果?世界上所有政府对教育信息化的投入巨大，但是为什么没有生产和流通那样的效率，投入与产出不成比例?
其实，在教育界人士看来，“乔布斯之问”不是给技术提出了问题，而是给教育提出了问题。
“乔布斯之问”的瞎想
一项技术（包含信息技术），开始时总是辅助的，飞机也是，开始用于侦查，慢慢地人们认识深入了，技术就不断加强其作用，空战也开始影响战争进程，最后发展到空中决战。
现在越来越多的产品本身就是用信息技术呈现的，有更多的人才，不是能利用信息技术干什么别的事情，而是只用信息技术干信息技术的事。
一些人（包括一些专家）始终把技术看成辅助的。辅助学习加减乘除、辅助学习抄抄写写，在加加减减、抄抄写写这些能力上，信息技术始终处在辅助作用，而且作用不大。这样的认知之下，信息技术如何影响学校教育？
教育界的精英们，该醒醒了！
教育的对象（孩子们）已经被新的信息技术环境改变了，教育的产出人才在社会端的认识也已经改变，基础教育认为的好学生与现代产业认可的好苗子之间，差异越来越大。
随着人们对信息技术的深入探索，是时候了，重新认识信息技术对教育几大要素的充分影响，从人才观上开始。革命性改变正在全球进行，时代赋予我们机会，老师可以是一个超越的职业，也可以是一个淘汰的先生，时代已经淘汰了古老的先生，时代还将淘汰停滞的“先生”。
技术正悄悄影响着你我他，改变正发生在我们周围，态度决定了我们的未来。
——黄晓波
2017年6月20日于成都
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