要一个怎样的孩子，你自己决定

——厚望书院  魏老师 

很多年前，在一篇文章里，看过这样一句话：你是谁，你自己决定。

当时已经辞去工作在家带娃儿，一头扎进生活的舒适区，当然也跌进柴米油盐的琐碎里。那个时刻，这句话犹一枚粗粗的钢针，在心头扎了几下，明显的痛感。于是，不敢放任和怠慢。每天睡前，都要坚持读纸质书，慰藉日渐被俗事钝化的心灵，保持自我成长。

直到现在，这句话还经常用来跟孩子们沟通。告诉他们要有对未来的规划，要把握住每一个当下，因为当下的状态决定将来的自己。

而此时，想对每一个家长说：想要一个怎样的孩子，你自己决定。

孩子是父母的投射器，你的一言一行、生活习惯和思维方式，都在塑造着你未来的孩子。或者说，未来的孩子就是现在的你自己。

很多家长都在抱怨孩子不爱读书，学习不够主动，成绩太差。所有的结果都有一定的原因。任何习惯的养成，都绝非一日之功。孩子有今天的状态，由来一定已久。有句话说，孩子生下来，只是一张白纸。孩子身上的问题，一定是父母身上问题的体现。

记得一位朋友，嗜牌。每有空闲，必呼三五好友围桌而坐，或麻将或纸牌或斗地主。有了孩子，仍然如此。几乎每到周末都在打牌，年幼的孩子就在牌桌边爬来走去。我行我素如她，带孩子仅仅是一种顺带而已。

彼时几次提醒她，要关注孩子的成长，多带孩子读书等等。还记得她当时的轻描淡写：将来他不危害社会就好了。此时她的孩子已读初中，经常抱怨孩子根本不爱学习成绩太差等等。常常不知道该怎样安慰她，作为一名老师，我深知，这一切已经很难改变了。除非她和孩子都脱胎换骨，重新做人。

听一位老师讲课。有一句话印象特别深刻。他说在中国有一件特别有意思的现象，就是越重要的事情就越不需要培训。比如做父母。

确实，做父母需要学习。

学习的重要内容，我以为，是陪孩子读书。

阅读，对一个孩子的成长究竟有多重要，只有经历过的人才知道。这是一个被说滥了的话题，无须赘述。

出于职业的敏感，经常留心身边的孩子所读的书。阅读午休营的孩子、悦读会的孩子、以及来上班课的孩子，抑或公共场所见到的读书的孩子，大部分三四年级甚至初中的孩子，读的都是浅浅的书。或者漫画或者校园小说，即便是历史书，也是戏说或者插画版的。

他们还停留在读书的舒适区。也就是说，他们没有养成真正的深阅读的习惯。

这就是为什么有些家长总说，孩子没少读书啊，语文成绩还是不好。

真正的阅读，不是读这些书。曹文轩说过，要让孩子读那些血统高贵的书。罗曼罗兰说，从来没有人，为了读书而读书。只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

惠特曼在一首诗里说：

有一个孩子每天向前走去

他看见最初的东西

他就变成那东西

那东西就变成了他的一部分

在那一天，或者几年，或者连绵很多年

… …

于是，读怎样的书，就成了怎样的自己。

女儿从小就屏蔽杨红樱的校园小说之类，她喜欢历史、文学类书籍。这不是平白无故。他们很小的时候，我就开始朗读给他们听。朗读的书目，都经过我的筛选。读一些无益的书，不如带孩子抬头看看太阳，低头闻闻花香。

无意标榜自己，只是想告诉大家，读书，从来都不是孩子一个人的事儿。

前段时间，跟一位在阅读方面见解颇深的老师聊天，她正在做一个深度阅读的实践。她说，参加深阅读课题的孩子是需要进行挑选的。她挑选学生的标准，是看学生家长的背景和阅读素养。

又想起了《朗读手册》里的一组数据。

每15名教授，14人小时候家里书虫父母和有成堆的书籍。

一个爱读书的孩子背后，一定有一个爱读书的家庭。

想起了十几年前在北京的办公室同事。作为语文老师，他们都是以身作则带孩子读书的践行者。他们为了孩子爱上读书，读好书，从来不追剧，每天必留半小时以上的时间，和孩子共读。有的一直坚持朗读给孩子听，半括大部头的世界名著。现在，这些孩子早已长大，散布在世界的各个角落，成为人群中的百分之二十。

以上所讲的读书，都是读优秀的书。以上所讲的阅读，都是有效的阅读。

在读书课上给孩子们讲王勃，讲他9岁读《汉书》，撰指瑕十卷。告诉大家《汉书》是真正的历史书，不是现今孩子手里的吴姐姐、王爷爷讲历史故事之类的轻松书籍。孩子们笑成一团。不知道他们能否体会到王勃之所以年少成名才华横溢，是因为自小博览群书。

不拉孩子跳出浅阅读的舒适区，读再多的书也没有长进。

这舒适区，一类是漫画书和校园小说等等碎片化的浅阅读，读这样的书，孩子不费吹灰之力，所以，他们享受这种视觉和不动脑筋的舒适感。另一种也许不是阅读以上书籍，而是老师推荐的所谓必读书目。随便翻开一本，翻到哪里是哪里，或者只关注书里好玩的情节，高兴多看一会儿，不高兴就停了。三天打鱼两天晒网，很少能坚持读完一本书，更别说思考。

很多孩子的阅读都属于这两种情况。

阅读好书、整书阅读、群书阅读、深度阅读，才是有效的阅读。而这些，都需要引领。老师的时间毕竟有限，陪伴孩子更多的是家长。作为家长，如果你自己都不读书，怎么能跟孩子聊书，又怎么渴望孩子能有效阅读。

孩子步入初中，课业陡然增多，阅读的时间会大大缩减。但绝不是没有。那些说没有时间读书的话，无非是一个借口。

所以，小学阶段，带孩子读书，就成了一件特别重要的事情。

没有这一时期的阅读积累，孩子的成绩，尤其是语文成绩就很难提上去了。

有一句非常流行的话，思想有多远，你就能走多远。

读书，产生思想，唯读好书，才能提升孩子的思维。思维的胜出，才是最终的胜出。

读书和不读书，区别出完全不一样的人生方式。中间是一道屏障，一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉与寂寥。

要一个怎样的孩子，就做一个怎样的自己吧，从今天起。