《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”但是，不少地方在发展职业教育的过程中仍然存在定位不够清晰、不重视、职业教育资源与普通教育发展不均衡等问题。
职业教育是培养能力的实践教育。但是，不少地方职业学院定位不够清晰，在教学的过程中与普通高校教育无差，更加重视理论教学，学生的实践能力不足，导致学生在实际工作过程中遇到重重困难。对于职业发展来说，对标产业发展才是关键，让课程与市场匹配，保证学生能够提升技能。
发展职业教育的意义 (1)保证技术人才补给，提升劳动者素质。培养高素质技术技能人才，使劳动者具有操作能力和学习能力，从而得到终身发展，为国家的建设打下良好的基础。
(2)促进就业。职业教育是以就业为指导的教育，培养学生掌握足以担任一些工作的具体技能，达到用人单位所需要的岗位标准，具备工作时所必需的工作技能等，进一步带动整体就业。
发展职业教育中所遇到的问题 (1)社会普遍不重视职业教育。学生及家长都不愿选择职业教育，往往把上职业学校视为无奈之举。并且职业院校不也的学生，无法像其他普通高校毕业生那样获得更多的上升空间和社会资源。(2)职业学校的办学趋于普通学校。课程设置不够合理，整体教学偏理论化，学生实践的机会不足，对于就业整体帮助不足。
如何更好的发展职业教育 (1)坚持以就业为导向办学。职业院校不应再只看着学历，一味模仿普通高校办学，坚持以市场需求为根本，为社会培养真正掌握专业技能的人才。(2)破除唯学历人才的评价体系。整体社会认同职业技术人才在建设中所创造的价值，营造良好社会认知氛围，尤其职业教育院校要有培养人才的信息和底气。
总而言之，在发现、培养学生职业兴趣、职业认知、职业倾向，指导学生职业规划，促进学生全面发展的过程中，职业院校可以大有作为，在行政部门的统筹部署下，为中小学生开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等丰富多彩的课后活动，让每一个学生都有人生出彩的机会，更为普职融通研究与发展提供难得的实际案例，为创新人才培养提供多元的学习平台。
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