一、什么是教师
“教师”这个职业在任何时代都不可或缺，在现而今生活节奏与社会发展速度都加快的信息化时代，远程教育等方式已经全面铺展开来，教师是否可以被多媒体教学手段取代、进而消失？“教师”这个词的内涵与外延到底是什么呢？
词典上“教师”一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，包括古时延续至今的“师父”在内；狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能、发展学生的体质、对学生进行思想道德教育、培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
说到教师，不得不提到另外一个词：“师范”，这个词似乎有生以来就和教师紧紧关联在一起。现如今的教师大部分来自于师范院校，那什么是“师范”？《后汉书·赵壹传》里将“师范”两字解读为“学习的模范、榜样”，书中有言：“君学成师范,缙绅归慕。仰高希骥,历年滋多。”意思是“为人师范”，是别人学习效仿的榜样。同样用法的还有《北史·杨播传论》中说“恭德慎行，为世师范。”宋代欧阳修 《举章望之曾巩王回等充馆职状》：“臣窃见秘书省校书郎章望之，学问通博，文辞敏丽，不急仕进，行义自修，东南士子，以为师范。”刘勰《文心雕龙》里大多将此词解读为“效法、师法”之意，如“相如好书，师范屈宋，洞入夸艳，致名辞宗。”（《文心雕龙·才略》）“今才颖之士，刻意学文，多略汉篇，师范宋集。”（《文心雕龙·通变》）这一解释类同于唐代刘知几《史通·杂说下》中的用法：“或师范五经，或规模三史。”而师范院校正是培养教师的教育机构。
所以韩愈《师说》里说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”教师，是在社会文明进程中的一代又一代的薪火相传之人，是期望着教授的学生们“青出于蓝而胜于蓝”的人，是希冀着凭一己之力也能“桃李满天下”的普通劳动者。
二、教师的品德
“十年树木，百年树人”，教师既然要“传道”、“授业”、“解惑”，就要甘于奉献、愿为人梯。培育人才的过程是世界上最为复杂的职业行为过程。孔子也不过“弟子三千，贤人七十二”，教师想要对自己的职业生涯有所成就，先要做好心理准备，还要有较高的德行品行来作为教育人的重要前提。那个三尺讲台，是教师们以德立身、以身立教的神圣之地。著名教育家陶行知先生说过，教育不是工业，而是精工细做的农业，要因人而异、因材施教，这就需要教师要有奉献精神，愿意为培养人才默默无闻奉献出自己的热情和才学，还要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，要愿意成就后来者居上，为他们的成才奉献终生。
教师一定要有良好的师德形象才能起到言传身教的示范作用，教师的品德和人格力量在教育过程中的作用不可忽视。老一辈著名的教育学家们，往往自己也是所在领域里的泰斗和有一定建树者，很多人克服了巨大的困难，全身心地扑在教育事业上，对于他们来讲，看到越来越多的青年成才就是最值得宽慰之事，学生取得的成就就是给予他们最大的回馈。前一段报道中，某大学教授带着生病的妻子依然坚持给学生上课，年轻学子们自觉地不再逃课，认真聆听，开始思索自己的人生方向和未来事业，这不也是老教授人格魅力的影响所带来的教育效果吗？
还有被誉为“中关村的明灯”、“中科院最美的玫瑰”的李佩教授，除了年轻时和李政道一起帮助中国第一批自费留学生走出国门，培养了大量的国家急需的人才外，作为“两弹一星”元勋郭永怀的遗孀，她没有像很多人想象中那样理所当然地躺在功劳簿上安度晚年，而是在80岁之后还在为中科院、中关村培养人才，唯一的女儿病逝，她也在几天后又一如既往地给中科院的博士生上英语课。这样的老师，高尚的品德熠熠生辉，在他们的精神耳濡目染之下，对于年轻人的人格塑造的力量可想而知，这样的教师称得上“老骥伏枥，志在千里”，其立德树人的教育效果不容小觑。
毋庸讳言，现今的教师队伍里还有一些人屡屡触犯教师职业道德的红线，出现了很多让人痛心的后果：学识过人却贪婪套取高额科研经费的、才华横溢却道德败坏玩弄女学生的、名气过人却对学校狮子大开口索取高额报酬和回报的、在科研成果研究过程担任要职却为不义之财充当别国间谍窃取情报的……这些现象，令人触目惊心，也让人心痛不已，毕竟倾注心力培养出来的这些博学之士就这么走向了一条不归之歧路，对以往的教育投入来说是一笔巨大的浪费，何况一些人走向的是囹圄，对于他们的亲朋好友来说也是一个家庭的灭顶之灾，假如在他们为人师的过程中，错误的价值观念影响到了更多的年轻学子们，这个损失就更加难以估量。所以，师者，德为先。
三、教师的责任
教师承担的是改造学生灵魂的重任，这个群体的付出和责任都是有目共睹的，对于教师们来说，责任大于天。因此，我们会看到最美教师张丽莉不顾个人安危勇救学生的义举、会看到河南大学常萍老师为了授课效果放弃评职称的个人选择、会看到那么多坚守乡村的最美教师们为了教育事业默默奉献的辛劳身影、会看到更多的为了培养出合格人才呕心沥血的坚守岗位的教师们在三尺讲台之间坚持着自己的原则……两袖清风、一生清贫差不多是众多教师们毕生的写照了……
教师是阳光下最光辉的事业，教师的责任永远是坚守教育的本质，用爱贯穿教育的过程，进而把这个世界的明天变得更美好！
（本文原为2015年度河南省教育工会教师节师德征文入选文章，获二等奖）
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