掌握这些诀窍，课堂听课才高效

同一个老师，同一间教室，听课效果却天差地别。

要想学习好，高效听课是关键。

课堂上若能解决当天新课学习的问题，那么课下除了完成作业外，其余的时间全能成为个人的自主学习时间。

那些课堂学习效率不高的同学，把许多课堂应该解决的问题留到了课外，不但加重了课外学习的负担，而且永远也不会掌握学习的主动权。

如何提高听课效率呢？这几个小技巧可以帮助你~

01

做课堂的主人

做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。

如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角。

这里所说的参与，主要是指参与课堂的各种思维活动；这里所说的争唱主角，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。

不少同学可能都有这样的体会：某一个问题曾在课堂被老师提问过，即使当时答错，但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。

这是因为参与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多，它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作，在头脑中形成的强烈的刺激。

因此，我们要学会做课堂学习的主人。

02

带着问题听课

带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课。上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。

这样，上课时老师讲些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄个明白，就能做到心中有数。

上课时听讲就有了针对性。

到自己不明白的问题，就听得格外仔细、认真。

如果老师对这处难点讲得不细、不透彻，还可以在课堂上及时提问。

自己不会的东西，也常常是大多数同学不会的东西，即代表的同学们的心声，又帮助老师了解了学生情况，抓住了教学中的重点难点。

如果所提的问题不具有普遍性，老师征求别的同学的意见，大家认为没必要在课堂上再讲一遍了，那也不要紧，还可以在课后再个别向老师请教。

03

听懂重要细节

俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。”

课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不会听讲的学生只是听听热闹。

听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。

越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。

04

以理解为主

听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。

“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主体，“想”与“记”是次体。

对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。

原则是先听清楚再思考，思考后再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。

05

积极发言

课堂上，老师会经常提出一些问题让学生解答。

这个时候，正是锻炼自己和提高自己的最好时机，要积极大胆地抢先举手发言，回答错了也没关系，自己存在的问题越暴露出来就越便于纠正。

有些学生学习成绩平平，担心回答错了，同学们会嘲笑自己，因此就经常不发言。

有的同学更害怕发言与提问，当老师提问时，心跳的咚咚直响，眼睛不敢正视老师，惟恐老师提问到自己。

这种害怕提问，视老师提问为痛苦与麻烦的学生永远学不到更多知识。

06

做课堂小结

上课听完了，可不是结束哦！童鞋们最好再做好课堂小结。

课堂小结一般从以下几个方面去进行：

第一，回顾课堂从头至尾的过程。

这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的，都应弄清来龙去脉。

第二，合理评价老师的思路。

在理清老师思路的基础上，思索老师用了哪些思维方式，思维过程怎样。

第三，留心结束语。

结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这堂课的整体，做到胸有全课。

第四，概括出本节课所学知识要点。

同时要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构，以使自己的知识结构融会贯通。

来源｜网络

整理｜学习控