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您描述的“连文章都读不懂”，不知道能把文章读懂到什么程度呢？
如何衡量把文章读懂的程度？我一般把“读懂文章”分成了为六个阶段，老规矩，继续上思维导图：
第一阶段是能够读懂遣词造句；第二个阶段是能够读懂文章的表层含义；第三阶段是能够读懂文章的深层含义；第四阶段是能够读懂文章的思想感情；第五阶段是能够读懂文章的布局谋篇；第六阶段是能够读懂文章与社会生活的联系。说是六阶段，其实也可以说是阅读的六个步骤。
只是不知道您孩子现在的“读不懂文章”是在哪一个阶段。
不过依照个人教学经验，大致可以推断出，您所描述的这种情况，孩子所具备的阅读理解能力大致处于第二和第三阶段之间，对文章的情感把控还不是很到位，暂时也谈不上去理解布局谋篇和社会关系了。
不过也没有关系，多看多练多思考，日积月累一定能够提升的，这种提升不仅会表现在阅读上，以后的作文上也会很好的体现出来。
我常跟学生说，语文就像其他各科的“任督二脉”，只要把它打通了，其他科目就不用发愁了。我们可以看身边那些成绩前茅的同学，语文成绩一定也很不错，这是必然。
因为其他科目在做题时，如果连题目什么意思都不能理解，哪怕记下了公式和方法又有什么用呢？所以，阅读理解是非常非常重要的。
答案是，多读书。
除了把初中阶段课标要求的十部必读书目读完之外，也试着读一些具有情感深度的书，这样会让孩子的写作情感更加丰富和深刻。
这方面可以推荐看看龙应台的书籍，例如《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等，孩子从中可以体会懂得感恩，会理解父母，也会明白现在所做的这一切究竟是为了什么；
还可以再看看刘墉三部曲《肯定自己》《超越自己》《创造自己》，他会更加坚守现在并且期待未来；
之后可以再看看像路遥的《平凡的世界》、余华的《活着》这类书，他会深刻理解中国近几十年的社会百态和时代变迁；
而列夫·托尔斯泰的《战争与和平》则会让他懂得除了父母爱、朋友爱、恋人爱之外，还有一种更伟大的爱存在——那就是大爱，它的博爱精神，能够让孩子拥有一个更加宽阔的胸怀。
总而言之，语文阅读能力提升不可能一蹴而就的，但一定需要持之以恒，把读书这件事坚持下去，多读书，读好书，孩子会在潜移默化中获得某种力量，而这种力量终将会伴随他的一生。
衷心的希望您孩子能够获得到那样的力量，成为一个有涵养的人，成为一个幸福的人。
（文章曾原创刊发于本人同名公众号，部分内容有改动）
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