谢邀!
您描述的“连文章都读不懂”,不知道能把文章读懂到什么程度呢?
如何衡量把文章读懂的程度?我一般把“读懂文章”分成了为六个阶段,老规矩,继续上思维导图:
第一阶段是能够读懂遣词造句;第二个阶段是能够读懂文章的表层含义;第三阶段是能够读懂文章的深层含义;第四阶段是能够读懂文章的思想感情;第五阶段是能够读懂文章的布局谋篇;第六阶段是能够读懂文章与社会生活的联系。说是六阶段,其实也可以说是阅读的六个步骤。
只是不知道您孩子现在的“读不懂文章”是在哪一个阶段。
不过依照个人教学经验,大致可以推断出,您所描述的这种情况,孩子所具备的阅读理解能力大致处于第二和第三阶段之间,对文章的情感把控还不是很到位,暂时也谈不上去理解布局谋篇和社会关系了。
不过也没有关系,多看多练多思考,日积月累一定能够提升的,这种提升不仅会表现在阅读上,以后的作文上也会很好的体现出来。
我常跟学生说,语文就像其他各科的“任督二脉”,只要把它打通了,其他科目就不用发愁了。我们可以看身边那些成绩前茅的同学,语文成绩一定也很不错,这是必然。
因为其他科目在做题时,如果连题目什么意思都不能理解,哪怕记下了公式和方法又有什么用呢?所以,阅读理解是非常非常重要的。
答案是,多读书。
除了把初中阶段课标要求的十部必读书目读完之外,也试着读一些具有情感深度的书,这样会让孩子的写作情感更加丰富和深刻。
这方面可以推荐看看龙应台的书籍,例如《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等,孩子从中可以体会懂得感恩,会理解父母,也会明白现在所做的这一切究竟是为了什么;
还可以再看看刘墉三部曲《肯定自己》《超越自己》《创造自己》,他会更加坚守现在并且期待未来;
之后可以再看看像路遥的《平凡的世界》、余华的《活着》这类书,他会深刻理解中国近几十年的社会百态和时代变迁;
而列夫·托尔斯泰的《战争与和平》则会让他懂得除了父母爱、朋友爱、恋人爱之外,还有一种更伟大的爱存在——那就是大爱,它的博爱精神,能够让孩子拥有一个更加宽阔的胸怀。
总而言之,语文阅读能力提升不可能一蹴而就的,但一定需要持之以恒,把读书这件事坚持下去,多读书,读好书,孩子会在潜移默化中获得某种力量,而这种力量终将会伴随他的一生。
衷心的希望您孩子能够获得到那样的力量,成为一个有涵养的人,成为一个幸福的人。
(文章曾原创刊发于本人同名公众号,部分内容有改动)
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