随着新学年开始，又有一大批新生代步入教育工作岗位。作为一名新教师，要格外重视练习为师的基本功。那么，从入职到入门、入境，应首先练就哪些功夫呢？
☞ 研读教材的功夫。就说研读课文，不仅要理解句段篇章讲了什么内容，表达了怎样的情感，还要领会作者是怎么表达的，为什么这样表达；不仅要把课文读懂，还要读好、读熟，背诵其中的精彩语段。此外，还要多方查阅相关资料，如原文、创作背景等，以丰富认知，准确把握课文主旨；认真研读单元中其他课文，以便明晰本文在单元中所担负的训练任务。
☞ 洞察学情的功夫。通过家访、检查预测、师生间随时随地的沟通等途径，及时了解学生的爱好和习惯，详察学生的已知和已能。以此，为确定教学目标和重点难点，选定教学方法和手段，提供最直接的资料。
☞ 设计与导学的功夫。语文教师，尤其要注重启发学生结合课文题目及预习中的困惑，主动生成疑问；引领学生抓住一两个核心问题，主要通过默读（边读边思考和标画）、有感情的朗读（自读·指名读·评读·对比读），辅以相关文字资料与图片视频，在“读”中感知或掌握篇章的主要内容，体会语言文字中蕴含的思想感情，领会关键词句表达情意的作用，领悟重点段落乃至全文的表达顺序与方法，背诵精彩的段落。
☞ 硬笔字、简笔画、范读、试唱的功夫。教师一手连贯且漂亮的钢笔字、粉笔字、简笔画，以及课堂上必要又出色的范读、试唱、演示等，不但有助于提高教学指导的效果，还会对促进学生的长远发展，提升教师自身的凝聚力，产生深远的影响。
☞ 组织教学的功夫。教师精神饱满、感情丰富，关注全体、目中有人，耐心倾听、热情激励，巧妙提示、适时点拨，充分肯定、科学评价——学生就会成为课堂的主人，并因此喜欢这个学科，爱上教这门课的老师。
☞ 课后反思的功夫。教学每课书或每节课后，坚持从优点、不足两个方面进行反思，并能透过现象与效果分析本质原因，从中总结有效的经验和问题背后的教训。这样，就会让自己从每一次的教学实践中得到更多的收获，使自己少走或不走弯路，迅速且不断地长进。
联系客服
