基于“学生中心”教学设计的评价标准

新课程教学改革需要学校和教师在课堂教学的各个环节继续深入改革，优化目标，强化基于“学生全面发展”的实际效果。

我们可以从这些视角来评价:

1、课堂氛围

课堂气氛热烈，无论师生互动还是生生互动都很积极、很有效。

2、学生参与度

从课堂问题的提出、问题的解决方法、问题解决思路的思考、问题解决方法的展示、问题解决方法的深化，到课堂的总结升华，都有学生全方位的参与。

3、时间利用率

课堂知识的容量（广度、深度）、课堂学生探究的紧凑度、解决习题和问题数量等。

4、教学清晰度

课堂学习目标清晰，重点知识挖掘的深度明确、过程与方法的逻辑衔接结构化，三维目标的实现具体到位。

5、目标定位

学生参与的广泛性，学生体验的真实性，学生获得全面性。

6、学习效果

知识的获得、情感体验得升华、可持续学习能力和学习习惯的提高、学生全面发展的动力。