不要问我到哪里去，我的心依着你
不要问我到哪里去，我的情牵着你
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地
春风中告别了你，今天这方明天那里
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
2002年。我十八岁。师范学校毕了业，便分配至一所乡村中学教书。在那里开始了或将伴我一生的教书生涯。
班级里，有两个成绩优异而风格迥然的学生：一个智商一般家境贫苦，却异常勤奋，有着非同寻常的志气和毅力，字写的极其潇洒，苍劲有力，锋芒毕露；另一个阳光帅气聪明叛逆，在班中是一些女生倾慕的对象，而且还有一个很大气的名字：张天水。
他们的家庭环境，性格爱好，学习方法，都大相径庭，但成绩却都很好，而且同桌。
有一次上课，提到了张恨水这个作家。我讲到他名字的由来：恨水 ---- 取自李煜的“自是人生长恨水长东”，为了发挥同学们联系知识的能力，我又问道：那么同学们想一想，提到我们班张天水同学的名字，你们可以联想到哪些诗句？
立刻，就有同学叫道：
“黄河之水天上来”
“山映斜阳天接水”
......
而且纷纷把目光投向他，无限崇敬的样子。于是，我看到坐在这个阳光男孩旁边的学子
：因为整天沉浸于学习之中而无暇顾及的凌乱的略长的头发，因为长期营养不良而黄瘦的面庞和不太合体的破旧的衣服，我的心感到无限心酸。这个孩子身上的担子太重了，他有个原本成绩很好却由于身体有病而学业未成的哥哥，有个因家中无法支付两个孩子上学费用而中途辍学出外打工的姐姐，苍老贫苦的父母把所有的投资与希望交付与他。与他的同龄人相比，他身上的担子太重，可这样一个单薄的孩子能凭着一颗坚韧的心，一路走下去吗？
有一次，我私下问他：朱泽总，你的名字也很特别，有什么来历吗？他告诉我：我爸爸以前也念过书，开始给我起名朱泽贇，希望我文武双全还有钱，后来又改为朱泽将，再一想总比将大，就确定叫朱泽总了。啊！原来这个名字寄予了一个身在农村的读书人对子女这么殷切的希望！朱泽总的爸爸，在村中以刻碑维持一家人的生活，供应着这个最小的儿子念书。
我很多次鼓励他，劝慰他别给自己太大压力，尽力就好。我不愿见到这样优秀的学生遭受万一考试落榜后沉重的打击，毕竟有老师并不看好他，认为他资质平平。考学不定怎么样。但他却用平静坚定的语气说：老师，放心吧，我没问题!原来，是我们低估了在农村艰苦环境下磨砺出来的学子，他们的内心是成熟的，他们的志向是明确的，他们远离三五一群的热闹，他们无视吃吃穿穿的虚荣。无暇常理的头发，破旧的衣衫，整日伏于课桌的身影，早自习，午自习，晚自习，早早自习……不停的速记，聆听，演算，做题，就这样打下扎实的基本功，度过初三的每一个晨昏…….
从未见过他因自己衣着的破旧和长相的平凡而自卑；从未见过他因家庭的贫困而怨天由人；从未见过他因苍老的父亲到学校而感到脸上无光。他是一个不同寻常的孩子，当别人在抱怨学习苦作业多的时候，当别人在说笑打闹的时候，当别人认为是在为父母而学习的时候，他是沉默的，他不是在低头演算就是在找老师请教问题。也许他心中的目标，早已念了一百遍。于是，我在批改作文中告诉他：朱泽总，相信你，你一定会成功的!
我也用我青春的热情陪着我的第一届学生走完黑色的六月，到达收获的七月。喜报传来，张天水和朱泽总等同学都达到慈济高中录取线。
送走他们又迎来我的下一届学生。有一年的期末，大雪纷飞，我们都冻得缩手缩脚在学校阅试卷，朱泽总来了，打着农村最常见的那种很大的黄色油伞。“老师，就怕你们都放假回家了，还好赶上了。”他笑着说。这么大的雪天，还想着赶来学校看看教过他的老师，这样真诚的孩子能有几个？这样懂得感恩的学生能有几人？我们都感动极了，为那颗至纯至真的心灵！中午，约上另一位老师，在街头的小餐馆一起吃了饭，羊肉火锅，萝卜炖得烂烂的，呼呼冒着热气，外面依旧是大雪纷飞，而室内则是一个明媚的春天。他和我们畅谈着高中的学习生活，新碰到的老师，同寝室里融洽的室友。言语中充满希望与力量。我想：我们这些为人师者可以完全不必为他担心了，学习的孤独与艰难，人生路上未知的风风雨雨，这位衣衫薄薄的少年都可以用他孱弱的肩膀担起来，向着明确的目标，一路前行。因为他是那样淳朴真诚坚韧懂得感恩的少年，这些优秀的品质将会为他的人生之路带来好运，我相信。
高中毕业，朱泽总顺利考入一所很不错的大学。大学生活中，他的淳厚朴实让他交友甚厚，他的不卑不亢让他获得尊重，他在书法上的才气亦让他在丰富的社团活动中崭露头角。
看到他在网上的照片，已蜕变为朝气蓬勃意气风发的翩翩少年。
有一年暑假，他打电话来了，说准备来看看我家宝宝。临走时，硬要留下100元钱给宝宝买东西，再三要我收下，并说这是他在学校勤工俭学挣来的。我婉拒了。收下了他赠送的笔记本，那是他高中时代的精美摘抄，有工整的小楷，亦有行云流水般的行书。扉页上写着：赠于吾最敬爱之师袁冬梅老师以报似海师恩。这份厚礼比任何的礼品都要珍贵啊！
初一到初三，送走了我的第一届学生。在平淡的日子里，我付出了我的热情和丝毫不带功利色彩的对这群孩子的爱心 。多少次的朝夕相处，多少次的迎考备战，多少次的促膝谈心，多少次利用闲暇组织活动让他们紧张的心情获得轻松，多少次在停电的晚自习唱起“烛光中你的笑容……”，多少次亲手做好饭菜请一些家远的同学改善生活……我付出了，我也快乐和充实着，那是毕业之后的学生遥寄来的小小卡片，那是节日期间收到的短信祝福，那是路上偶遇时他们惊喜的一声“老师!”……我获得了学生对我的尊重与爱戴，和他们无所不谈，就像是同龄人一样。他们将我看成是老师，朋友，姐姐。
在他们写的作文<<给语文老师的留言>>中，有学生这样写到：
“您”----- 做为一位学生对老师的尊称，一种尊重
“你”----- 做为一位小朋友对大朋友的昵称，一种亲切
作为老师,你显得太单薄
作为大人,你显得太年轻
作为年轻人，你与他人格格不入
叶，不会忘了根，无论飘落何方
因为有根的养育和滋养
根，也不会忘了叶
无论送走多少叶，那一片绿荫中绝对有我的身影
让我对老师记着，永远的念着，
这 就是
绿叶对根的情意
让我对你们记着，永远的念着，这就是，绿叶对根的情意……
后记：学生朱泽总已经大学毕业，在经过求职选择之后，如今终于在深圳一家很好的教育机构做得很不错，原本读理工科的他却意外成为了我的同行---一名教师。他的性格，志趣很适合这份职业，全凭自己努力的农村孩子，为你加油！祝福你一切顺利，新年快乐！
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