作者：叶海鲲 王继博
今天是Krzys老师第三天的课程，在这个已经被营造成安全包容和支持的氛围里，学员们积极的报告自己昨晚的梦，分享自己的感受，有获得力量的喜悦、有突破自己的感动也有残留的深深恐惧。作为治疗师需要跟你的潜意识成为盟友，潜意识才会更好的帮助你，而梦是了解潜意识最好的方法，Krzys老师征求了在梦中感到恐惧的学员的意愿，在现场做了一场行云流水般的精彩催眠演示。
在学员选择了只提供自己的职业信息和更愿意在清醒下体验治疗过程的情况下，Krzys老师展示了经验丰富的催眠师真正的功力。他利用梦境中的一顶军帽进行催眠解离，让学员成为军帽自发的进行了时间回溯和前瞻，跟着主人体会了做为军帽而百味杂陈的十八年，体会不同的视角，体验不同的部分并在内心逐渐整合，迎接美好未来，完成催眠重构的部分。看着学员在Krzys老师温柔的声音中哭，细腻的语言中笑，全场都沉浸在这温暖的感动中。而这样一场精妙的催眠演示也触动了在场的其他学员，伴随泪水分享自己同时被疗愈的感受。
在学员提问下Krzys老师进行了催眠过程的解析：1、征求来访者选择催眠态还是清醒态下进行治疗，是在征求来访者在意识层面和潜意识层面工作做选择，来访者选择要睁着眼睛在意识层面工作而同时又报告梦境，梦是潜意识的部分，这样的双重信息会对我们提示，我们工作要小心，不要太深太快，我们要欣赏她不强迫自己，小心谨慎地选择对她来讲合适的水平和深度工作。2.来访者自主选择了时间的维度，说明两点A：过去某一个时间点需要修复或者和创伤有关。B：面对未来有需要处理的一些事情。3.和来访者的谈话就能初步评估优势感觉通道，听她是如何描述内在世界，是图画、声音还是感觉，利用优势感觉通道进行工作。4.催眠师需要给来访者的个性化给予赞赏，针对不同的来访者会有不同的合作风格，需要事前征求同意并尊重。5.选择梦中最有能量的部分进行工作，每个催眠师都可能有自己不同的选择，只需要相信自己。
一顶军帽就带领学员们走过了万水千山，无论是催眠治疗还是内心世界都被充盈的超级满足。你心动了吗？但无论你怎样心动都不及亲临现场的学员们真实的体验所带来的震撼和感动.......
接下来Krzys老师详细地讲解了如何进行资源取向的催眠治疗，这也是艾利克森催眠治疗的核心理念之一。而实际上在讲述这部分之前，他就已经在课堂上植入了资源的种子，那些深入人心的小故事。
故事1.图画课上老师让画寒假体验，一个小时过去了，其他的小朋友都画了非常丰富的图案，可是，有个小男孩只在纸上画了两个黑点，只有这两个小黑点，其它什么都没有。不知道大家看到这样一副画，会怎么说呢？？那个男孩的美术老师并没有说任何负面的评价，而是问那个孩子“这是什么啊？”。男孩说，这个就是我寒假的感觉啊，下了很大的雪，我有一只白色的狗，狗噗嗤跳到雪里，我只看到他的两只眼睛。老师说太棒了，这个就是你寒假的体验。其他的孩子感到惊讶，老师说每个人的体验是不一样的，这样的画也是非常棒的画。故事2.童画家小时候画树的故事。是不是很好奇？但篇幅受限，此处忍痛割爱。
资源在催眠治疗中是非常重要和博大的领域，Krzys老师反复强调它的重要性。有人对好的来访者的特质做了研究，发现回答这个问题也很容易，可以用YAVIS 5个字母来表示，Y代表年轻；A代表很有吸引力；V代表言语能力比较好；I代表智商比较高；S成功。如果你有这样的来访者绝对是优质来访者。事实是这样的来访者根本没有，这样的人也不会来做咨询。但是，我们的来访者很可能具备这其中的一、两个要素，那么这就是资源！
而一个治疗师重要的能力就是寻找资源，可以从四个方面寻找。1、来访者的特质性（年龄、职业、智力等等）2、来访者的经历，个性化的资源。3、家庭关系的资源，包括生命当中的重要他人。4、治疗关系的资源，在哪一刻和来访者互动更为流畅。
Krzys老师鼓励大家成为寻找资源的专家并举了他的女儿的绘画老师的例子，这个老师就是一位寻找孩子们在绘画方面资源的高手，不论孩子们在纸上画了什么，他都能找到资源去鼓励他，而且只给好的反馈。比如说，在一张纸里面只有一个角上有颜色，其他都是空的，这个老师会说“我特别欣赏你注重细节”。如果这个小孩只用一种颜色，老师会说“你只用一种颜色非常棒，这样就会把注意力放到轮廓上面，而不是颜色上面，配色是后边的事情，现在不会干扰到你，现在大轮廓很重要。颜色也许在之后的几个月后就会出现，所以不要着急”。因此这个班里的孩子都不愿意离开，跟着他一直学画画。
紧接着Krzys老师讲授了十个艾利克森学派催眠治疗的重要假设的最后五个部分：6、最小步的策咯改变。7、灵活性会促进资源的使用。8、治疗在现实生活中发生（而不仅仅是在诊室里）。9、催眠作为一种治疗性的体验可以有各种不同的方式。10、催眠治疗师的过程：1）观察和倾听，2）灵活，3）进行有意义的沟通，4）自信。期间运用了隐喻故事和分享自己的催眠治疗案例帮助大家去理解，
之后就是小组讨论，相互沟通对这些假设的理解和感受，并和自己曾经体验的部分相联系，真正让课程内容植入脑中，进入心里。
最后Krzys老师讲述了借鉴短程治疗的以良好目标为导向的治疗流程。首先，这个目标对来访者是重要的，这里要明确的指出，不是治疗师要达成的目标，而是来访者要达成的目标，进行治疗的是来访者，治疗师的工作是创造一个良好的环境，让来访者做改变，治疗师是舞台的搭建者，来访者才是表演者。
这样就需要先确定谁是来访者，如果一个来访者能够自己付钱，就会很清楚他就是来访者，他付费是有动机的。如果是父母付钱让孩子来做咨询，这个就比较麻烦。因为在这种情况下单独给孩子做治疗是不成功的，那么来访者可以是家庭，可以是父母，可以是夫妻。根据治疗的进程会有所变化。
其次，小目标比大目标要好。来访者如果定的目标太大，就离他的理想目标太远，就会失去动力。治疗师也不要太快，要一步一步的走。
第三，目标尽量要具体。有时候来访者会说，我要让自己变的更自信，我要搞好关系。这个部分治疗师“装傻”式的提问非常重要，“好关系你指的是什么意思？”，“你说的自信是什么意思？”，“你能说的具体一点吗？”。治疗师要有勇气提出这样的疑问，不要自己去猜测。
第四，不仅是消除问题，而是产生新的替代。作为治疗师你不是要把来访者的症状消除，而是帮助他有一个替代性的存在。如果你跟抑郁的来访者工作，他会说我不想抑郁，不想伤心，不想有睡眠问题等等。来访者不想要一些他不喜欢的东西，我们要尝试问来访者你想要什么，当你的睡眠问题消失了你想要什么，你想怎么睡，你想有什么感受？这不是要你跟来访者玩文字游戏，不是对弈，而是说你需要在你来访者身上激发一个不一样的状态，寻找一种新的替代。
第五，是开始而非结束。你要帮助来访者开启一些新的体验，而不是结束当下的关系或者体验。来访者如果说我工作不愉快，还有个特别讨厌的老板，感觉很差，我要辞职。辞职是一个结束，不是一个很好的目标，他的目标仍然聚焦在糟糕的关系中，而不是往前迈进。治疗师需要考虑来访者的处境，发现新的替代。
回顾一天的课程，有太多太多精彩的内容涌进我的脑海，却不能一一赘述，而再多的文字也无法完全表达身临其境所涌动的内心感受。
就像那顶军帽的旅程，成为它，经历它，才能感同身受，才能产生新的体验和希望，而真正的参与到Krzys老师的课程当中来，去看，去听，去感受，才能洋溢满足，萌发领悟！
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