2012高考中的一道诗词赏析题

 

１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８）
　　落　叶　
　　修睦  注
　　雨过闲田地，重重落叶红。
　　翻思向春日，肯信有秋风。
　　几处随流水，河边乱暮空。
　　只应松自立，而不与君同。
　　［注］修睦：晚唐诗人。
　　（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？
　　答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
　　答：　　　　

     这是今年（2012）高考全国Ⅱ卷的一道诗词赏析题。本人觉得是近几年高考题中选得较好的一首。有同学告诉我，一拿到题目简直不知道怎么回答。我告诉他们，首先你得读懂诗词。这里我把诗意翻译一下：

诗意：
大雨洒过原野，散落在地上重重叠叠的红叶显出凄凉的红色。回想从前，你趋奉、亲近明媚、温暖的春阳，那时候你可会想到有今天这样凄凉、落寞的境遇。看看吧，有几片叶子随着流水不知道漂到哪里去了，剩下的也在暮空中散乱地飘零。告诉你啊，叶子，你应该像青松一样，不趋炎附势，而应当傲然自立；你看他宠辱不惊，不管境遇如何，都始终保持自己的本色，确实不同你一样啊。
弄懂了诗意，答题就有头绪了！
这里有几个关键的文言词要弄懂：
翻：反过来；向：趋奉，亲近；肯信：可相信。
这里较难的文言词就是“向”！很容易错误地理解为“从前”。但根据律诗中间两联要对仗的规矩来看，与“向”所对的字是“有”，是动词，所以“向”在这里应该是作动词：趋奉、亲近。

这里我把自己的答案发一下：

1、从落叶的角度看，第一、第三联是写叶子现在在风雨中的悲惨遭遇，是详写，实写；第二联用拟人手法回忆在春天时明媚鲜妍的好时光，是略写、虚写，通过对比更突出了叶子趋炎附势、过分依赖环境的悲惨。为尾联歌颂青松独立不倚、不趋炎附势、不随俗浮沉、坚贞不屈的品格做好铺垫。
2、写青松是本诗主旨，通过落叶由炙手可热时的明媚鲜妍，到终遭风雨抛弃、漂流零落的下场，运用对比的手法，奉劝世人在炎凉世道中保持自己的本性，独立自主，别趋炎附势、随俗浮沉。

有人说，诗中的“田”似乎应该是指“田地、庄稼地”，我认为这个不要太拘泥，还是理解为“原野”为宜；还有人质疑出题者为何不出名家诗词，似乎修睦名不见经传，我想这也许是为了防止押题吧 。所以，我们学习诗词赏析还是应该努力提高自己的欣赏水平，不要一味相信那些“解题套路”，以免拿到不熟悉的诗人的作品而茫无头绪。

附：修睦，晚唐诗僧，还写过一首《落花》，意思和上面的《落叶》相仿佛，也表露了自己勘破世间的炎凉、追求解脱、自在的心迹，但又似乎未完全跳出三界，仍在挂念风雨飘摇中的故人。

                落花
　　一片又一片，等闲苔面红。
　　不能延数日，开亦是春风。
　　公子歌声歇，诗人眼界空。

    

遥思故山下，经雨两三丛。