家有小学生的家长应该都听过“三年级现象”吧？尤其是语文这个大学科，很多孩子的语文成绩在三年级后出现大滑坡。

我表侄女就是其中的代表，因为她识字早，小学一二年级的语文成绩还不错，但到了三年级后就觉得学习吃力了。

一问原因，孩子就表示语文太难了，很多文章都读不懂，更别提有兴趣阅读课外书籍了。

正是因为阅读量跟不上，表侄女的词汇量以及阅读理解能力等方便，跟同学比起来都差了一大截。

好在表姐及时的发现了问题所在，为了帮助孩子的语文成绩追上来，她征求了不少资深老师的意见。很多老师都认为，单纯刷题对孩子的帮助并不大，真正要将语文活学活用，那么词语、素材、方法的积累都是非常之重要的。

归结能实现这个学习效果的方法，就是阅读了。日积月累的阅读量，才能打下夯实的语文基础。

我表侄女就坚持了一学期的阅读，语文成绩终于赶上来了，下文就将表姐的干货经验做一个分享吧！

一、为孩子挑选合适的阅读书籍

要增加孩子的阅读兴趣，书籍的选择就显得非常重要，结合一部分小学语文老师以及学霸们的推荐，大家可以选择一些感兴趣的课外兴趣书，古诗词、散文等。

二、有条件先听再读

很多人阅读只是走马观花的大致浏览一遍，并没有深刻记忆，放下书，阅读的内容就忘了大半。

有条件的，建议大家可以先听后读，通过耳朵、眼睛两个器官来加深感官印象。尤其是一些古文、诗词类的书籍，用音频来让孩子们磨一磨耳朵，感受一下断词、断句以及意境，对孩子阅读兴趣提升都非常大的。

默读是一种记忆方法，但比起大声读出来，眼耳口的三个器官同时运动，起到的记忆印象更深刻。

建议大家可以帮助孩子养成晨读的好习惯，挑选一本自己喜欢的书，每天坚持15分钟，利用早起后头脑最清醒的时候开始阅读、朗诵。

大多数孩子都不喜欢文言文，因为相对于白话来说，文言文晦涩难懂。有的孩子为了应付考试，不解其意，纯粹是死记硬背，这对于语文成绩的提升并没有切实的好处。

阅读过程，词义的理解是非常重要的。一字一译是基本要求，只有真正吃透了字意，才能在后期作文中灵活运用。

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