学书法，关于作业

（学生作业）

有学员私聊我们：

“好像大家都不怎么交作业？我想着一周至少一次呢？”

她提出了一个重要问题，关于作业。

我们在网络课程介绍里面是这样说的（见公众号“明明白白学书法蚯蚓书”）：

“学员练习作业自己在群里发布，也可把练习过程拍成视频上传，老师进行指导，有问题可以在群里跟老师讨论。

鉴于现代生活繁忙，可以三天打鱼两天晒网。由于方法先进，一周练习三到四次，就能进步。学员在学制期限内，必须完成相关内容的学习并通过考核。”

一，

作业在练习的基础上产生，最好不要为作业而做作业。

什么叫为作业而做作业？估计上过学的人都能理解。

（学生作业）

二，

每周练习三到四次，然后从这中间挑一张最好的交上来，作为作业。

（学生作业）

三，

我们主张，要把写得最好的作为作业。

为什么？

因为这样才能促进学习进步。

你老是把一年级的水平交上来，老师就是批改了，也没有什么意义啊？

你已经竭尽全力，写出自己最好了。老师一批改，你就上台阶。

这就是孔子讲的：不愤不启，不悱不发。

这一次交了一张，写出七成了。下一次，交上来一张，才五成。

书友，别玩老师，好不好？

（学生作业）

四，

为什么，我们没有硬性规定多少时间交一张作业？

因为我们是业余学习，网络课程：

说不定这段时间，你正浪迹天涯海角，身边是海豹，北极熊，信天翁……

说不定这段时间，你遭遇人生重大变故，正在聚精会神，心无旁骛，奋力拼搏，杀出血路……

别说业余学习了，想想自己的生活经验就会明白，就是专业学习，要把作业收齐也不是那么容易。

我们觉得，没有必要规定那些很难做到的事情，因为这样有可能会打击大家的热情，破坏大家的心情，增加大家的内疚……

我们不希望人海茫茫，人生短暂，我们相遇一场，来学习书法这种美好的艺术，结果引发这样的负能量……

（学生作业）

五，

作业是什么？

作业不是老师和学生之间的缠斗。

作业是你自己往上攀登的阶梯。

你要知道，你脚下这块阶梯（你交上来的这份作业），到了什么位置？

要避免，学生糊里糊涂地交作业，老师糊里糊涂地改作业，弄了半天，你到底走到什么位置了？学生不知道，老师也不知道。

（学生作业）

六，

老师是什么？

老师是导游。

开始的时候，你根本无法判断，自己的作业，到底在什么位置？

这就是老师的作用啊。

我当年自学，为了学会看懂自己的东西，用了十几年，还要碰到偶然的机遇。（详情可见教材《明明白白学书法》）

自己提高自己的眼光，有点像自己拔着自己的头发，把自己拉高……

不容易。

（学生作业）

七，

所以，跟我们学书法，最重要的是，在老师的帮助下，提高自己的眼光。

首先学会看懂自己的东西，然后逐渐学会看懂别人的东西。

逼着你要把写得最好的作品，交上来作为作业，不是老师想偷懒，少改作业。

这是我们这个课程里，重要的教学方法。因为老师的指点，落实到每次交上来的作业上，所以你看书法的眼光提高很快。

不是自己拔自己的头发了，是在老师的助力下，一起拔萝卜。

事半功倍。

（学生作业笔法练习）

八，

子曰，学而时习之，不亦说乎？

根据生活经验，不太容易做到。

然而，有不止一个学生，在群里表示过，跟我们学书法很开心，很好玩。

我们因此很高兴。

我们觉得，这就是教学的高境界，通过我们的教学，增加了学生的生活乐趣。

我们的终极目标，是希望让学生对我们所教的东西产生兴趣。

一旦成为兴趣了，书法就成为一生中：

生活调节；

文化娱乐；

审美发展；

精神进化……

汩汩流淌的源泉。

（学生作业）

九，

经过研究，觉得我们还是中庸一点吧。

我们把精力放在及时批改作业，准确评价作业上。

但是你如果老是不交作业，我们也要冷不妨给你一锤子：

干啥呢？

醒醒……好久没见你露头了。