(学生作业)
有学员私聊我们:
“好像大家都不怎么交作业?我想着一周至少一次呢?”
她提出了一个重要问题,关于作业。
我们在网络课程介绍里面是这样说的(见公众号“明明白白学书法蚯蚓书”):
“学员练习作业自己在群里发布,也可把练习过程拍成视频上传,老师进行指导,有问题可以在群里跟老师讨论。
鉴于现代生活繁忙,可以三天打鱼两天晒网。由于方法先进,一周练习三到四次,就能进步。学员在学制期限内,必须完成相关内容的学习并通过考核。”
一,
作业在练习的基础上产生,最好不要为作业而做作业。
什么叫为作业而做作业?估计上过学的人都能理解。
(学生作业)
二,
每周练习三到四次,然后从这中间挑一张最好的交上来,作为作业。
(学生作业)
三,
我们主张,要把写得最好的作为作业。
为什么?
因为这样才能促进学习进步。
你老是把一年级的水平交上来,老师就是批改了,也没有什么意义啊?
你已经竭尽全力,写出自己最好了。老师一批改,你就上台阶。
这就是孔子讲的:不愤不启,不悱不发。
这一次交了一张,写出七成了。下一次,交上来一张,才五成。
书友,别玩老师,好不好?
(学生作业)
四,
为什么,我们没有硬性规定多少时间交一张作业?
因为我们是业余学习,网络课程:
说不定这段时间,你正浪迹天涯海角,身边是海豹,北极熊,信天翁……
说不定这段时间,你遭遇人生重大变故,正在聚精会神,心无旁骛,奋力拼搏,杀出血路……
别说业余学习了,想想自己的生活经验就会明白,就是专业学习,要把作业收齐也不是那么容易。
我们觉得,没有必要规定那些很难做到的事情,因为这样有可能会打击大家的热情,破坏大家的心情,增加大家的内疚……
我们不希望人海茫茫,人生短暂,我们相遇一场,来学习书法这种美好的艺术,结果引发这样的负能量……
(学生作业)
五,
作业是什么?
作业不是老师和学生之间的缠斗。
作业是你自己往上攀登的阶梯。
你要知道,你脚下这块阶梯(你交上来的这份作业),到了什么位置?
要避免,学生糊里糊涂地交作业,老师糊里糊涂地改作业,弄了半天,你到底走到什么位置了?学生不知道,老师也不知道。
(学生作业)
六,
老师是什么?
老师是导游。
开始的时候,你根本无法判断,自己的作业,到底在什么位置?
这就是老师的作用啊。
我当年自学,为了学会看懂自己的东西,用了十几年,还要碰到偶然的机遇。(详情可见教材《明明白白学书法》)
自己提高自己的眼光,有点像自己拔着自己的头发,把自己拉高……
不容易。
(学生作业)
七,
所以,跟我们学书法,最重要的是,在老师的帮助下,提高自己的眼光。
首先学会看懂自己的东西,然后逐渐学会看懂别人的东西。
逼着你要把写得最好的作品,交上来作为作业,不是老师想偷懒,少改作业。
这是我们这个课程里,重要的教学方法。因为老师的指点,落实到每次交上来的作业上,所以你看书法的眼光提高很快。
不是自己拔自己的头发了,是在老师的助力下,一起拔萝卜。
事半功倍。
(学生作业笔法练习)
八,
子曰,学而时习之,不亦说乎?
根据生活经验,不太容易做到。
然而,有不止一个学生,在群里表示过,跟我们学书法很开心,很好玩。
我们因此很高兴。
我们觉得,这就是教学的高境界,通过我们的教学,增加了学生的生活乐趣。
我们的终极目标,是希望让学生对我们所教的东西产生兴趣。
一旦成为兴趣了,书法就成为一生中:
生活调节;
文化娱乐;
审美发展;
精神进化……
汩汩流淌的源泉。
(学生作业)
九,
经过研究,觉得我们还是中庸一点吧。
我们把精力放在及时批改作业,准确评价作业上。
但是你如果老是不交作业,我们也要冷不妨给你一锤子:
干啥呢?
醒醒……好久没见你露头了。
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