前些天数学高考题，难倒了一批人，好多人怀疑今年的高考题是数学帝葛军出的。
曾经有一年，葛军出江苏的数学题，把那一年的平均分搞成了六十多分（满分一百五），史称高考至暗时刻。搞得好多江苏考生有了恐葛症，人称葛军出题，寸草不生。
但今年葛军表示，自己没有出题。
不是他出的，为什么这么难呢？
其实也有考生表示，今天的题并不是难，而是新颖，比如那朵怪云题。
还有维纳斯的大长腿。
有的考生想透考点后，就很容易做了出来：“我反应过来这是极坐标原理，后面就一气呵成了。”
那为什么有的觉得难呢？其实还是思维不到位。今年的数学高考透露出一个特点 ，就是文理将越来越融合。
有数学高级教师就表示：文理融合是大势所趋，也是为未来新高考文理不分科埋下伏笔。
在我们中国人的习惯里，文理是分家的。其实上，世界上大多数的国家是分理不分科的。
从科学角度看学习，文理就应该不要分。真正的人才是文能写报告，理成修电脑。
比如我们文科的基础是语言吧，语言其实就是数学。
我们智人的语言就是最早的代数符号，其它生物的语言只能指代具体的东西，而我们智人的语言却能指代抽象的事物以及相互的关系。这是什么？这就是变量跟函数的稚形！
语言是来交流的，交流什么？交流事物的关系，这就是一种数学模型。
再比如，按文理分家，计算机运算明明是数学知识吧，我们却要称它为计算机语言，就是因为语言就是数学，数学就是语言。
所以，文理其实是不分科的，强行分科，往往造成两者的分裂。
而真正的学霸，一定是语文强，数学也强。
我在网上看到一个故事，一个学文科的人大一的时候去上公共课微积分。结果半个学期后，老师让他转系，然后去参加数学竞赛。
为什么呢？因为有一次数学老师出错，搞错了，后半张卷子是没教过的，结果全班就这个文科生做对了。
还有，我认识好多作家，都是学理科出身的。像我，虽然谈不上什么作家，不过出版了一些书，但我也是学理科的。我以前是一名程序员。
这些年一直在提文理融合，取消文理分科，等现在的小学生参加高考的时候，可能就真的文理不分科了。
那是不是更困难了呢？我告诉你，会更容易了。因为可以用学语文的方法学数学，学数学的方法学语文。
我教大家试一下让孩子用学语文的方式去学数学。其实这不是我提的，数学特级教师、北师大教材编写指导委员会委员，数学专家罗芳兰就提倡用语文学数学。她带着一批高级数学老师编了一套书，叫《万物有数学》
这套书，就是用语文的方式学数学。
比如这本书其实也是一本故事书，比如里面有讲田忌赛马的故事，讲完这个故事，就介绍这背后的数学逻辑：优化统筹。
另外，这还是一套物理书，比如里面介绍骰子为什么做成正方体？这是因为因为正方体所有的边长都一样，所以每个面重心的受力也一样。所以每面出现的概率是一样的。
这还是一个生物书，比如树木的树干为什么是圆的？这是因为圆柱体输送营养效率高，还可以降低风暴对树木的伤害。
你看，这些知识有趣又有融合，融合数学+物理+生物。这个知识点好多家人都不知道。孩子学会了特别有成就感。
此外，还是一个语文书，比如这里面有关于数学的成语:一五十一、丢三落四、三五成群等等。
还是一个历史书，比如介绍中国人在发明算盘之前先发明了算筹，竖着的筹代表1，横着的代表5。还介绍了加减乘除的由来。
还有很多数学冷知识,比如阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗？马屁股的距离决定了火车轨道的宽度，用影子可以测量金字塔的高度，看蜘蛛拉丝发明了坐标系，黄金分割点是从打铁铺里听出来的，1小时为什么是60分钟？“克拉”来源于长角豆，华罗庚用排列组合法泡茶……
其实世界是由数学组成的，所有的一切都是数字。所以数学才被称为科学之王。既然数学是世界的一切，那就应该用世界的一切来学数学。这也是万物有数学的由来。
通过万物学数学，孩子很容易掌握数学的原理。
很多孩子的数学成绩不好，家长或者老师喜欢用笨来形容孩子。其实是不对的。每个孩子都有其特点，他数学不好，只是方式不对，现在的数学教学非常单一，往往是就数学教数学。那孩子是不容易学会。
我们会发现，有一部分被认为笨的，数学不好的孩子到了初中或者高中，数学会突然猛的提上来，甚至成为数学学霸，这其实就是他理解了数学的秘密：万物皆数学。打通了任督二脉了。
但可惜，更多的孩子可能小学阶段被这种不负责任的定性，认为自己笨，失去了理解数学的动力跟机会。
所以，不要说孩子笨，只能说自己的方式不对。试试用生活中的万物去教孩子数学，效果一定不一样。
很多名校之所以称为名校，就是因为里面的老师能够多角度启发学生。
像罗芳兰是国家级的数学特级教师，她的这套《万物有数学》就是四维教学法，有实物，有图形，有故事，有符号。
有了这套书，等于把罗芳兰这位超级名师请到孩子面前辅导。
这一套一共八本，涵盖了小学阶段所有的数学知识点。
第一本《聪明的数字与运算》，从阿拉伯数字的出生地开始讲起，用有趣的故事讲述了认数、计数、奇数、偶数、分数、小数、负数等12个数学概念。巴布亚人用身体部位计数；分数是从一只不普通的眼睛里诞生的；一个小数点引起的一场悲剧……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子理解各种类型的数。
第二本《快乐的数字与运算》，从“+、-、×、÷”的来历开始讲起，用有趣的故事讲述了运算符号、速算、百分数、分数四则运算、置换问题等12个数学概念。加减乘除是怎么诞生的？数字有没有老大？“鸡兔同笼”游戏的始祖是谁……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子理解运算法则和运算规律。
第三本：《有趣的几何图形》，从几何最基本的图形“点”开始讲起，用有趣的故事讲述了点、直线、角、三角形、长方形、正方形、圆形等14个几何概念。用影子测量金字塔；看蜘蛛拉丝发明坐标系；动物界也有数学家……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子认识平面几何图形，了解它们各自的特点。
第四本：《奇妙的几何图形》，从长方体开始讲起，用有趣的数学故事讲述了长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等立体图形，平移、旋转等数学运动，以及莫比乌斯带、彭罗斯楼梯等有趣的数学现象。爱吹牛的正方体；圆锥怎么也赢不了比赛；钟表的旋转原理……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子认识立体几何图形，建立空间感。
第五本：《好玩的量与计量》，从时间的计量开始讲起，用有趣的数学故事讲述了计时、时间单位换算、长度单位、比例尺、重量等10个数学概念。弹指之间到底是几秒？马屁股的距离决定了火车轨道的宽度；“克拉”居然来源于长角豆……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子了解计量单位的进化历史，并尝试着计量生活中的事物。
第六本：《智慧的量与计量》，从黄金分割点开始讲起，用有趣的数学故事讲述了温度、货币、分贝、速度、面积等9个数学概念。打铁铺里听出来的黄金分割点；用体温做奶酪；定量器也能安天下……这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子熟悉计量单位，打下理科基础。
第七本：《炫酷的统计与概率》，从进制的由来开始讲起，用有趣的数学故事讲述了集合、分类、统计图、平均数、中位数等11个数学概念。1小时为什么是60分钟？“全体起立”里也有数学知识；排列组合扭转了一场战争……这些趣味十足的数学故事传达了统计的作用，并引导孩子将统计的思想运用到生活中去。
第八本：《疯狂的统计与概率》，从排列组合开始讲起，用有趣的数学故事讲述了统筹、优化、数列、概率等11个数学概念。华罗庚用排列组合快速泡茶；一不小心数出来的数列；投掷硬币时的概率问题……这些趣味十足的数学故事中充满了统筹优化的智慧，可以帮助孩子建立逻辑思维。
万物有数学，万物皆数学，让世间万物给孩子的数学学习来助力，安能学不好？
现在就是期末考试了，用这套书改变孩子的数学思维方式。它能解决孩子的四大难题：
1.数学太遥远，读不懂，够不到。
2.不能用数学知识解决实际问题。今年高考数学喊难的考生，其实就是差了这一点。
3.死记硬背公式，没有数学思维。
4.只啃课本知识，拉分的题不会。
这套书一是好玩，二是干货多，用这个书给孩子当期末辅导书，一定能提分！
好的学位房要数百万，把国家级名师请到家只要一百多。
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