1917年1月的北京大学，蔡元培校长的任命拉开了新中国现代大学的帷幕，中国教育历史开始了一大转折。作为北大校长、中华民国首任教育总长的蔡元培一生都献给了教育事业。更是提出了著名的观点：
“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具。”
在封闭社会，蔡元培大胆提出中西合璧的教育理念，塑造了真正意义上的第一学府。虽然他出生于封建社会，却是现代教育的奠基人。教育思想上的开放，使蔡元培的教育理念一直沿用到现在。蔡元培认为教育不是灌输知识，而是人格的教育。
这种思想也被他写进了《中国人的修养》一书中：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！还提到了4个关键能力。
拥有良好社交礼仪的孩子，总是能拥有好人缘；谈吐不凡的人最能吸引别人的兴趣和关注。蔡元培也正因良好的沟通技巧，为混乱时期的北大请来了历史上著名的教育学者鲁迅、胡适、陈独秀、钱玄同等人。
鲁迅、萧伯纳、蔡元培
蔡元培为了能留下陈独秀，甚至将《新青年》搬来了北大。如果没有强大的社交技巧和合作能力是做不到的。懂得社交不仅更具人格魅力，还能给自己带来更多的资源。这个世界对会沟通的人总是给予优待。
蔡元培刚被任命为中华民国首任教育总长时，整个教育部只有三个人：教育总长、次长和秘书，既没有钱也没有办公室。办公室的寒酸并没有成为蔡元培教育路上的绊脚石，在将一众人才请进教育部之后，蔡元培通过当时的理财渠道，积攒积蓄用在教育事业上。
当时在教育部的鲁迅这样说道：“说什么都是假的，积蓄点钱要紧。”
从孩子认识数字起就应该学会使用零花钱，越早让孩子养成储蓄、理财的习惯，长大后越容易赚到钱。学会理财，也能避免孩子产生虚荣、攀比的心理。
蔡元培任命北大校长时，北大校内派系纷争四起，北大的学生只是为了混“第一学府”的文凭。在北大风气堕落之时，蔡元培整治北大的风气受到了诸多阻拦。但为了国家教育，蔡元培始终没有放弃：“我不下地狱，谁下地狱！”
在挫折教育上，蔡元培也非常重视，他认为北大的学子不能是轻易就被打倒的人。遇到困难时只有不轻言放弃，才能有所成就。也正因如此，现代教育越来越重视孩子的逆商培养。孩子经历过挫折，才不会轻言放弃生命。
“兼容并包、思想自由”的想法贯穿了蔡元培的一生，也为北大带来了影响最深的贡献。在他当校长时，北大内的学术思想可以说是百花齐放，每一种思想在这里都能被包容，北大学子的见识有了飞一般的提升。
因为蔡元培的宽容，“兼容并包、思想自由”的思想让北大成为全国学术中心。拥有宽容的胸怀，就有了追求不同理想的动力，才能朝多个方向发展，在社会上更好地生存。懂得宽容的人，在付出的同时，也会得到更多的反馈。蔡元培校长的思想也正是现代教育广为提及的爱商。
在蔡元培校长生活的那个年代，拥有如此超前的教育思想不得不令人敬佩。同时也提醒了家长们，无论古今塑造孩子健全的人格都是刻不容缓的一件事。在0-6岁孩子性格培养的关键期，是父母教育的重要阶段，指望不了其他人，家长们更应该承担起教育的责任。
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