e启读《卡尔.威特的教育》
第6章 千万不要小看他（上）
在我们的传统观念中，虽然很多人都认可“三岁看小，七岁看老”，但是也有很多人认为孩子毕竟是孩子，在他们小的时候还不懂事，树大自然直，到一定年龄再教也不晚。
老卡尔从来都不相信“树大自然直”，他认为，在孩子很小的时候，成年人对他们的影响是很深的，如果小时候对他们放宽的话，那种烙印在他们心中的印象会很深很深，稍大后再严格、再管教，恐怕会来不及了，孩子可能不听那一套了。
所以，老卡尔在管教孩子的时候，都是从孩子很小的时候就给他灌输正确的观点、思想，语言，教他正式、规范的语言；行为举止也都要求他中规中短，不能有任何偏差。孩子从很小的时候接受正确的教诲，就会内化于心，外化于行；从小就注意自己的思想，就会有自律意识，他的言谈举止就会符合礼仪规范；习惯成自然，他就不会感到遵守规矩是一种约束，就会达到孔子七十岁时的境界，“从心所欲，不逾矩”。
如果在孩子小时候放松了对他的要求、管束，“苟不教，性乃迁”，孩子的品行习性就会受外界环境的感染而发生转变。就像小时候的孟子，居住在屠户附近，他就会模仿屠夫杀猪宰羊的模样；居住在宗庙附近，耳闻目染，他就会模仿大人祭祀的样子；只有居住在学堂周围，他才会跟着学生们读书识字，学习礼法。
不要以为孩子小，不懂事，正因为小，他们学习、模仿的能力才容易被忽视。千万不要小看了他们，小时偷针，大了偷金。小时候养成了好习惯，他们就会受益终生；小时候沾染了坏习气，也必将贻害无穷。
对于孩子犯的错误，老卡尔总是先分析清楚他是有意的还是无心的，如果是有意的，在施以教化的情况下还要对他进行惩戒；如果是无心的，就没必要大惊小怪的，只需要给他指出来、帮他纠正即可。
比如看到孩子弄坏了家具、弄脏了衣服，先要搞清楚原因，问问他是不小心还是有意的；在对他进行教化或惩戒之前，想清楚是家具、衣服重要还是孩子的自尊心、好品行重要。如果教化或惩戒会伤害孩子的自尊，或者会促使他养成撒谎的坏习惯，那就换一种方式，以一种更柔和的、他能够接受的、不伤害他自尊、不会诱使他养成坏习惯的方式对待这件事。孩子的很多行为举止，要么是跟大人学的，要么是被大人逼的，一旦养成习惯，再改就有难度了。
所以，对待孩子犯的过错，首先要弄清原因，其次要讲明道理，最重要的是不能伤害孩子的自尊心，使他们养成坏习惯。东西坏了可以换新的，根苗出了问题，长大了也难理直。
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