【837】帮助孩子发现自己的价值

“V”习惯

为者常成，行者常至。知行合一。

每天读（听）书不少于30分钟

    遇到烦心事及时转念

         对自己微笑3秒钟

    每天锻炼一小时

      健康生活一辈子

距离2021年高考还有

379天

人为什么活着？除了上孝养父母，回报养育之恩；下传宗接代，养育好自己的下一代，我能想到的，就是往大里说的服务社会，实现自己的人生价值了。

那么，对于正在成长期尤其是进入青春期的孩子呢？他们的人生价值在哪儿呢？

之所以有这样的疑惑，是因为在身边，有很多家长对孩子的唯一要求就是好好学习，考上个好大学（将来找份好工作，然后找个好对象，过上好日子。）就目前来讲，除了学习，其它的什么都不用学生去考虑。

有些地方、有些学校，连学习都被规划安排好了，大水漫灌，学生只需要像机器一样开足马力不断地拼命地“学”就行了，课余时间被学校、老师限制、安排得满满的，除了学习还是学习；星期六星期天包括节假日，就被家长给安排得满满的，上各种各样的辅导班，参加各种各样的活动......

进入青春期以后，学生会对自我、对人生进行思考和规划，加上学习压力的不断加大，来自更广范围的竞争越来越厉害，很多在小学、在初中很优秀的孩子变得“不那么优秀了”，他们可能会慢慢地开始怀疑自己（是不是真的优秀？）、怀疑人生（学习不好，活着还能干什么？还有什么意义？），如果得不到及时疏解的话，就可能会在成长的路上误入歧途，学习越来越差，人生越来越没有意义，学习的动力越来越不足，然后进入一个死循环，最终成为一个差学生，一事无成......

今天听到一个故事，说某医科大学的男生宿舍改造，经过协商，把一部分男生安排住在了附近师范大学的宿舍里。晚上，有些男生会接到师范大学的女生的电话（宿舍里的电话是固定的，女生当然会很方便地查到），说自己妇科的一些困惑，又不好意思到校医那里去看，就想咨询一下医科大的这些“同学”。

据说一个学期下来，住在师范大学的男生为了给女同学答复，积极主动地广泛深入地学习研究起他们所学的专业，所以成绩普遍大幅度提高......

姑且不深究这个故事是真是假，有多少杜撰的成份，起码可以看出，只要学生自己发现了学习的价值，发现通过学习能够实现、提高他们的自我价值，从而产生了“我要学”的兴趣和动力，就会积极主动地广泛扎实地去学习，否则，他们只能被动地学习，一旦失去老师、家长的推力，他们就会原地不动甚至很快倒退。

所以，为什么要孩子好好学习？除了告诉他们只有好好学习，将来才能考上好大学、找到好工作之外，还应该让他们多接触一些现实社会，给他们提供一些利用所学知识解决实际问题的机会，帮助他们找到学习的意义，激发学习的动力，在学习、实践中实现自己的价值。