不管是小学、初中、还是高中，阅读题的设置都是一样的。先是字、词等基础知识，再到段的理解，最后是整个文章的把握理解。好多学生对阅读理解都感觉到头痛，其实，只要掌握方法就不难，就像数学中读数一样，会读千以内的数的读法，读千万内的数的读法，只要读几千几百后面加个万字，再读出几千几百就行了。再如会两位数加法，三位数、四位数加法就依葫芦画瓢了。关键是简单的读数不会读，10以的加法都不会，那就谈不上更高一级的了。因此，基础、基础、基础，基础是什么，基础就是能认识阅读中的字，能对学过的词语的意思能明白。如果这些你都做到了，那就好办，说明你会阅读了，这已经完成了一半——阅读。那么另一半呢，你会说关键我不会这。
所谓理解，就是你对文章中字的读音的认识，词语的意思的注释，句子感悟，段落的大意，文章的中心、启发感悟等。
无论是怎样的文章，只有你能认识字，明白词语的意思，理解句子的意思，才能理解。就像前面提到简单加法一样，我们必须掌握基本方法。这就是基础，基础从哪来，就是从你平时课堂学习中学的生字，积累的词语。因此，要在平时读数的过程中利用好工具书字典、词典，还有爱你老师，一步一步掌握它，这没有什么技巧和捷径，刻苦，刻苦，刻苦，重要的事说三遍，再这我就不说了，我想你能做好。
字，词语、句子、段落都没有问题了，为什么还是弄不明白，主要是阅读量还不够，阅读理解除了课内阅读，还有课外阅读，记叙文我们会，说明文，议论文呢，诗歌呢，因此，我们要读大量的不同题材的文章，这还不够，通过练习才能掌握，就像学打乒乓球一样，要反复的练习。通过一片练习，感悟阅读理解题的做法，慢慢自己就会总结一套方法的。注意一点，文章要反复读，“书读百遍，其义自见”嘛！
对文章的理解，仁者见仁智者见智，不同的人对同一篇文章有不同的感悟，通过交流我们就可以找到文章的真谛——正确答案。
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