感谢邀请，很高兴回答你的问题！😄
积累是个动词，后面可以搭配名言警句，可以搭配具体事例，也可以搭配说理分析方法，穆老师认为，题主应该说的素材（名言和事例）积累吧！
议论文写作，素材积累固然重要，但比素材更重要的是说理分析。如果你没有说理分析，只是简单例子的堆砌，显然不是一篇好文！
既然题主问的是平时应该如何积累素材，穆老师就针对这一问题，唠叨唠叨几句吧！😄
利用平时去积累素材，的确是个非常不错的主意。看书或许是个不二选择，但是如果想通过看书，积累诗句、素材，以期达到提高作文水平的目的，穆老师不是泼冷水，希望不大。但是如果你能掌握如下方式方法，倒是能够提高。
不知道大家有没有这样的感慨，我们读过的书有很少，但是你在考场作文中真正能够应用的却很少，为什么？因为你“没有带着脑袋”看书。看完不去反思，看完不去咀嚼，看完不去应用，鬼才相信你看书能够提高作文。
穆老师就拿沈从文举例。你写作文时用到沈从文来吗？你知道该写他什么吗？
你知道沈从文在窄而霉小斋里追逐梦想而奋笔疾书的场景吗？你知道《中国服饰史》是他突破“自我”的表现吗？你知道他与达夫先生的关系吗？
穆老师想说的是，这些都是你在书上很难看到的，这些都是需要你去思考与总结才会得到的。
林徽因大家都知道，但是大多数人只知道他与徐志摩和金岳霖的复杂关系。只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。
穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？
你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？
你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？
你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？
你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？
她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述。
穆老师想说的是，大多数学生不懂，为什么不懂，因为你们没有去思考与总结。懂得学生就在高考中把林徽因写进去，这也是为什么近10年全国高考满分作文中，每年都有林徽因的影子。
是不是这样就结束了呢？并没有。
穆老师拿今年江苏高考作文为例，主要让考生针对“车来车往”展开叙述过议论，这是，你是不是蒙圈啦？你会发现，我们平时背诵的那些个人物用不进去了呢？或者很难应用。
其实这也是在提醒我们考生，作文不可套作，要有自己的思维方式和方法，多去接触生活实际，抽个时间训练一下记叙文，倒是个不错选择！
加油，题主！加油，广大考生！
希望穆老师的回答对你能够有所触动！😄
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