教育·美文·感悟
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王开东老师在文章里讲了一个故事，让很多老师的心里五味杂陈：
我的一个同事，有一次在办公室里训一个学生：“你整天吊儿郎当，不好好读书，将来没文化没出息，到哪里有饭吃？”
那个学生突然暴怒，回了一句嘴：“你们倒是有文化，不就现在这个鬼样子。让我做老师，没饭吃饿死我也不会干！”
五雷轰顶！石破天惊！
我们整个办公室的人都傻了！整整一个下午，各人忙各人的，再没有一个人说话。
……
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别说是现场的老师，说实话，就是看到这段文字的我，都觉得脸有点发烫，感觉无地自容。
恐怕很多老师看到这个故事后，都会在心里偷偷地自问：如果，自己的学生也说出同样的话，将怎样回答。
相信很多人的答案都和王开东老师的同事一样，无言以对。
教师这职业，真的有点不大不小的尴尬。
我们总是拿“知识改变命运”去教育学生，但我们自己通过了千军万马挤独木桥的高考，拥有了文化知识，拥有了专业技能，却发现命运并没有把我们当回事。
虽然不能说知识没有改变我们的命运，但谁也不能否认，教师的职业把大家定格在了一个比较低的层次。
而教师的悲哀在于，当自身的境遇证明不了嘴里的道理的时候，我们又怎么可能让学生相信我们的话？
正如王开东老师的质问：教师自己就是一个反面教材，还怎么来教育学生？
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昨天听同事讲了自己的一次亲身经历：
新买了房子需要装修，去劳动力市场找了一位铺地砖的师傅。
谈成价钱之后，正式开始进场施工。
在施工的过程中，装修师傅问及同事的职业。
同事说：“我是学校的老师。”
装修师傅一怔，说：“要是早知道我就不接这个活了！”
同事纳闷：“为什么呢？”
装修师傅说，你们当老师的太难伺候，上次接了一个老师家的活儿，我前面铺砖，那位老师在后面拿个水平仪在那儿测量！
……
我不知道家里铺地砖用水平仪检查工程质量有什么不对，但从那位装修师傅的话头话尾，却能听出对老师这个职业的印象并不好。
其实我不止听一个人说过，当老师的太认真，太小气，太刻薄，太锱铢必较，不愿意做老师的生意。
真的，不管是那位铺地砖的师傅，还是很多街头的生意人，在他们的心底，都对老师有一点点看不起。
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教师在别人的眼里是什么样子，虽然没有正式的调查，但从最近热播的电视剧中，我们似乎也能看出一点端倪。
在《欢乐颂》中，应勤的妈妈是一位小学老师，她在电视剧中的形象是这样的：
说话不留情面，为人强势刻薄，不考虑他人的感受，非常没有礼貌，非常令人讨厌。
在《外科风云》中，来看病的学生处长没病找病，不相信医生的诊断，胡搅蛮缠，最终气得医生开单子让她去看精神病。
艺术当然有夸张的成分，但这也隐约让我们看到，老师在人们的心目中，其实并没有书上写的那么高大，他们在一些人的眼里，仍然像孔乙己一样迂腐可笑，像市井小人一样素质低下。
看到电视里这样的老师形象，真的想为老师们说一句：老师真的不是电视里演的那种样子，他们对工作认真，对学生负责，待人接物热情有礼，一片真心。
在人格方面，教师并不比任何职业低下。甚至可以说，在众多职业当中，老师是素质相对较高的一个群体。
教师的短板，只是手里没有权力，而且挣的钱太少。
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而这样的短板，造就了教师的职业悲剧。
这样的短板，也使得老师在面对学生的质疑的时候，无言以对，无地自容。
正如王开东老师所言，学生讲出了人人心知肚明的话，把教师的残酷地位赤裸裸摆在我们面前。
读书是为了改变命运，但作为知识的传播者，教师的命运却一片灰暗。教师有文化，却活得如此蹩脚，如此窝囊，夹着尾巴忍气吞声。这不是太荒唐了吗？
当年有首歌，名字叫《长大后我就成了你》，但高考结束在填报志愿的时候，有几个人真心愿意报考师范？就算报了师范，有几个人愿意毕业后当老师？
而当教师这个职业吸引不到优秀的人才，也激发不起大家的工作热情，学生们对学习的目的都产生了怀疑，我们这个社会进步的动力又从何而来？
真的，我们应该给教师以体面的待遇，让他们有尊严地活着，有尊严地工作。至少，应该让他们有信心在学生面前拍着胸脯现身说法。
这不仅关系到教师这个群体的境遇，更是关系到这个社会的发展走向。
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遗君明珠：教师，时评人，自媒体平台作者
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