在母亲怀孕第三周的时候,胎儿神经嵴的一道槽表明神经系统已经开始发育了,在胎儿第六周时听神经已经开始发育,在胎儿第十三周时耳朵外形可见;
第十八周时能够听见自己和妈妈的心跳、妈妈的肠鸣音和打嗝声;第二十五周时听力更丰富,声音在液体(羊水)中传播的速度是在空气中的4倍;
第二十八周时,通过监测胎动、胎心率、脑电波改变、电流性皮肤反射等证明胎儿对声音有充分反应。
胎儿仅能听见低频声音,说话的声音中,元音频率更低,辅音则难以听到,因此外界声音因为传到媒介变化的原因,变形很大。
音乐也是如此,噪声也是如此,只有母亲的声音来自体内,相对较为真实。
音乐的胎教只是他人的一厢情愿,因为胎儿悬浮在羊水之中,由空气传导变成水传导,声音会失真,加上三层密封的人皮(隔音效果好),更何况新生儿的听力损失就是60分贝,所以说音乐胎教不可信。
但这不等于我们否定胎教,我们认为胎教音乐不允许针对胎儿,而是面向母亲。
要使用环境音响和音效,音量不要太高,不能高于85分贝;
提倡欣赏“正能量”音乐(乐音),而不是相反的噪音和杂音;
歌曲的歌词对于人的主观意识形成有“强大” 的潜移默化作用,故应当谨慎选择;
不应该“打扰胎儿”,就像胎儿的营养通过母亲的“口腔和进食”而来,音乐效果也应如此;
胎儿在母腹中,会有肠鸣音和不间断的心跳声音——母亲的和自己的,因此,再高级的耳机也不能是胎儿的听音环境,纯净优美,不要自欺自人!
最好的胎教方式是:
l 爸爸趴在妈妈的肚皮旁与宝宝说话(宝宝确实听不到,但是妈妈听得到,妈妈的内分泌会发生变化,宝宝是名副其实的“被高兴”)
l 爸爸陪妈妈遛胎
l 享用喜欢的美食
l 看人家孩子的美图
l 听妈妈自己最喜欢的音乐
l 做妈妈自己最开心的事情
l 给宝宝准备出生后要用的衣物
听觉是后天习得的一种感觉。
新生儿的听力损失大概是60分贝,人们正常说话时声音的大小在40-60分贝左右,就是说,这时正常说话的声音是不会打扰到新生儿的。
孩子3个月左右的时候,听力损失达到40分贝。6个月左右的时候,听力损失达到30分贝,30分贝是人们轻声耳语时声音的大小。
换句话说,小孩在6个月之前,他的听力都不是特别好。而到了6个月,你再小声说话,他都可能听得到、听得懂。
听觉会越来越发达,直至帮助我们学习语言。
听觉是宝宝出生时的本能,所以人天生对于声音的感受力特别强。
心理学家在研究的基础上把婴幼儿听觉发展能力描述为以下过程:
l 1-2月:在睡眠中突然听到声音会出现惊跳反射,上下肢抖动。
l 3个月:开始出现区别不同声音的能力和情绪反应。如喜欢听音乐,对妈妈的声音特别敏感。
l 4个月:开始寻找声源,出现听觉注意。
l 5个月:能感知熟悉的声音,习惯言语声。
l 6个月:呼唤时能面向发声方向,出现听觉定向。
l 7个月:开始注意说话者的口型,有了言语听觉。
l 8个月:开始对声音进行自我调节。
l 9个月:开始”懂话“。
l 10个月:能利用听觉模仿学习语言,学习说话。
l 11个月:可以随着音乐摆手,出现对音乐的欣赏能力。
l 12个月:能寻找视野以外的声音,主动听取声音的能力大大增强。
l 1岁-1岁半:是宝宝语言发展的关键时期。
宝宝会按照大人的指令做动作,还会模仿大人发出的声音,如拍拍手、坐下等,已经能跟大人有互动及对应,并且会跟从指令。
能寻找隔壁房间的声音,询问熟悉的画面名称,对语言的理解逐渐增多,从听词和短语发展到听简单句和较长的句子,并开始喜欢听有简单情节的故事。
l 1岁半~2岁宝宝这时多半已经会讲单字,用字卡、图卡引导他们,已经认得出其中的字及会发单音,并且学习意愿高。
l 2岁:宝宝说话已经可以连成句子了,有时会增加语言,将自己的意见表达出来。
理解语言记忆进一步增多,表达能力有了发展,开始有简单的对话能力,能按要求干力所能及的事。
l 3-4岁:听觉记忆增强,能依次说出物体的名称开始学习简单的常见字词。
l 5岁:听觉的理解能力及语言能力大大提高,为6岁读书,识字,进入小学做准备。
具体日常抚育和训练时要注意:
0-1个月宝宝的听觉器官是非常敏感和娇嫩的,他们不能接受太强的声音刺激,如大吼、雷电声等,都会刺激婴儿出现惊厥、哭闹的反应。
根据医学研究,这样强烈的音强还可能对婴儿的听觉器官造成永久性的损伤。
1~2个月宝宝开始对音乐产生了兴趣,如果放噪音很大的声音,他会烦躁,皱眉头,甚至哭闹;如果放舒缓悦耳的音乐,他会变得安静,还会把头转向放音的方向。
因此,给0-3个月的宝宝听声音,一定要控制好音量——太小声了,宝宝无法感知,等于没有声音;太大声了,可能伤害到宝宝的听觉。
我们的建议是,0-3个月宝宝适宜的音强为60-70分贝,不要播放很复杂、变化较大的音乐。
2~3个月宝宝已经能够区分语言和非语言,还能区分不同的语音,能初步区别音乐的音高。
不要在宝宝面前吵架,这种吵架的语气婴儿能够辨别出来,对孩子的情感发育是不利的。
多给孩子听优美的音乐,和孩子交谈时要用不同的语气、语速、提高孩子的听力水平。
3~4个月宝宝能够静静地听音乐了,并且能够区分音色,更喜欢优美抒情的音乐。
4~5个月宝宝能够逐渐听到更小的声音——大概50分贝左右。虽然只是10分贝的听力发展,但意味着宝宝的听知觉的感受空间加大了,这对宝宝的大脑发育有着重要的意义。
而感受声音的强弱本身,也是宝宝听觉器官适应环境和进一步发展的需要。这时的宝宝能主动听音了。
这个月的婴儿,会积极地倾听音乐,并会随着音乐的旋律摇晃身体,虽然不能与旋律完全吻合,但已经有节律感了。听觉的灵敏,带动颈部运动的灵活。
当宝宝听到声音时,会转头寻找声音的来源。爸爸可以躲着宝宝,并叫宝宝的名字,妈妈告诉宝宝,是爸爸在叫他。
还可以买各种动物叫的录音带,放给宝宝听,告诉这是什么动物在叫,宝宝最喜欢听小动物的叫声。
当宝宝会说话时,会津津有味地不断学动物的叫声,这样不但锻炼了听力,还锻炼了发音。
5~6个月宝宝能记住声音了。已经有了比较敏锐的听力,并对听到的声音有记忆能力。
能听出爸爸妈妈和看护人的声音,并会在听到这些声音时,转头找他们。比如晚上闭了灯,宝宝哭闹时,妈妈和宝宝说话或哼摇篮曲,即使宝宝看不到妈妈,也没有用身体接触妈妈,哭声都会停止。
如果是陌生人说话,就不会让宝宝停止哭声,可能会哭得更厉害。平时当看到小狗并听到小狗叫时,告诉宝宝这是小狗在叫,经过多次反复强化,宝宝再听到小狗叫是,就会到处找小狗在哪。
还要多给宝宝听音乐。宝宝对音乐有天生的感受,他会随着音乐的旋律摇晃身体,能和着音乐的节拍晃动。
6~7个月宝宝听的能力已经接近成人了,能区别简单的音调,从这时起进行音乐训练,成人后会对音乐的感知能力非常强。
7~8个月宝宝听力适应区间达到40-80分贝,这个时候,除了如时钟的滴答声这样细小的声音,宝宝能够听到房间里的各种响动了。
宝宝会对某些特定的音节会产生反应:对自己的名字有反应,对“爸爸”“妈妈”有比较强烈的反应;
能分辨人的声音:听到妈妈爸爸的说话声,即使看不到人,也知道这是妈妈和爸爸在说话;
能够辨别人说话的语气,喜欢听亲切和蔼的语气,听到训斥的语气会害怕、哭啼;
听到有节奏的音乐,会坐在那里随着节拍左右摇晃身体;
能够把听到的和看到的结合起来,对以后得语言发育有很大的帮助。
8~9个月宝宝能听懂一些语意:例如“吃饭了”“喝奶了”“回家了”等,知道有人在叫他的名字。
但是,宝宝在理解这些语言时,需要靠当时的情景,他还缺乏抽象理解语言的能力。这时的宝宝能把语言和实际动作联系起来,开始语言的记忆和模仿,形成第一批语言---动作的条件反射。
如果家里有小朋友来了,妈妈说“欢迎,欢迎”,宝宝就会拍手,和宝宝说“再见”,他就会扬起胳膊摆手,有了这种条件反射,就有了学习与人交往的能力。
9~10个月宝宝能听懂父母说话的意思。在一些语境中,婴儿能用身体语言和父母进行交流,通过听、看来理解父母的意思。
要充分利用婴儿听的能力,多让宝宝听,听多了,听懂了,慢慢就开口说话了。
这时的宝宝已经不单单是听,而是把听到的进行记忆、思维、分析、整合、运用听来认识世界。
宝宝10~11个月时能听懂许多话了,尤其是妈妈的,父母要充分利用婴儿听的能力,训练婴儿说的能力。
这时的宝宝能听见父母的悄悄话了。这时与宝宝说话,节奏要稍微放缓些,吐字要清晰,要用普通话,一字一句的,让婴儿听懂,让婴儿能够看到父母说话的口型。
每做一件事,每看一件东西,都要配合语言,让宝宝听清、听懂,这是宝宝学习语言的基础。
要让宝宝多听妈妈的话,不要让他跟着电视学,宝宝是听不懂电视里的语言的,还会影响宝宝听父母的语言,学习语言。
父母是最好的老师,尤其是妈妈和宝宝朝夕相处,一定要让孩子多听妈妈的话。
11~12个月宝宝虽然还不会说几句话,但是却能听懂许多话的意思。
婴儿就是靠听妈妈爸爸和周围人的说话,靠观察父母说话时的口形,靠父母在日常生活中,语言和动作的结合,靠妈妈日常和婴儿说话来学习语言的。
婴儿不断积累词语,最终学会了用语言表达,父母要懂得给婴儿创造语言环境的重要性。
从16个月开始,宝宝的听力和听力健全的成年人相当,也就是说成人能听到什么,宝宝就能听到什么。
由于各种原因,导致患者双耳听力损失40分贝以上就是听力残疾了。其中大于70分贝以上叫聋,小于70分贝叫重听。
听力残疾在儿童中的流行率约为0.28%,注意高危因素至关重要(耳聋家族史;宫内感染如巨细胞病毒、风疹、弓形虫、梅毒等;颅面部畸形;早产或极低体重儿即体重小于1500克;多胎;母亲滥用药物如庆大霉素和酒精;母亲糖尿病,染色体异常,以及一些与感觉神经性或传导性耳聋有关的综合征等。
由于听力伤害一般都是不可逆的,因此对宝宝的听力保护尤其要多加小心,以免产生听力损伤。其中减少生活中的噪音,避免过强的声音刺激最为重要。
过分暴露于噪音之中是导致听力损伤的首要原因之一。研究表明:85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音,人耳对声音超过85~90分贝就会感到不耐受。
婴幼儿时期大脑、神经发育都非常娇嫩,耳朵也很娇嫩,因此,不要给宝宝玩声音很大的发声玩具。
此外,也应让婴儿远离娱乐,或者放爆竹等超高分贝的场所。如果分贝数超过85,人的耳朵就会随着处于噪音之中时间的长短而受到不同程度的损伤。
声音每增加10分贝,就意味着有损于耳朵的噪音增加10倍。
听力保护小常识:
l 不要在孩子周围吸烟。研究表明,家长吸烟的孩子与那些不吸烟者的孩子相比,更容易患感冒及耳部感染,从而影响听力;
l 保持鼻咽部的清洁,预防感冒,预防中耳炎;
l 洗头、洗澡、游泳时,要防止污水进入外耳道;
l 游泳时应该佩戴耳塞;
l 谨慎用药:链霉素、庆大霉素、卡那霉素等药物对孩子的听神经有明显的毒害作用;
l 不要掏耳朵
l 不要用力擤鼻涕:应左右鼻腔一个一个地擤,切勿将左右鼻孔同时捏闭擤鼻,因为鼻腔后部与中耳腔有一管腔(咽鼓管)相通,擤鼻不当可将鼻腔分泌物驱入中耳腔,引起中耳炎。
l 不要用耳机听音乐、电话和录放设备
l 不要去声音过于噪杂地方,不得已在高噪音地方待过,要到安静地方休息同等时间恢复;
远离噪音和爆炸现场 例如放爆竹,因为较大的噪音可引起噪音性耳聋,而爆炸声会造成爆震性耳聋。
l 避免打击头部:更不可掌击耳部,击打头部可并发听力损害,而掌击耳部可引起鼓膜破裂,生活中,因外力打击而造成耳朵功能受损的情况屡见不鲜。
l 气压变化的咽鼓管吹张技巧:遇到巨大声音、爆破、地震、震动,需要张开大嘴,不要趴卧在地。
l 是否适合坐飞机:有感冒、上呼吸道感染、咽鼓管功能障碍者,不宜乘飞机旅行,否则可能引起航空性中耳炎,出现耳痛、鼓膜充血、中耳积液,甚至听力下降。
本文节选自《科学的早期教育》(钱志亮著)。
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