最后的努力。高考离我们很近了。两周之后是5月初的二模，再两周之后是5月下旬的学校自己的模考，然后是自主复习一周，然后是发准考证----这就是大考前的节奏和安排了。事情满满的，日子会飞快的过去。
小牛刚过来的周末没回家，在校干什么，如何学习的，不得而知。周日的傍晚送“给养”匆匆见面，只聊了几句，大概是模考后过来的一周在作其他区的模考卷子，是晚上作。成绩有好又不理想的种种情况。我在见他之前就通过短信一通嘱咐，既然在学校，就要稳住心态用心复习，要坚持住，珍惜时间，各科都不能大意---等等。见了面再说什么相关的事得到的回答是不要再说了。显然是不耐烦，一直就不耐烦。说到底我还是缺乏对他是否能自治住自己潜心学习有不小的疑虑，这个疑虑根深蒂固，也不是凭空而来，说到底还是没有我希望的状态，譬如是否能按时起床，抓紧点滴时间的学习。我也知道说也没用，自己总是有自己的一套。我说出来，多是出于提醒的义务吧。越临近高考，我的心态也趋于不稳，有时慌慌地，何况考生们？真得淡定淡定，不能影响了孩子。我自己的时间是比较充裕，但有些时间却不能自己，为此和能决定我时间的人打招呼：事情的办理一定要避开6月份--上旬考试、中旬自招、下旬报志愿---此时我没时间也没心情办别的事，等于提前做好了准备。不仅如此，一些我能自主决定的事情尽量往外推，推，自打去年的这个时候就开始了，那时是为了小牛的竞赛。我想我能踏实下来干自己的事得等到今年7月份了，那时一切水落石出了，高考也就经历完了。
我时不时给小牛发些资料，心里也是矛盾的，发多了是不是嫌烦，是不是看呢，不发又于心不甘。对语文的改进办法我见了他一再提醒看些范文，也可以做些适应性练习：对一个写作材料或题目，限定自己十几分钟之内，快速拟出准确的写作提纲，做到能扣题、点题、框架、和基本的素材。---他说，这倒是个办法。我记得这个方式是哪位坛友说过的当年受过的课堂训练。现在的语文老师对学生可有这种训练?可惜真这样做也是临阵磨枪了。但这确实是应对紧张考试的办法。
对语文如何提升，不愿意说，只说一句半句说不清楚，和语文老师沟通过了。
对英语，他说要想上140分，作文也很关键。小牛的问题是敢于写，但许多话属于自己造的语句，口语化，错误多。改进的办法是背诵一些句式，用书面语。不然扣分太多，达到这个分数不可能。
接下来我要给心灵放个假，不再过多想他的成绩。其实这个时候，关注也没什么用，全靠他自己了。到了察言观色耐心小心伺候的时候了，装着和平时一样。
做最后的努力吧。
联系客服
