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未来，注定是一个多元化发展的世界；
越来越多的“新型学霸”会出现在我们的身边。
来源 | 男孩派原创
今天，2022年高考正式拉开帷幕。
1193万考生走上考场，带着希望和梦想，向着终点做最后冲刺。
不过，同为高三学子，有那么一部分孩子，却已成功“上岸”，正在为成为一名大学生作准备。
因为他们已经早早凭借各种特长，被保送至心仪的学府。
有的凭借出众的外语和表达能力，一路过关斩将，被保送至清华英语系，梦想成为一名外交官；
有的凭借奥林匹克数学竞赛被保送至复旦大学，开始投身于更复杂的数学事业；
还有的凭借机器人编程大赛保送至华中科技大学，立志成为一名机器人专家...
这些孩子不仅一路稳扎稳打，成绩斐然，而且早早就有了自己的目标，让人羡慕不已。
其实，近几年来，我发现身边很多优秀的孩子，并不是那种读死书的书呆子。
他们除了学习好以外，艺术、科学、体育、兴趣、社会实践......遍地开花。
他们在各种自己喜爱和擅长的领域，活成了一道光。
这些孩子中，有个印象让我特别深刻的孩子陆原。
他是杭州市保俶塔实验学校的学生，15岁的时候用人脸识别等AI技术，自己编程、自己3D建模，打造了一款“智能项圈”，引爆了全网。
他真正火爆的原因，不仅是以如此小的年纪做了这样的发明，更是因为他的这项发明是“为了让患有阿尔兹海默症的大外婆，能够认得回家的路，记起身边的亲人”。
陆原还特意为这个智能项圈起了格外温馨的名字——“勿忘我”。
除此之外，疫情刚开始的时候，国外一位16岁的少年，自己动手编写了一款根据GPS信息追踪人们行踪的APP。
一旦发现感染者，卫生部门可以追溯行程，确定防疫范围，个人也可以查看自己是否安全。
这款App叫 Asiato，已经在全球多个地区的App Store上架，目前表现还不错。
过去传统的观点，似乎只有成绩好的孩子才是优秀的，才可以称之为“学霸”。
但在以上这些孩子身上，我看到了另外一种可能性——
他们有自己独特的想法，有将奇思妙想变成现实的动手能力，还用这种能力关怀与照顾他人，展现出了满满的社会责任感。
我认为这样的孩子才是我心中的“学霸”模板，用自己的创造力和爱帮助他人，他们是真正的新时代“学霸”。
在观察了诸多案例之后，我发现这些“新型学霸”都展现出了三种独特的能力，那就是：优秀的思维能力、强大的创造力以及良好的社会责任感。
但每个优秀的孩子都不是横空出世的，这三种底层能力也不是天生就有的。
关于如何提升这三种底层能力，我结合这些年养娃经历以及身边人的亲身体验，推荐给大家一个有效的方式——编程。
是的，在我观察过的那么多新时代学霸中，我发现编程成为了一个出镜率越来越高的基本配置。
提升思维能力
比尔·盖茨说过：学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一种我认为在各领域都非常有用的思维方式。
邻居家的孩子小轩从8岁那年接触编程，就此产生了浓厚的兴趣。
经过半年多的学习，小轩不仅能做出几个简单的小程序来，更重要的是，极大的提高了逻辑思维能力。
比如他在学数学时，遇到棘手的鸡兔同笼问题，就可以在编程软件中添加角色编写脚本来解决，这个过程孩子对逻辑关系“且”、“或”等有了更深的了解，对变量也有了初步认识。
孩子们在学习编程的过程中，还能锻炼发现并分析解决问题的能力。
当他们想要做一款自己喜欢的小游戏时，一定会先想到自己的目标和需求，把大目标拆解成可执行的、更易理解的小步骤。
然后按照流程一步步实现。
这种思维逐渐形成之后，在生活中遇到问题时，孩子们便也会先进行思考，找到问题的根结，然后分析问题进行拆解，最后将问题一步一步解决掉。
提升创造能力
当编程遇上美术，又能碰撞出怎样的火花呢？
年初冬奥会期间，冰墩墩火了，大家都想实现冰墩墩自由，但是“一墩难求”怎么办？
在四川乐山，10岁的小男孩李子萌便自己动手，花了2天，每天大概三个小时，用计算机编程画了一只“冰墩墩”。
其实，每个孩子天生都有无穷的创造力，只要他们敢于想象和创造，就可以把一切不可能变为可能。
千万别小瞧这与生俱来的创造力，这恰恰是孩子最宝贵的财富。
社会责任感
疫情刚爆发的时候，来自湖北省鄂州市第一中学的11岁小朋友袁奥，看到口罩防护用品极其短缺，大众难以购买。
出于考虑大众的口罩需求，他用图形化编程工具制作了一个名为“口罩图鉴”的作品。
在这个作品中，他用编程把生活中常用的各种防护口罩抽丝剥茧地展开，对每个口罩拆分部分的用途做出了详细的讲解。
不仅向人们科普讲解了口罩的结构、重要性和正确使用方法，还让我们在急需口罩时，也能利用身边的物品，按照口罩的结构正确组装、制作简易口罩。
袁奥表示：“与我的其他兴趣爱好相比，编程更实用、有趣，它能让我用自己学到的知识去改变生活，而不仅仅只是娱乐或者一味的学习。”
是啊，一个善于分析问题、解决问题、并且学以致用，真正用知识去改变现实生活的孩子，才是这个社会最需要的。
总的来说，编程不仅仅能训练思维能力，创造能力，它更像一个强大的工具，甚至是现在数字时代的一种生活方式。
它能从一种独特的视角帮孩子建立对数字世界的认知，升级孩子们与数字世界的共处模式。
为了让更多孩子们接触编程这样的数字化技能，国家和很多社会机构都做了很多功课。
4月份刚出来的义务教育新课标，就把“信息科技”设置为义务教育阶段的独立课程。
而“信息科技”课程大纲则围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四部分的核心素养制定。
昨天神舟十四成功发射，举国欢庆。
腾讯也联合中国宋庆龄基金会共同发起了——“全国青少年编程与人工智能计划”公益项目。
他们的第一个活动就是，邀请10万青少年共同用编程搭建一个“数字空间站”。
这个名为“青少年编程启蒙”的活动，主要面向零编程基础的青少年进行编程启蒙。
这个活动蛮有意思的，可以亲眼见证、参与大型航天器及各种零部件的组装，通过编程组装的过程就像搭积木一样，没有想象中那么复杂，会很有成就感。
除此之外，今年下半年，腾讯还会举办非常适合有一定编程基础孩子参与的“编程与人工智能活动”：
活动将邀请编程及人工智能领域知名专家，围绕实际问题设置一系列题目，鼓励孩子以编程方式创新创造、探索问题的解决方案，非常贴近生活。
也许编程对思维的改变不好量化，不好感知，但用编程这种创造性的工具解决实际问题，是可以看得见，也是非常有价值的。
这是一个变化太快太多的时代，空前地考验着每一个人的应变能力、解决问题的能力。
在疫情反复之下，我们居家隔离买菜要用APP；出门要出示“健康宝”；远程办公和上课也要用会议软件......
而且，随着当今时代人工智能快速发展，我们看到了未来人类生活的无限可能，物联网、AI机器人、自动驾驶、区块链......
这些看似未来感的词语，正在一步步渗透在我们的日常生活里。
同机器沟通是未来生活中人类所必备的新能力，而编程就是人与机器交流的“语言”。
时代的车轮在滚动，未来的一切或许都不叫编程，但都与编程相关。
现在，通过线上（H5）报名就可参与“数字空间站”五大航天器和十万零部件的组装任务，任务完成后，还可进入腾讯扣叮APP公益编程平台，完成“数字空间站”发射燃料收集等更多任务哦。
除此之外，参与活动的小朋友还可以用代码写下自己想对太空说的一句话，这些话将发往活动主题合作伙伴中国邮政太空邮局。
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