置顶 自然之觅 | 探索自然 自然成长
对于孩子而言，重要的不是获得知识，而是获得智慧；重要的不是自我实现，而是免于恐惧、获得平静；重要的不是忙碌一生，而是获得丰富的人生 。
森林幼儿园作为一种自然教学的方式起源于20世纪50年代的斯堪的纳维亚半岛，80年代已成为丹麦早期教育方案的有机组成部分，至90年代中期，丹麦的森林幼儿园模式的思想传入欧洲各国，扩展到欧洲的其他地方，尤其在德国发扬光大遍地开花，在2012年就达到了1000多所。
德国第一个森林和野生动物幼儿园发起于1968年在威斯巴登，由创始人厄休拉SUBE以私人名义组织。德国的森林幼儿园在上世纪90年代,有了更广泛的吸引力，第一个得到政府和教会认可的森林幼儿园开始于1993年在弗伦斯堡。
那森林幼儿园到底是什么样的呢？
森林幼儿园有自己的教室么?
森林幼儿园的活动范围有多大呢?
孩子们刮风下雨都在森林里么?
遇到野猪怎么办?
可以爬树么?
受伤了如何是好?
上课内容是什么呢?......
[部分图片呈现如下]
冬天的课间活动
老师在讲游泳课
大家捡到很多树枝然后用绳子固定成一张野餐桌
孩子们在上课
狂欢节的孩子们
户外体能拓展训练
跟老师一起拔河
各种花花草草拼的地图
[视频呈现如下]（时长15'51'）
森林幼儿园的诞生地正在走上返朴归真的道路。虽然其它地方的学校和家长都在敦促孩子们尽早地读书、写字、接触互联网，以准备好应对全球经济日益激烈的竞争，但德国的儿童们却在另辟蹊径──投入大自然的怀抱。
后续自然之觅也将逐步尝试引进森林幼儿园的理念，通过“探索自然 自然成长”的方式让小朋友们和“最好的老师”——大自然建立良好的关系，引导孩子们用手触摸、用脚丈量、用眼发现、用心体验，在探索的过程中认识世界、发现自然，科学探索，觅得真知，快乐游戏，健康成长。
素材整编自 环球教育、自然教育论坛、走进德国
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