《阿里山的姑娘》教学设计

教学目标：

１.了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。

２.使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。

３.知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

4.了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。

教学重、难点：台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分。

教学过程：

1.聆听歌曲欣赏：

问：大家听过歌后，你的感觉如何？那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？ 

2.再次聆听歌曲：

师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，听听整首歌曲分几个部分？

二、歌曲学唱

1.引子导入： 我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:

这段旋律的音乐情绪是怎样的? 

听了这段旋律你的感受如何? 

师: 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？ 

2.师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看象什么？ 

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。

3.师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？

我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪…)

4.师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱。

三、拓展部分 

1.师:高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》

2.师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？

 

师:欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲？

师：同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们用心去听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活变得更美。

 四、总结部分

同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！