问 女儿在幼儿园小班被小朋友打，会很伤心的哭，我有时候会说“好了好了别哭了！”或者“他老打你欺负你，你也打他狠狠的打他，他就不敢了。”现在她和小朋友发生冲突的时候会动手，是我的教育方式不对吗？还是孩子太小不能理解？还有一个问题，年龄大没童心了，到底怎么和孩子交朋友？
答 孩子在进行自我保护之前，一定先有完备的被保护机制，也就是孩子的安全问题，孩子对这个世界的危险是毫无知觉的，这就需要家长在孩子成长的阶段时刻做好准备，提前给孩子一些安全的保护。
孩子到了2~4岁会慢慢地培养起一种自我意识，即认为她自己是事情发生的原因。比如她按一个开关，灯变亮了，她就知道她自己是这个事情的主导者。
有自我意识这是好事儿，但也正因为如此，在这个阶段使她在出现事情时只考虑自身这个因素。比如当她的球滚到马路上的时候，她就只会想拿回这个球，甚至考虑不到自己可能被汽车撞到。再比如她可能向同伴扔沙子，也许是因为这件事让她开心，但不会想到这么好玩的游戏同伴为什么不会喜欢。
这个真的不能怪她，因为她的能力也就只发展到这个地步，她还需要更多的练习，才有能力去预测许多其他相似的结果，到那时候才可以真正拥有安全意识。家长首先要做的就是提前预防，比如上街就不要玩什么弹力球了，比如经常提醒孩子不要对小伙伴扔沙子、扔石头、扔砖头，不推搡同伴，见面打招呼或表示友好要挥手、或轻轻碰对方一下就可以。
家长甚至可以在家和孩子进行演练。孩子非常喜欢角色类的扮演游戏，任何常见的问题都可以通过游戏来寻求解决办法。而且，孩子在游戏中的记忆也会更加深刻。
拿交朋友这个游戏举例，先问孩子最好的朋友叫什么名字，比如果果。然后对孩子说，今天妈妈来扮演果果，咱俩玩交朋友的游戏好不好。从进幼儿园的那一刻开始，换衣服换鞋，见面轻轻的挥挥手打个招呼，一起上课，下课一起玩橡皮泥，一起看绘本，一起画画，一起谈心。
每一个环节都可以还原，你只要进入那个角色就可以了。甚至你可以和孩子演练冲突，让孩子来扮演那个经常和她有冲突的人，你扮演孩子。把除了暴力之外更高智慧的解决办法教给孩子。
比如，寻找冲突的原因，然后去避免冲突。若不能避免，可以大声说“打人是不对的，打人的孩子不是好孩子。”，或者让孩子学会寻求老师和对方孩子家长的帮助等等，如果确实自己孩子做错了，事后要教孩子学会道歉。
家长还可以扮演孩子的很多其他朋友，比如一起去森林探险的朋友，一起去空房子寻宝的朋友，一起去野外认识花花草草蝴蝶蜜蜂的朋友，一起过马路看谁最乖的朋友，一起养一株小花小草小蝌蚪的朋友。只要你愿意就可以有更多的想象力，去变成这个朋友。
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