粉丝群有家长提出这样一个问题，三年级的孩子背大九九乘法口诀，提高运算速度，有没有用？
正常来说，小九九才是基础。背诵大九九自然是有用的，但是对于孩子来说，如果强求他们去背，只会增加娃的压力。
家长可以告诉孩子们正确的方法，建议他背诵下来，如果孩子喜欢最好，但如果娃不愿意，也不要强制。
理论上来说，将大九九的表都背下来，碰到数字类的运算可以节约时间。但小学三年级这个阶段，碰到十几乘十几的情况并不多。所以孩子不愿意背，也不要强求他们去背。
对于多数的娃来说，在学习数学的过程中都很困难。让孩子背诵一首古诗，他会很快背下来，但是想让娃背诵九九表，却很难，为什么呢？
01、数字和文字是不一样的
在孩子们的眼中，数字就像一个个抽象的符号，没有什么意义。在九九表中。不同的数字组合，有着很高的相似度。
在背诵的过程中就容易形成一些相互之间的干扰，后面的口诀对于前面的口诀来说不是巩固，反而是负向的干扰。
这就导致孩子们在背诵九九口诀时，经常背诵了后面的，又把前面的忘记了，整体记忆很困难。
如果孩子没有提前学习，按照课内的进度要求在一、两个月内掌握基本的乘法口诀是很大的挑战。除非家长提前带孩子背诵，或者是假期已经去过补习班。
如果孩子没有安静的环境，是很难静下心来背诵的，尤其现在的课外辅导班儿多，还有电视、手机等电子产品，孩子们越来越缺少专注力。
02、怎样帮助孩子背诵九九表呢？
虽然乘法九九表是数学方面的学习，但是也要经过思考，很多小孩子都是死记硬背的情况，当时背下来了，但是过一阵子又会忘了。
比如说我们直接问孩子7×8等于多少？他都会从从头开始背起，一七得七，二七十四，最后把56的答案报出来。
孩子这种做法往往会得到大人的批评，因为要从头推算、背诵，这在大人看起来很笨。孩子根本没有别的办法，只能从头开始背。
生活中我们经常说“不管三七二十一”，可以这样引导孩子日常生活中的俗语，然后从四七，五七，这样推算更容易一些。
鼓励孩子进一步想。比如说三七二十一，六七就是四十二了，也就是说三个七是21，马上就可以推到六个七是42，这样慢慢往下推下去，就会很快了。
告诉孩子在背诵的过程中多多思考，自己的生日或者是某一个数字自己很喜欢，仔细观察他在乘法表中的位置，逐渐把每个乘法口诀都可以拿出来单独记忆。
家长在教育孩子引导学习的过程中，不能因为宝宝学习记忆慢就会对他们严厉斥责。宝宝犯错是正常的，只有耐心地鼓励孩子，才能够顺利度过一个又一个学习的难关。
小学阶段最注意的是学习方法的培养，养成良好的学习习惯。该阶段娃的可塑性很强，多注重孩子的人格培养。
建立良好的习惯，这对于以后的成长道路上会有更好的帮助。
很多孩子一、二年级的时候数学成绩很好，但是到了三年级，数学分数就开始下降。题目的难度在增加，学生之间的差距就拉开了，数学的学习越往深处走越需要孩子的思维能力增强。
小学一、二年级的阶段往往都是靠记忆力，记住一些计算规则就可以，到了小学三年级的时候，需要孩子增加理解、思考、抽象题目的能力。
三年级数学的知识点已经增加了很多，而且接触到了应用题等题目，要求学生掌握知识点之间的联系和规律，变得越来越复杂。
二年级时主要注重是学习的趣味性，三年级要求有一定的逻辑综合能力，靠简单的记忆和模仿是远远不够用的了。
03、三年级，家长应该怎样引导娃学好数学？
首先要做好预习。很多题目读一遍，根本理解不上去。要像读语文一样去读题，通过读题的时候就能发现条件要素和形成思路的基础。
多读几遍之后就能够了解做题的思路，从小培养孩子的这种习惯，对于今后的学习也会有事半功倍的效果。
其次，多练习。虽然小学的数学看起来很简单。但是也要多做题练习，这样才能够掌握方法。
在做题的过程中，慢慢习惯从简单到复杂，掌握关键点的技能，做到预习中标注难点，要注重做题的过程。
最后，整理错题。平时做题把做错的都整理出来，分析做错的原因，然后用正确的解题方法写在旁边，用的是哪些公式，具体的步骤等解题思路。做周期性的总结，这样会给孩子加深记忆。
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枕边育儿寄语：
三年级是很关键的阶段，家长要注意孩子的均衡发展。用对方法，引导孩子在学习的道路上越走越宽。
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