好动不是多动症，英国教育家：它是孩子智慧发展的原始动力
看到一位粉丝的留言，她说：“女儿今年5岁了，特别好动，常常一节课要被老师提醒好几次。在家里也是坐不住。听说学画画可以让孩子安静下来，于是我给她报了兴趣班，但效果不太理想，不知道是不是多动症，需要去医院检查一下吗？”对于这位妈妈的担心，我表示理解，但孩子好动并不一定是多动症哦！多动症是一种儿童行为异常的疾病，又称为注意力缺陷多动症(ADHD)，或脑功能轻微失调综合症。这类儿童的智力正常，但是行为、学习及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。如果孩子不具备这些因素，那么孩子就不属于多动症。之前跟很多家长交流过这个问题，一旦遇到好动的孩子，他们就会担心孩子是不是有多动症？我想说：你们是对孩子好动，有多大误解呀？难道好动的孩子都是多动症？其实，形成因素有很多种。对于成长中的孩子来说，好动是他们的天性，摸摸这里，动动那里，一会儿也闲不住。作为父母，要正确辨别孩子是性格原因还是真的属于多动症，不要一开始就为孩子定性、定型。我儿子2岁多特别好动调皮，我没有认为孩子多动不好，也不会破坏他的天性，在无忧无虑的年纪让他们感受自由的快乐。但是在这个过程中，我发现他特别喜欢搭积木，只要在积木旁边，能一次待够30分钟左右。对于2岁多的小朋友来说，这个专注时间已经超出他年龄的比例。所以，孩子并不是非要动来动去，只是没有找到自己感兴趣的东西。我认为当你发现孩子好动时，先不要着急给孩子定性，而是多观察孩子在懂什么，哪些又是他感兴趣的内容。好动是天性，是因为在天性的基础上，孩子能够发现自己喜欢的东西，加以发展未来不可限量。所以爸爸妈妈要了解和尊重孩子，你要知道，孩子好动都是原因的。好动的孩子喜欢东摸西碰，看到有意思的东西就感兴趣，忍不住想要多看看，结果这种行为在父母眼里变成了过分好动。其实，这份好动源于孩子好奇心特别强，好奇是他们的探索的动力，想要满足内在的疑惑，所以不断地动来动去。对于孩子来说，因好奇而出现的好动行为是好事，代表他们精力旺盛，有更大的积极性去研究探索感兴趣的东西。好奇心是成功必备的因素，从这一点看孩子超越了很多人。英国著名的教育学家斯宾塞说：“没有一个孩子是不顽皮的，而顽皮之中往往蕴含着创造，顽皮是孩子智慧发展的原始动力。”每一个孩子好奇心来临的时候，他们都是顽皮的小孩，需要通过好动来满足好奇心。父母在这种时候要学会等待，给孩子足够的时间去研究，要正视孩子精力充沛。这并不是坏事，一旦利用好，是不会影响孩子未来发展，且能够帮助未来发展的。但如果父母嫌弃孩子，并且因好动而压制孩子，会如你们所愿，变得安静，但优势也就没有了，学习的动力也会失去。有一些小朋友好动是为了引起爸爸妈妈注意，我曾经在菜市场见过这样一个案例。下班时间，爸妈在忙着做生意，大概4岁左右的一个小朋友不停地在爸妈身边绕来绕去，结果导致妈妈差一点绊倒。也许太忙思想比较乱，也许是怕孩子受伤，于是妈妈大声说道：“你能不能不要动来动去，坐在那边，不要过这边，妈妈一会儿就好了”。孩子自然是十分委屈的，但也很乖地待在一边。他其实担心爸妈忘记他，才制造一些声响、动一动，来引起大人的注意。这样的孩子已经十分懂事，他们不能也不敢做太大的动静来吸引注意。所以当你太忙，而孩子在身边动来动去的时候，一定要放下手中的工作，第一时间抱起孩子，给予他安慰，陪他玩一会儿，一小会儿也行。孩子好动还有一种常见的原因就是注意力不集中，这是类似于多动症的一种表现，是孩子学习上的天敌。有研究发现，在中国约75%的儿童存在注意力不集中，上课学习好动，静不下来的情况。孩子的注意力集中与否，直接影响到他对于知识内容的吸收与理解。每个阶段孩子的注意力时间都不同，家长可以根据相对应的时间来判断孩子好动是否时注意力不集中的表现。注意力对于孩子的学习来说相当重要，所以要观察孩子好动前安静的之间为多久。比如上文中那位妈妈提到的5岁女儿，她的注意力时间应该为10-15分钟，如果低于这个时间，就代表着孩子的注意力不集中。爸妈不要责怪孩子好动，而是想办法帮助孩子延长注意力时间。寻找她的兴趣为出发点，引导孩子发现更有趣的点，以此来延长注意力。或者玩木头人游戏，看谁静止的时间长，慢慢来训练注意力时间。作为父母遇到孩子行为习惯上的任何一种情况，不要急着否定与纠正孩子。而是先进行观察，了解其具体原因，才能够帮助孩子解决问题。如果孩子好动，就认定他为多动症，这对于孩子也是不公平的。我们要积极引导，把孩子的好动变成助力他成功的优点，这样他们会更优秀！我喜欢孩子好动，这代表着他们有活力、有动力、有面对一切的热情。有时候，看到两个娃安静太久，我会忍不住带他们动起来。过了孩子好动的年纪，其实在学习之余，老母亲还是希望他们能够动起来！
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