英国的一位作家大概写过一段这样的内容：长期参加各种训练班，课外活动的孩子，如果你把他们带出去度假几天，你也许会发现他们不知所措，不知道自己能干什么。因为他们没有学会与时间的单独相处，无法放松自己。
当我在书上看到这样的文字时，不自觉地想起了现在的孩子们。上学时周一到周五满满的课程，放学后要完成大量的作业，周末又要参加各种兴趣班或者补习班。仔细想想，这里有哪件事情是孩子自己自主安排的呢？
果不其然，疫情防控期间宅在家里，没有朋友，没有课外辅导，没有满满地安排。哥哥他们班里很多家长都在群里说，自己家孩子就像没头的苍蝇一样，到处乱撞，完全一种魂不守舍的感觉。我又去了解了一下小年龄孩子的状态，也都是差不多的样子。不是吵吵的要出去玩，就是一直粘着家里人，自己独立玩耍的时间超不过20分钟。
可见有太多的孩子不具备独处的能力，是的，孩子能够独处是一种能力。
叔本华在《独处的艺术》中说道：独处是一种更为深刻的自我成长。
我在图书馆带妹妹看绘本的时候，见过一个三岁左右的小男孩，是爷爷带着来的。别的小朋友都在绘本阅览室里跑来跑去，总能听到被家人警告的声音。因此，这个孩子就显得尤其特别。
虽然看起来年龄很小，但却一直在翻看着绘本，他面前的绘本有十几本，每一本都会从头看到尾。在和爷爷的聊天中得知，小男孩在家也是这样的，无论读书还是玩积木，自己一个人都能摆弄很久。
当一个孩子具备独处的能力时，他就会变得更加自律。这是为什么呢？当你的孩子因为无所事事而浪费时间在玩手机刷视频的时候，能够独处的孩子却能够很好的规划自己的时间。不需要父母的耳提面命，不需要你喊我跳，孩子自己就能够静下心来读书写字。
这样的孩子在长大之后，也会对自己生活有一个很好的规划和安排。独处，是孩子自律水平的试金石。能够做好自我管理的孩子，做事情的成绩和效率也是有目共睹。
科学家通过实践发现：如果能给自己一些独处的时间，沉淀下来做做深呼吸和冥想，很多问题就能迎刃而解。
独处时，你可以更多的时间进行思考和总结，在与时间相处的过程中，你能感受到真实的自己，能对所发生的事情做出利弊衡量。
这样的行为无疑是智慧的，不是常常有人说，我需要静静。因为，在冲动之下所作出的决定通常是鲁莽的，事后会懊恼万分。
我想这点是毋庸置疑的，闺蜜家的女儿两岁多的时候就能自己把30本情商绘本书独自看完。她女儿就具备很强的独处能力，专注力更是让其他家长羡慕不已。
大家都问闺蜜是如何培养孩子的专注力的，闺蜜说，先让孩子学会独处，家长别过分打扰就好了！
在独生子女家庭，我们常常能看到孩子一个人自言自语，跑来跑去，或者“孤独”的玩积木等游戏。在这个时候，总是会有一个家人跳出来说：“孩子好可怜啊，一个人这么无聊，给他看个动画片吧，给他吃个好吃的吧。”但是我想说，这只是你觉得孩子无聊，这和“有一种冷，叫我妈觉得我冷”是一个意思。想要培养孩子的独处能力，你需要这么做。
让孩子独处没错，但是孩子独处的前提是具备一个平和并且有安全感的内心。这就需要在孩子独处的时候，家人对孩子的需求及时回应。让他知道，即使我看不到他们，我的爸爸妈妈也在一直陪伴着我。
我们总是担心孩子做不好事情，帮她准备衣服，洗漱收拾，整理书包，规划学习时间和内容。在孩子还小的时候，试着放手，给孩子自己一个独处的空间，你可以看看孩子有多么的优秀。
我女儿三岁的时候第一次自己收拾玩具，她跑来和我说：“妈妈，你看我把家收拾的好干净。”我出去一看，客厅真的一个玩具都没有了，全部收拾回了玩具箱中。我能感受到孩子的成就感和满足感，女儿现在五岁多了，依然保持着这个好习惯。
最后，别打扰孩子。这就是上面提到“我妈觉得我无聊”的情况。
著名的儿童教育专家蒙台梭利说：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。
当孩子没有说需要你的帮助或者陪伴的时候，说明他当时的内心是满足的，也对自己正在进行的事情很满意。此时父母的打扰，只会打断孩子的思考，影响孩子的专注力。培养孩子的专注力方法不少，但是既能专注力又可以学到知识的，可以试试这套，两种语言边听边看更能吸引孩子注意力。
也许我们很少注意到孩子的独处能力，总是以“孩子很黏人”来回避掉这个问题。又或者单纯地以“专注力”不行来定义孩子的行为，其实孩子缺乏的是一种能力，独处的能力。你注意到了吗？
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