6月11-12日，中国社会企业与社会投资论坛2017年会在北京成功举办。本届年会共设8场分论坛，其中“设计思维与高校教育”分论坛由北京乐平公益基金会承办。
设计的根本是解决社会问题，设计思维作为推动社会创新的重要方法论，如何让更多的社会创业者学习和应用？听听这些在设计思维/批判性思维领域拥有丰富经验的实践者、研究者及教育工作者的前瞻性讨论吧！
主旨发言 1
“设计不仅是工具和方法，也是一种文化。这种设计文化就是重新来探讨时间，来探讨地方，重新发现时间、地方和他们的价值。重新来探讨工作的质量。”
——意大利米兰理工大学荣誉教授埃佐·曼奇尼
为什么我们要有设计思维，设计思维现在为什么如此重要呢？
埃佐·曼奇尼（Ezio Manzini）教授认为设计思维被变得像一个配方或者是一个方程。我们都需要设计的挑战，因为一切都在快速变化。设计是一种语言，要有批评的思维，要能够创新，要能够想象现在和本来没有的东西。通过设计来加强设计能力，让大家互相学习，这样学习的效果更好。
所有的设计活动都应该包含一个核心的设计，包括有各方面人参加，包括非专家和专家一起设计。埃佐·曼奇尼教授认为设计可以用不同的工具，而设计思维，就是应该来创造共同设计的机会，来设计工具和文化。
主旨发言 2
“设计就是要以人为中心。我们还希望去拥抱对立的东西。”
——众建筑创始合伙人沈海恩
“在MIT（麻省理工学院）我教的副修课程叫设计物件与互动，这里包括各种人际的互动，设计的互动。教那些从来没有做过设计的初学者，但是不习惯于没有标准答案工作的精英。去拥抱对立的东西，有些东西看上去没有办法放在一起的，但是在设计当中可以。”
“另外是对社交、互动进行设计，你可以经历一些东西，实际也是人沟通当中的一种经历，把它体现到设计当中。有了一个设计的想法就跟大家去讲，会有一些专业人士来给你提意见。所有的东西都是大家进行讨论，看你设计的逻辑是否行得通，这就是我们教育的方式。”
主旨发言 3
“希望能够站在人，站在市民的角度来去审视我们的城市规划，能去改进我们的规划。”
——北京城市象限科技有限公司创始人茅明睿
“中国快速发展的过程是面向城市生产的过程，这个过程当中我们制造很多空间，但是我们对城市空间精细化的运营、精细化的治理、精细化的设计是做的不够的。现在我们开始进行转型，希望能够站在市民的角度来去审视我们的城市规划，去改进我们的规划。”
“我们做一个网站叫做CITYIF，还有微信公众号，也开发CITYIF的APP。线上在微信上面做了入口做了地图平台，除此之外我们在CITYIF开辟了面向服务的服务功能。线下做了大量社区营造的工作。有重要的功能社交功能，偶然去引导城市对于存量空间的改造。做设计教育，过去三年当中做设计教育，开展了60多场面向中小学生的设计教育，30多次进到北京各个中小学校讲课。”
三名嘉宾精彩的主旨发言之后，接下来的圆桌对话环节将有八名跨界嘉宾就“如何推动设计思维教育”这一话题展开讨论，小伙伴们，“烧脑”继续~
圆桌对话
Q
可以讲讲自身和设计思维教育的关系吗？
Mandy：结合国内外高校的资源，对国内的大学生提供一个设计创新的平台。希望为同学们找到一些真正亟待被解决的问题，同时让他们去进行一个设计的过程，从中真正学习设计到底是怎么回事。
徐小冈：想办法把设计思考带到大学去，在集团内部创立三创学院，去培养全国性的老师的创新的思维和创新的方法，教会他们，学好了可以教很多的学生。
程致远：我读的是跨专业设计研究生学位。做的机构叫造点。造点基本做的事情就是和高校，和企业和产业方一起针对产业方提出来的社会挑战，通过一个比较长期的项目，让学生参与其中，一起来去解决这个问。
颜懿汝：我跟设计思维之间的渊源是因为在伦敦的圣马丁学院学习创新管理，设计思维是其中一部分，从此打开我人生的一扇大门。
金正泰：在韩国设计思维现在是教学越来越普遍了。我们有很多课程，如果有兴趣的人都可以选修。
钟芳：我是埃佐·曼奇尼的博士研究生，2012年我从米兰大学毕业回国，对我来讲设计思维是专业教育的一种基本工具和方法。
蓝方：C计划是批判性思维和公民教育的。设计思维进高校很重要，批判性思维进高校也很重要。设计思维致力于解决复杂的社会问题，怎样去分析这样一个复杂的社会问题离不开批判性思维，离不开一些非常具体的思维工具的。
Q
十年后设计思维究竟会给大学教育和社会问题的解决带来什么？
沈海恩：批判思维就是设计思维，未来十年如果我们教育都会融到批判性思维，会解决涉及世界的事情很多问题。
埃佐·曼奇尼：批判思维和设计思维之间确实是有关联的，设计思维本身是中性的可以设计消费产品，可以用设计思维给你客户设计任何他需要的东西。
金正泰：如果说每个人都是设计师，设计师又有什么意义呢？设计思维过程当中更多让设计师参与。
蓝方：高校在通识教育当中能够广泛引进批判性思维和设计思维的课程，把它和非常具体的议题相结合。
钟芳：设计思维作为一种工具和方法，对于学生们来说可以得到非常熟练和有效、系统性，甚至超出我们普通人的表达能力的这种高传达性的实现。但是问题在于我们大部分的成果在于缺乏一个理念。
徐小冈：设计思考其实是一种方法，而且是一种能够系统化的成为课程，能够大规模的培养人才的一个方法。在我们探讨一下怎么样能够在学校在把这个课程作为一个必修课。
颜懿汝：设计思维很开脑洞，让你从What跟How跳回到最初Why。我觉得更多的是要站在一个系统的思维上去思考，我们提供给人的价值不是只在一个商业的语境下去为消费者做只满足他们需求的东西。而是作为一个引导，去思考，去发起正确的问题。
Mandy：作为大学生，我觉得设计思维最好玩的一件事情就是打破偏见。
茅明睿：十年以后,所有的行业都会被颠覆，惟独设计行业不会被颠覆。但是现在设计行业和设计教育都是大量的套路。设计思维是避免设计套路走的路。
摄影|郝悟楠
本文整理自该分论坛速记稿，其中有部分删改。
那么，听了这些嘉宾们的讨论，你有没有对设计思维有了进一步的理解？
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